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何康民 《湖北成人教育学院学报》2005,11(2):14-15
在经济全球化成为不可阻挡的历史潮流时，教育国际化应经济全球化而生，它是世界经济一体化的必然产物。这促使我国的教育必须更加开放地面向世界，更加主动、积极地进行国际交流与合作，更加积极、全方位的参与国际竞争。唯有大力发展教育事业和培养大批高素质复合型人才，才能有效应对经济全球化和教育国际化。 相似文献
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大学教育国际化虽然不是一个新的话题，但是在经济全球化背景中，却出现了一些新的现象。这些现象表明目前的大学教育国际化与传统的大学教育国际化非常不同。比如，目前大学教育的跨国性已经超出了传统大学教育国际化的范畴。传统大学教育国际化是以学生和教师的流动为主，而目前的大学教育国际化体现为大学与大学之间的交流与合作。环太平洋大学联盟成员大学如何看待国际化问题，如何实施国际化，国际化的新趋势是什么是本文论述的焦点。 相似文献
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高欣 《清华大学教育研究》2003,24(6):61-66
全球化和国际化是当今世界高等教育改革与发展的潮流和趋势，它们引发教育体系的新变化，影响大学在社会中的地位和作用，也意味着全球性人才互动进入一个新阶段。在世界经济、科技发展趋向一体化形势下，俄罗斯的高等教育也迈上了国际化轨道。本文以世界范围内的人才流动为主要分析对象，揭示了俄罗斯在教育全球化和国际化形势下对外教育新动向。 相似文献
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随着经济和社会全球化进程的不断加快，佬需求和人才培养的国际化不断加强，教育国际化便成为近年来世界教育发展的一个主要趋势。中国经济体制的改革，“科教兴国”战略的实施，使中国的教育体制产生了深刻的变革。 相似文献
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教育国际化是21世纪世界教育将呈现的三大发展趋势之一。教育国际化是经济全球化的必然要求，中国教育应加快国际化进程。中国教育走国际化道路，不仅仅是应对WTO挑战，也是参与国际合作与竞争，提高自己的综合实力，使中国教育居于世界前列，为中国的进一步发展和民族复兴承担起历史责任。 相似文献
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教育的全球化、国际化、民族化与现代化 总被引：4，自引：0，他引：4
教育全球化与教育国际化实质上是一回事，但基于一种价值判断与价值预设，可以认为教育国际化是建立在国家利益与民族传统的基础之上，因而教育国际化可以看作是教育全球化与教育民族化的统一。教育全球化具有历史必然性与现实必要性，虽与教育民族化也存在着差距与差异的事实问题，但两的关系都可以在教育现代化中找到答案；同样，如果对教育国际化作一种价值限定，那么教育现代化是教育国际化的发展方向，教育国际化是教育现代化的发展策略。 相似文献
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沈阳工业学院《教育国际化新形势下高校内部管理决策新模式研究》课题组 《辽宁教育研究》2002,(8):16-18
一、在教育国际化、市场化、产业化新形势下 ,高校内部管理决策转型的紧迫性及其战略意义(一 )经济全球化的趋势和知识经济时代的到来 ,国际化高等教育的凸显趋势1.随着经济全球化 ,教育必然走向国际化经济全球化又称经济国际化 ,是指随着科学技术和国际化社会分工的发展以及生产社会化程度的提高 ,使世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国或一个地区的范围而相互联系和密切结合的趋势。这表现在诸多方面 :一是以信息技术为标志的新技术革命 ,加强了各国的经济联系 ;二是国际金融对经济发展的影响越来越大 ;三是全球和地区贸易自由化的… 相似文献
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教育国际化与国际教育合作趋势的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
安慧荣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):88-90
经济的快速发展,经济全球化把世界联成了一体,经济的国际化需求引发了教育国际化,并促进了国际教育合作。在现代教育发展进程中,教育国际化既是挑战也是机遇,而国际教育合作又加快了教育国际化的步骤,促进了教育的共同发展。教育国际化和国际教育合作是现代教育发展的一种趋势,势在必行。 相似文献
10.
走向世界的澳大利亚国际教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教育国际化是当今全球经济、文化、政治大交流趋势中的一个组成部分，所包含的内容和形式十分广泛。在全球化的今天，各个国家都或多或少在进行这方面的尝试，其中澳大利亚由于其特殊的国情，在这方面走在了世界的前列，“国际化”成为他们教育的主题。 相似文献
11.
