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陈移山 《湖南师范大学教育科学学报》1995,(2)
该文在对国内外通用示波器实质性差距进行剖析的基础上对相关产业的生存、发展策略试行探讨,指出关键在于保障产品的触发性能及Y灵敏度两项,其它方面可弃则弃,甚至不惜“倒退”;技术手段方面则可以立足于采用通用器件,作为可行性的一个论据,文中并给出了作者引用廉价的数字IC设计时基组件的一个实例,供业界试验、比对, 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2014,(4)
利用示波器处理电信号,将无法直接观测的交变电信号转换成图像,以便于测量。无线电实验中很多实验都要用到示波器,正确灵活地使用示波器是非常重要的技能。本文通过实例说明如何利用示波器简明处理电信号。 相似文献
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杨守波 《濮阳教育学院学报》2014,(4):151-152
利用示波器处理电信号,将无法直接观测的交变电信号转换成图像,以便于测量。无线电实验中很多实验都要用到示波器,正确灵活地使用示波器是非常重要的技能。本文通过实例说明如何利用示波器简明处理电信号。 相似文献
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我国中学已配备了很多J 2459型学生示波器,时间一久,难免会出现这样或那样的故障。下面介绍维修经验三则,以资交流。1)例1。故障现象:波形稳定不住,不是往左跑,就是往右跑,无论怎样调节扫描微调都不起作用。分析与维修:波形稳定不住,说明示波器的同步不起作用。示波器上有波形,说明垂直放大器、水平放大器、扫描发生器工作均正常。问题在于扫描发生器上得不到同步信号的控制。 相似文献
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利用ＴＰＣ－计算机接口实验系统,设计简易数字示波器,作为一项大型综合实验,以加强学生在微机原理,计算机接口,Ｃ语言等课程学到的内容方面的综合应用能力。 相似文献
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示波器为什么会显示出与被测信号相同的波形？很多书中采用“立几中的投影原理”阐述。本文把电子束看成点电荷,在两对偏转板（x,y）作用下,即受到xy两个方向电场作用。分析点电荷在电场中受到垂直方向（y）,水平方向（x）的力而产生合力。在合力方向运动,其运动轨迹与被测信号波形相同。 相似文献
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郭兴林 《中学物理教学参考》2003,32(9):27-27
如图 1所示为高中《物理》(试验修订本·必修加选修 )第二册第 2 11面演示 LC振荡电图 1路产生振荡电流的实验电路图 .用指针式直流电流表显示L C振荡电路产生的阻尼振荡 ,要求振荡电路的周期必须选择适当 ,并且使电流表工作在临界阻尼或略过阻尼状态 ,否则 ,就会出现假现象 .在不计电容器的介质损耗时 ,L C振荡电路产生振荡的条件为 :RL+ Rg<2 L /C,理论和实践证明 ,若电感线圈、电容器和电流表选择不当 ,L C电路就不能产生振荡 .所以 ,该实验对器材的选用要求较高 ,物理实验用于演示 L C振荡的 J2 43 4型电磁振荡演示器 ,所用的线… 相似文献
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在物理实验教学中正确使用示波器并及时解决遇到的问题是必不可少的。本文简要介绍了示波器实验教学的方法、技巧,以及实验中出现的问题的解决方法。 相似文献
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