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教材是实施新课程的重要资源,是开展教学活动的主要依据.物理教师使用新教材的适应性深刻影响物理新课程改革成效与学科育人效果.本文构建了“教师使用新教材适应水平模型”,对高中物理教师使用人教版新教材的适应性情况进行问卷调查,结果表明教师使用新教材的适应性处于中上水平,正由模仿阶段向探索阶段过渡.在此基础上,分析了教师在理解研究、整合诠释、教学实施、评判反思4个方面存在的优势与不足,提出相关的教材使用建议,以期为教师更好地使用新教材提供参考. 相似文献
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数学新课程改革要深入发展,关键在于教师对新教材的理解和把握,在于教师利用新教材的课堂教学.目前,教师在使用小学数学新教材中存在以下困惑:对教材编写结构安排的困惑;对教材语言准确性的困惑;对教材中对学生认知能力认识的困惑.其原因是用以指导编写教材的理念和理论出现了偏差或问题. 相似文献
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数学新课程在实施过程中存在很多问题:教师对数学新课程、新教材的学习和研究不够;数学新教材存在脱离西部实际的倾向;教师对新课程教学方式的认识存在误区;评价制度没有真正落实.针对这些问题,提出如下建议:(1)进一步加强对数学新课程的学习和研究;(2)开发适合西部农村地区的数学教材;(3)各类教辅资料和考试试题要尽量与新教材内容一致;(4)为教师营造一个宽松和谐的教学环境;(5)加强中学数学教师的培训工作;(6)制定具体的切实可行的评价方案. 相似文献
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教材是构成教学结构的三大要素--教师、学生、教材(教学媒体)的重要组成部分.作为一种特殊的课程资源,教材在新课程中具有基础性和政策性的地位.新课程背景下通用技术教材以完全崭新的姿态出现,它不仅是在形式上的新体现,更是教育观念上的新突破,突出了素质教育"以人为本"的理念,凸显了以提高学生"技术素养"为核心的教育目标.减少了教师对教学的束缚和对教科书的依赖,同时也为教师创造性地整合课程资源,设计、开发、使用教材提供了空间.因此,教师不仅是新教材的使用者,也应是新教材的开发者和设计者.我们的教师对通用技术课教材的功能必须有新的认识和理解,抛弃传统的"教教材"方式,合理地使用通用技术教材、二度开发好通用技术教材. 相似文献
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通过对牡丹江地区2020届高一英语任课新教材的教师对于教材使用情况的调查和分析,发现教师教材使用情况的现状和教学需求。以期更有效地解决教师在使用新教材时的问题,帮助教师更有效地使用新教材,并制订下一步的培训方案,拉近教材与教学的落差,更新教学理念,运用恰当教学方法,贯彻英语新课程标准,重视学生的主体性,科学有效地进行新教材的教育教学,使其发挥最大的效能。 相似文献
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新教材是服务新课程教学的基础课程资源,教师应创造性地应用好新教材资源,整合与教材有关的其他课程资源,最大程度地发挥新教材在新课程中的作用。新课程中更要强调“用”教材,而不是“教”教材。 相似文献
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教材是教师教学的主要资源,是教与学的重要依据。为了学生思维能力的发展,提高数学教学质量,教师必须认真研读课程标准,吃透新教材的编写意图。新课程强调用教材教,而不是教教材。教师在教学中要灵活使用教材,把教材用活,就可以 相似文献
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新课程改革以来,新教材为教师的创造性教学提供了机会.那么,如何使用好新教材,实现教材自身价值的最大化呢?我想,只有科学、准确地把握教材,才能发挥教材的最大价值.我结合自己的实践与思考,谈一点自己的看法. 相似文献
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新课程带来了新的挑战，新课程的实施要求广大教师必须转换角色，以全新的形象走进新课程。《义务教育课程标准实验教科书美术(以下简称新教材)》已在全国使用，和原教材相比，本教材有许多新的特点。所以，教师只有在使用新教材的过程中认真领会教材精神，把握教材特点，处理好教材与教学的关系，才能更好地体现新课改理念。本文就教师在新教材处理上应注意的问题谈几点粗浅认识。 相似文献