孟咸美 《扬州职业大学学报》2001,5(3):11-15
伴随经济全球化而来的是生态全球化,与生态环境问题全球性相适应,中国环境法制国际化趋势日益明显,表现为多方面的趋同,但并不意味着全球将适用完全同一的环境法律。全球法律重构是一个多样化统一的进程,中国环境法律现代化进程中既要反对“法律殖民主义”,又要反对“法律民粹主义”,在本土化的基础上,走国际化道路。 相似文献
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高职院校品牌扩张的国际化战略 总被引：1，自引：0，他引：1
谢祁 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(1):70-72
高职院校品牌国际化战略构建是高职院校适应经济全球化和教育国际化,主动应对全球高职教育竞争的砝码。本文结合高职教育实际,阐述了高职院校品牌国际化内涵,探索性地提出了高职学院品牌国际化战略体系,对高职院校人才培养水准与国际标准接轨、国际交流合作形式、教育内容、教学手段及生源的国际化、创造良好的国际化环境和氛围进行了分析。 相似文献
13.
赵龙祥 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):19-22
高职教育的国际化是我国入世后面临的一项重要任务。入世后,教育市场随之开放,高职教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境,也面临着良好的发展机遇。高职教育的国际化,既是适应经济全球化的需要,是我国入世的需要,也是高职教育持续发展和就业国际化的需要。应当采取得力措施,推进高职教育的国际化进程。 相似文献
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21世纪是一个科学技术突飞猛进、内外环境复杂多变以及社会高度信息化的时代,国际社会、经济的竞争将更加激烈,各国各民族的文化与价值观的冲突也将更加剧烈,这些走势必将影响到青少年的世界观、人生观和价值观。为此,基础教育应做出相应的创新与突破:第一,在教育理念上,赋予素质教育以新的内涵。教育理念是时代精神在教育中的体现,时代精神是发展的,教育理念也需要不断更新。21世纪是经济全球化与教育国际化的时代,对我国的基础教育也应以开放性的态度来理解,从国际背景、全球化角度来把握教育的发展与动态,吸纳他国自由、竞争、创新等观念,内化到21世纪基础教育的人才素质培养中,拓展素质教育内涵,创立国际化教育理念。 相似文献
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知识经济与高职教育国际化发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育国际化是科技发展与人文发展的必然结果，是经济全球化导致的智力资源竞争的强烈要求，是就业国际化的需要。高职教育国际化发展的基本特征为：学生来源全球化、师资队伍多元化、人才培养模式综合化、教育内容信息化、教科研合作与交流密切化。远程高职教育的普及、图书馆职能的拓展、信息技术广泛深入的应用，将有力地推动中国高职教育国际化的迅速发展。 相似文献
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教育的国际化与本土化 总被引：1，自引：0，他引：1
顾明远 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,50(6)
科学技术的发展带来了经济全球化,同时也影响到文化的国际化和教育的国际化。文化教育的国际化不是文化教育的全球一体化,它不同于经济的全球化。文化教育也必然会受到全球化的影响,主要是指文化教育的国际交流与融合。全球化带来了文化教育的融合,同时也带来了冲突和焦虑。冲突表现在外来文化与本土文化的不和谐,不能相融合;焦虑表现在对外来文化的浸透,本土文化有被融化、被改变,甚至丧失的危险的忧虑。在教育国际化过程中要自我创新,把世界教育的优秀成果内化为我国教育传统,实现教育的本土化。 相似文献
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经济全球化是产生教育国际化的重要根源之一,全球化理论在教育领域中同样适用。教育国际化的本质是教育现代化,教育必须与经济发展形态的变化和个体发展的需求相适应。教育国际化是促进国家教育发展的驱动力之一,区别于教育的"西化",是一种动态的发展追求。 相似文献
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在经济全球化、贸易自由化的推动下,教育国际交流与合作日益频繁,教育国际化成为当前教育发展的一个趋势。在教育国际化背景下,如何应对教育国际化带来的挑战,为全球化时代的学生作好准备,培养未来领袖人才,成为每一个校长应该深思的问题。 相似文献
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教育的“三面向”即预示了教育的国际化目标。经济全球化推动了科技现代化，从而为教育国际化提供了条件。科教现代化促进了教育国际化。我国加入WTO后如何应对教育国际化的挑战？ 相似文献