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张薇 《思想理论教育导刊》2002,(4):31-33
日本谋求政治大国地位有其深刻的、历史的和现实的内外原因 :日本对其侵略历史缺乏正确认识 ,导致极端民族主义情绪膨胀 ;其政治的“先天不足” ,促使其极力想成为“普通国家” ;经济实力的迅速增加 ,使其具备了谋求政治大国地位的物质基础 ;冷战后的国际局势变化为其谋求政治大国地位提供了有利因素。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(10)
在向中国推行经济扩张的过程中,日美两国的矛盾日渐突出。日本为此采取了"日美提携"的政策,以缓和这一冲突并试图进一步利用美国的力量控制中国。财界领袖涩泽荣一是日本主张联美开发中国的代表性人物。他极力鼓吹日美双方要在中国问题上化解矛盾、共同开发、互利双赢。然而,通过考察其设立日美对华银行的尝试发现,日本寻求与美国合作的原因更在于避开中国的抵日浪潮。美国人也看出了这一点。虽然涩泽对此进行了辩解,双方也取得了一定程度的合作,但合作的基础却极不稳定。 相似文献
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丁平 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
１９世纪中期到２０世纪初期，美国进行了一系列高等教育改革。它对美国实现农业现代化，成为科技强国及加快工业化进程都起了重要的作用，使得高等教育与国民经济发展紧密相联并为之服务。它是美国成为世界上经济最发达、科技最先进国家的一个重要原因 相似文献
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封小芹 《兰州教育学院学报》2012,28(2):63-64,94
日本流行的＂不表扬文化＂是由日本独特的社会文化背景所决定,这一文化现象从侧面反映出日本社会竞争的激烈程度,是激烈的竞争意识所导致的一种隐忍思维。＂不表扬文化＂从中小学教育阶段就开始流行,由于当众受表扬会使自己被孤立,日本人不愿意在别人面前被表扬,尽量避免引起别人的＂羡慕、嫉妒、恨＂。＂不表扬＂和日本人的谦虚文化、团队精神紧密联系在一起,它使得日本人的性格中普遍具有一种被动的倾向,即不擅长表达自己的意见,极力避免与众不同,这也是日本人被称为＂最缺少朋友的民族＂的原因之一。 相似文献
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本文对德国和日本于第二次世界大战后在认罪态度、赔偿问题上作以比照。基于史实,证明德国在此问题上比日本强得多。二者出现截然不同的认识和作法原因很多;(1)从德国看,盟军进驻德国,限制主权;索赔斗争坚决;面对强大的军事态势——苏联;为摆脱孤立困境,获得国际社会信任。(2)从日本看,美国限制日本只是局部的,并转而扶植日本;日本对战争性质无正确认识;日本经济得到发展,羽翼丰满,产生大国意识;受害者没有展开索赔斗争。 相似文献
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日本军事战略是南进还是北进是经过反复权衡的;最后南进军事战略能够得势原因是多方面:从经济利益考虑,美英在远东军力的薄弱,扭转中国战局、美英在东南亚对日本的制裁等。从经济、军事实力方面分析,决定了日本南进军事战略只能采取偷袭方式,也决定它的这个战略的最后失败。 日本军国主义称霸亚洲及太平洋地区的野心由来已久。20世纪30年代末,随着军部法西斯组织对国家政权的控制日益加强,日本统治集团明显地加快了其侵略的步伐。 当时,在远东阻挡日本军事前进的主要是中国、苏联和美国。 中国由于多年内战的消耗和军事力量的薄弱,已在1937—1938年的战事中被逼到了西南一隅。尽管日军取得了巨大军事胜利,但它始终无法彻底打垮中国军队,从而迫使重庆的蒋介石政府投降。 美国和苏联无疑是日本的两个劲敌。就总体实力而言,日本既比不上苏联又比不上美国,因此日本无意与两国同时开战。但是与两国中的一国单独开战的想法在日本军方看来,还是可行的。 当时日本面临的最重要的问题是应该把谁作为自己的对手,应该制定怎样的军事战略。 相似文献
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张莉 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):44-46
自由贸易是WTO极力倡导的发展世界经济的主要原则,同时它也承认不同国家在特定条件下对特定产业实行保护贸易,这使得自由贸易和保护贸易这一对矛盾在斗争中实现了统一和妥协。在当今世界经济存在很多不确定性的情况下,中国在坚持自由贸易的同时,更要对本国有关行业扣企业实行一定程度的保护。 相似文献
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职业道德教育是新时期各企业很早就开始注意的一件工作;而企业文化却是近来才兴起的事。由于企业文化与传统的职业道德教育有许多内在联系,因此,它的引进极大地增强了企业职业道德教育的活力。企业文化是八十年代首先由美国人提出的。美国人在研究了日本经济高速发展的原因后,提出了“企业文化”论。它指的是企业在其历史发展过程 相似文献
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陈定立 《伊犁教育学院学报》1998,(4):15-18