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改革传统的学科型课程教材，构建以就业为导向、以能力为本位的新型高职教材是大势所趋。教材编写要突出以能力为本位的特点，表现时代特征，富有创新精神，体现整体优化。为此，要制定教材建设计划，改革教学内容，保证措施到位。 相似文献
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白秀丽 《天津职业院校联合学报》2004,6(6):80-82
高职烹饪专业教学要突出优势与特色。要把传授高精尖的专业技能作为能力培养的主线,改进教学方法,探索新的教学模式。要针对学生的特点,进行个性化培训。要建立全新的形象化教学系统,创造一个既有实践又有实物教学的直观教学环境。 相似文献
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教材是课程的主要载体。教师正确对待教材,灵活处理好教材,让教材提供的学习素材适应学生的积极、主动学习。这是当前深化课堂教学改革的重要基础环节。笔者认为：教材的分析与处理,应建立在对《数学课程标准》和教材的深刻理解基础之上：建立在对新课程条件下的教学过程的深刻理解之上。笔者还提出了教材处理应注意的三个原则,强调应注意课内掌握与课外发展并重。 相似文献
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田雨泽 《十堰职业技术学院学报》2000,13(3):65-70
秘书专业现代汉语课有别于其他专业,它应以学生全面语言能力的培养为核心,教学内客宜适当调整,突出实际训练,教学方法要大胆革新,增加实践环节。 相似文献
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高校经济及管理类高等数学教学内容的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校经济及管理类专业文理并招,致使学生入学时数学成绩差异较大,必须进行高等数学课程的教学改革。选取教材时要遵循科学性、先进性和适用性原则;教学中,要重视教学方法与教材的研究,结合专业特点和学生的差异补充相关资料;应充分应用多媒体设备,并与传统的教学方式相结合,最大限度发挥教师和教材的作用。 相似文献
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新课程小学数学教学参考书(简称"新教参")是教师教学的范本,教师专业发展的平台,其功能发挥在于编写的创新.新教参编写应按两叙述形式前后进行,先采用顺叙形式(新教参的"教学建议"部分)帮助教师理解教材编写意图以把握教学,后采用倒叙形式(新教参的"教学思考"部分)帮助教师反思教材编写意图以形成教学策略. 相似文献
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高职会计专业《材料会计》课程实践性教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邓伟 《柳州职业技术学院学报》2009,9(2):142-145
高职院校应从新的人才质量观出发,从教学形式、教材建设等方面不断深化教学改革,改进现行的会计实践教学,进一步提高教学质量,有效地培养高职学生的实践能力,以适应社会主义市场经济的需要。 相似文献
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加强教材建设的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
要搞好教材建设，首先要有明确的指导思想。其次，要紧密围绕新世纪对学生综合素质的要求、课程体系改革、建立健全教材现代化科学化管理机制等方面开展工作，使教材建设在提高教学质量和人才素质方面发挥重要作用。 相似文献
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王翠萍 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(3):99-101
高校法律基础课教学存在许多问题。改进法律基础课教学 ,应以增强大学生社会主义法律意识为目的 ,将法律意识的强化作为教学过程的重点 ;以教材内容为依据 ,也要结合实际作相应的增删或变动 ;要运用多种丰富新颖的教学方式 ,吸引学生参与 ,发挥学生主动性 ;应将考试与学生素质的培养结合起来 ,“知”“行”并重 ,齐抓共管。 相似文献
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高职教育要以提高实践技能为培养目标。教材是实现教育教学目标的基础和保证,实训教材质量高低直接影响学生专业实践技能的培养。为此,应加强数控实训教材建设,制定正确合理的教材建设计划;教材必须定位准确,实训教材应注重培养学生的实践能力;要构建突出＂工学结合＂特点的新的课程体系;注重改革教学内容和教材的创新性;注重提高教材编写队伍的综合实践能力。 相似文献