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李荣合 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(1)
论毛泽东的唯意志主义倾向李荣合在毛泽东的诗词中有着明显重复的主题，那便是对意志的确认和强化。无论是在“世上无难事，只要肯登攀”的乐观进取中，还是在“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的豪迈里，都表现出对意志确认的主题意向。但这种崇尚意志的意向决不仅仅是... 相似文献
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历史之交,使命神圣 总被引：1，自引：0，他引：1
杨叔子 《高等工程教育研究》1997,(4)
党的十五大，是我们党、我们国家发展进程中的一座高耸入云的里程碑。这一丰碑，树立在伟大的历史之交，上面镌刻着“邓小平理论”五个金光灿烂的大字。历史之交，是百年之交，世纪之交。历史将进入一个新世纪。回首以往的百年，是中国发生翻天覆地变化的百年：上半世纪，争民族独立，求人民解放；下半世纪，奔生活小康，通社会富裕。是的，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”事物总是在对比中被认识的。1900年12月24日，这天在中国，“八国联军”（实际上有11个国家的军队）向清政府提出《议和大纲》（即《辛丑条约》初稿，签定的《辛丑… 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(16)
<正>风雨兼程七十年,敢教日月换新天;砥砺奋进逐梦想,中国特色载新篇。在举国喜迎新中国成立70周年的日子里,我们重温党的十九大报告精神,解读新教材《中国特色社会主义》,能够帮助我们准确把握新时代的基本特征,深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,明确中国特色社会主义的新使命,开启中国特色社会主义的新征程。一、突出立德树人——建构《中国特色社会主义》课程内容体系 相似文献
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邹逢兴 《高等教育研究学报》2023,(3):51-58
首先从独特的“两老办院”治校思想、以教学为中心的重教思想理念和又红又专全面发展的育人理念三方面论述了“哈军工”的特色办学思想,接着从显性的校园物质文化建设和隐性的校园精神文化建设两方面论述了“哈军工”的特色校园文化,最后指出这些正是“哈军工”办学的成功所在。 相似文献
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<正>两汉三国古下邳,童画之都新睢宁。万古长风,千年文明,睢宁人与时俱进,敢教日月换新天;百年大计,十年兴校,菁华人中流击水,创造睢宁教育新传奇。江苏省睢宁县菁华学校创办于新世纪元年。作为一所民办学校,菁华学校以"自觉自在"的办学思想,特立独行于苏北的教育原野中。它很年轻,却意气风发,声誉日隆,规模日大,特色日显,成为睢宁教育的一匹黑马。自创立之日起,菁华学校就"跟随勇敢的心",以"清洁" 相似文献
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黄冈是革命老区之一。那红色的土地、红色的队伍、红色的文化,谱写了中国开天辟地的传奇!神奇的土地,特酿的老区精神,推动黄冈人民改革开放、求强求富,敢叫日月换新天!这老区精神是我们高职教师的宝贵精神财富和加大自身修养的精神力量。 相似文献
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张骞 《中学政治教学参考》2023,(41):96-97
<正>习近平总书记指出:“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现,是新时代中国共产党人的精神力量源泉。”红色文化是中国共产党在革命与建设时期形成的宝贵资源,蕴含“敢教日月换新天”的强大理想信念,是中国共产党人理想信念的载体,是中国共产党人理想信念的生动展示。红色文化中蕴含的理想信念与高校学生理想信念教育存在一致性,二者深度融合有助于发挥红色文化强大的育人功能,引领当代大学生理想信念正确发展。新媒体时代,积极运用新的传播载体、传播平台,大力弘扬红色文化、传承红色基因、讲述红色故事,以红色文化涵养大学生理想信念,培养大学生文化自信。 相似文献
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我校创办于2001年,是一所直属惠阳区教育局管理的学校,虽然创办时间仅五年,却实现了等级学校评估的三级跳,在2005年被评为广东省一级学校。学校成绩的取得,与学校重视校园文化建设是密不可分的。我们校园文化建设的做法可以概括为“四个突出”。一、突出办学新理念在开办初我校就提出“以人为本”的办学理念,确立“把学校办成培养学生聪明才智的校园,陶冶学生情操的花园,发展学生兴趣爱好的乐园”的办学目标。我们在这种理念的指导下主要做了三项工作:一是加强组织领导,学校成立了校园文化建设领导小组,制订了一系列校园文化建设活动的有效措施和目标管理方法,为校园文化建设提供了组织保证。二是制订规划,学校坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其我校充分利用校园环境资源,建构六大系列主题教育:一是以“为生存和发展奠基”为主题的“办学思想教育系列”,让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。二是以“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”,主要内容包括民族传统精神、中国革命战争和建设时期形成的宝贵精神文化、学会尊重、学会惜时等有关内容。三是以“播种良好习惯,收获健康... 相似文献