战后日本经济迅速恢复与发展,尤其是50年代中期到70年代中期它的经济获得了高速发展,究其客观原因,,一是在美国日本推行了一系列资产阶级民主改革,“日本社会的封建因素几乎被一扫而光”。二是美国对日本采取了特殊的扶植政策,如取消对日本的一赔偿要求,在侵期、侵越战争期间,美国向日本发出了大量的军事订货等,这些一方面使美国的政治、经济、军事上加强了对日本的控制,另一方面,在客观上也基本适应了日本社会发展的需要。从主观上讲,由于日本政府实行了有力的国家干预经济的方针,并充分利用了第三次科技革命的有利条件,加之政府重视教育事业,精心培养人才,注重维持稳定的劳资关系等。内外因素的共同作用,促使战后日本经济迅速发展。为我们今天建设有特色的社会主义提供了一些有益的启示。 相似文献
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世界经济的全球化和互联网技术的迅猛发展,使得各国的经济、文化、生活都发生了巨大的变化,我国的传统文化也因此遇到了前所未有的挑战。相比中国传统的春节、中秋节,年轻一代更热衷于西方的圣诞节、情人节;他们对美国大片、日本漫画爱不释手却不 相似文献
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最近二十年,日本在现代工业的各方面——电子、机器制造、自动化、生产中的机器人化等,达到了最高水平。许多国外的经济学家和教育家认为,取得这些成绩的条件之一就是日本学校的职业定向、劳动教育的有效制度。日本职业定向工作的理论与实践的发展受到美国学校的很大影响,但是,如果认为日本在所有瓴域内机械地照抄美国经验则是不正确的。随着经济需求的加强,它考虑到民族传统,对美国经验进行了改造。换言之,根据日本的条件对它创造性地加以利用。首先,满足了旨在取得全球经济领导权贸易的利益。执政集团为提高生产率和工人的劳动 相似文献
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截至20世纪90年代初,日本经历了经济的高速增长。此后,增长大幅放缓至今。尽管如此,其高等教育的入学率仍不断升高。本文主要讨论在经济下行背景下日本高等教育的扩张如何形成及其影响、高等教育市场化在此过程中所起的作用,第一部分介绍了分析框架,包含高等教育机会市场(高等教育市场)、高校毕业生市场、货币市场和政府等组成部分;第二部分分三个时期描述了20世纪60年代以来日本高校入学率变化的原因,并发现2000年以来入学率的增加主要归因于寻求金融市场支持的教育贷款的增加;根据以上框架,作者在第三部分分析了美国的高等教育,发现尽管金融市场自20世纪90年代以来发挥着重要作用,但美国高等教育机构的发展路径与日本并不相同。基于分析与对比,作者讨论了日本高等教育政策未来的发展方向。 相似文献
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战后日本在经济已复兴的情况下“开发”东南亚原因有二：一是东南亚地理位置重要，“开发”它能迎合美国称霸全球的战略，也就是为了更好地奉行亲美反共的政策；二是为了保证经济起飞后能持续稳定的发展。所以，“开发”东南亚对日本未来的发展有十分重要的意义。 相似文献
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战后初期,在美国主导下保留了日本的天皇制,然而,这与裕仁天皇的个人外交是密不可分的.为了日本的安全,裕仁天皇极力促进日本与美国的媾和,确立了安保体制的雏形.为了提高皇室权威,改善国际形象,明仁皇太子夫妇远赴欧美等国,缓和了紧张的国际关系.皇室外交在战后初期的日本政治经济的发展中发挥了不可忽视的作用. 相似文献
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教育一定能促进经济增长吗? 总被引：5，自引：0，他引：5
《职业技术教育》2000,(18)
战后以来,日本的教育促进了经济的高速增长。90年代以来,日本教育继续发展,但经济却呈现零增长。原因何在？曲恒昌在（比较教育研究灶撰文认为,从日本教育与经济的发展看,教育促进经济发展是有条件的。曲恒昌认为,如年代以来,日本的教育发展没有促进经济增长主要原因有两点：一是日本过于迷信“拿来主义”,认为毋须在基础研究方面投入大量资金,靠着借鉴、仿效、“拿来”美国等国的科学技术,日本在国际竞争中就能立于不败之地。二是学术研究基本上是封闭、割裂的,不利于培养跨学科创造型人才。战后以来,日本学习美国、加拿大大学… 相似文献
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众所周知,日本战后在一片瓦砾废墟上一崛而起,奇迹般地实现了经济的高速增长,成为当今资本主义世界中举足轻重的经济大国。追溯其原因可谓是多方面的。然而,重视教育对经济发展的作用,实行“教育先行”战略,极力开发人的能力,提高国民和劳动力的科学素质,乃是根本原因之一。在日本教育超前发展战略中,其中很关键的问题是教育投资与其效益问题,这亦是 相似文献
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詹茜卉 《沈阳教育学院学报》2010,12(4):95-97
以日本特殊会社在东北地区的经营为例,探索＂伪满洲国＂时期大量日本特殊会社在工厂数量众多、技术先进等历史数据的背后,其殖民经济掠夺性的本质。指出,殖民经济光鲜的现代化外衣并非为中国而穿,客观上也未必为中国带来多少机遇,不应把对中国资本与劳力的极力掠夺冠以＂开发＂的名义;面对日本的侵略事实,历史调和论及＂开发有功＂论都是不符合历史事实的。 相似文献
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现在,日本已成为一个经济超级强国,1987年人均国民生产总值超过美国。那么,究竟是什么原因使曾经是世界经济实力最强的美国债台高筑,而在四十年前还填不满国民肚皮的日本成为世界上最大债权国呢?日美教育家对日美教育进行比较研究得出的结论是:“美国的高等教育水平较高,但基础教育不扎实;日本的高等教育水平较差,但基础教育普及彻底,教育质量较高,工学教育发达,企业内教育普及。”本文先对日美研究生教育的现状、趋势、质量进行比较,然后谈几点启示。 相似文献