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在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中,中国人民和中华民族铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神,折射出中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化的特质禀赋,为地方医学院校思想政治教育工作注入了具有时代特色的生命力。承德医学院校立足“红医精神”,把社会主义核心价值观与学校的传统特色、办学理念相融合,将抗疫精神融入“四贯通、四结合”大思政育人体系中的校园文化建设,打造具有重大历史事件特点的校园文化品牌,创新“三全育人”新格局。 相似文献
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何君辉 《湖南科技学院学报》2015,(1)
湖湘文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,湖南高校校园文化建设必须重视发掘和吸取湖湘文化的精神内涵,鲜明突出爱国主义的时代主旋律,致力打造经世致用的务实学风,积极弘扬敢为人先的创新精神,大力倡导广汇百家的包容胸怀。 相似文献
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文章明确了湖湘文化核心价值的内涵：磨血育人的民风传统、忧国忧民的爱国传统、经世致用的实践精神和吃苦耐劳的拼搏精神;论述了湖湘文化与思想政治教育的关联性和互动性;分析了湖湘文化融入大学生思想政治教育全过程的路径：注重学习宣传教育、抓住课堂教育不松手、形成特色的校园文化活动、凸显校园环境的隐形教育、开展实践教育活动等。 相似文献
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《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出“深化产教融合、校企合作”，对高职院校的办学特色提出了新的要求，要突出“高等性”和“职业性”的两个特征。校园文化作为学校办学精神的综合体现，其建设也应体现自身鲜明的“高职”特色。本文从现代职业教育的视域分析高职院校校园文化特征，探讨当前高职院校园文化建设的现状，并提出加强高职院校校园文化特色建设的意见。 相似文献
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欧彩珍 《中学历史教学参考》2004,(10):15-16
我国伟大的人民教育家陶行知先生认为 ,第一流的教育家必须具备以下两个条件之一 ,即“敢探未发明的新理”或“敢入未开化的边疆”① 。蔡元培作为近代中国文化的卓越先驱者 ,就具有“敢探未发明的新理”的精神。他任北京大学校长时提出的“兼容并包”的思想 ,不仅成为他主持北大教育工作的重要指导思想 ,同时也是他的办学原则。此思想提出后 ,一批具有新文化、新思想的代表人物进入北大 ,北大因此而成为中国思想活跃、学术兴盛的最高学府。因此 ,“兼容并包”思想在接纳新文化、反对封建文化方面起了积极作用。兼容并包的办学思想的产生并… 相似文献
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用“三个代表”思想统领校园文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
文化是人类在社会实践过程中创造的物质和精神财富的总和。作为社会亚文化系统的校园文化,从校园逐渐形成一定范围相对独立的社会群体开始,就存在并发挥着作用。因此,无论学校历史之长短、规模之大小、专业之分工如何,都有其校园文化。高校校园文化就是由体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的行为文化、制度文化、精神文化和物质文化等共同构成的一种文化。一、高校校园文化建设必须自觉坚持以“三个代表”重要思想为指导确定文化品性“三个代表”重要思想是时代精神的精华,是当代中国的马克思主义,是我们党对包括自身在内的迄… 相似文献
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湖湘红色文化是我国红色文化的重要组成部分,是中国革命文化与湖湘传统文化相互交融孕育而成的产物,蕴含着心系天下、奋发图强的爱国精神,经世致用、实事求是的务实精神,勇于担当、敢为人先的创新精神。新时代,湖湘红色文化对大学生培育和践行社会主义核心价值观、建设社会主义文化强国、坚定理想信念发挥着重要作用。高校要从将湖湘红色文化融入思政教育,助力学生思想引领、丰富湖湘红色文化的传播方式,营造校园文化氛围、用好用活湖湘红色文化资源,发挥榜样激励作用,在三个方面充分发挥湖湘红色文化的培根铸魂的重要作用,帮助大学生树立远大的理想信仰。 相似文献
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毛丽红 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
儒家教育思想是中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的主流。儒家学派的创始人孔子在其丰富的教学实践的基础上,提出了一套完整的教育理论和教学方法。这些教育理论和教学方法至今仍在教育界闪烁着灿烂的光辉。儒家教育思想的主要内容是:教育目标是培养君子仁人;教育对象则“有教无类”;教学原则是“因材施教”;教学方法采用“循循然善诱人”的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;重视德育,智仁勇并举而以仁为中心。孔子一生“学而不厌,诲人不倦”,被尊为“万世师表”。本人认为他的这些教育理论和教学方法,在当今的校园文化建设中也起着重要的作用,有着深远积极的影响。校园文化建设是学校建设之根本。校园文化指学校的办学思想、办学历史、育人环境、办学特色等,具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、统一和谐的校园理念形象,是一种高尚的精神塑造,无声的熏陶和感染。本文就儒家教育思想与当今校园文化建设方面存在的一些契合点谈谈儒家教育思想对我们教育工作者在建设优秀先进的校园文化方面的积极影响。 相似文献