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医学英语学习是医学生英语学习的高级阶段,对提高医务工作者的专业水平和人文素质起到很大作用。本文详细介绍了北京大学医学部在线医学英语教育网站与专业英语教学的整合。通过医学英语网站的创建和在教学中的应用,英语教师可以更有效地提高医学英语的教学质量。 相似文献
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要提高英语的教学质量，一是教师转变观念，打破传统的教学方法：二是要激发学生的学习兴趣。培养学生的创新能力：三是要加强教师的自身素质，尤其是英语表达能力。 相似文献
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兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中．让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。 相似文献
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所有的英语教师都在探索一个共同的问题,应该怎样才能使英语教学更加有效,从而使学生真正学会自主学习和合作学习,并且最终打好英语语言基础,为他们今后升学、就业和终身学习奠定良好基础呢？ 毫无疑问,培养学生的学习兴趣是关键。因为兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地不知疲倦地去学习,越学越爱学。在英语教学中,采用生动有趣、灵活多变的教学方法,能有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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旧的教学方法,阻碍和限制了教育事业的发展,也阻碍和限制了教学质量的提高。要提高教学质量,必须扬弃旧的教学方法,要提高教学质量,主要取决于教师科学的教学方法。课堂教学是以学生为主体、教师为主导进行的,如果教师引导学生学习的方法科学有效,学生就可以更多、更快、更灵活地掌握知识,就可以较快地提高阅读文章、分析问题、理解问题、解决问题的能力。文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,搞好文言文教学,对于全面提高学生的语文能力,开发学生智力都有重要意义。 相似文献
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中职生在英语学习中,普遍存在英语基础不扎实、对英语缺乏兴趣,甚至弃学。本文针对目前中职学生的英语学习现状以及心理特点,集合自己的教学实践,从教师自身、课程设计和教学方法等出发,激活学生思维,提高兴趣,达到从“学会”到“会学”的转变,保证整体教学质量,让学生在实际的生活中充分发挥英语的作用。 相似文献
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英语教师通过课堂教学作为实现英语新课标的重要途径,所以英语教师应掌握新的课堂教学方法,更快地提高课堂教学效率．这样即能减轻英语教师的授课负担,又能提高学生英语学习的趣味性。而教学方法作为联系师生的重要纽带,其中涵盖了一些特殊的教学技巧,所以掌握好一些特殊教学技巧,能使英语的教与学同时变得更加简单有效,更好地实现教学相长。 相似文献
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随着计算机的应用普及,计算机辅助英语教学成为现代教育的发展趋势。教师们应当结合教学实践,合理利用计算机技术,制作吸引学生的课件、营造良好学习环境、让学生了解英语文化、优化课堂结构,课堂上充分提高教学的效率,使计算机最大限度地服务于英语教学、提高教学质量,从而获得最佳的教学效果。 相似文献
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阅读是英语学习的重要环节,是初中英语教学的主要内容,是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要途径,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。如何最大限度地提高学生的阅读能力是值得每一位教师思考的问题。 相似文献
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小学英语教学中提高学生学习兴趣是调动学生主动性的关键。良好的教学模式的构建。为英语教学质量的提高提供了保障。小学英语“乐学”模式的构建,可以为小学生学好英语奠定良好的学习基础。让小学生快乐学英语,通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,培养学生爱学的情感,会学的能力,在发展中求愉快,在愉快中求发展,从而自主的学习,达到提高教学质量的目的。在小学英语的教学中我们要让学生快乐地学习英语．让独特的英语教育具体落实到语言教学实践中。 相似文献
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初中新教材所选的话题、内容更贴近学生的生活实际,中招和高考英语的升学考试也越来越侧重于对英语的实际运用和驾驭能力的掌握。因此,英语教师注重和探索合适的教学方法和方式,培养学生对英语的主动学习兴趣,使学生轻松掌握英语单词和语法也会受到越来越多的关注。本文就如何改进教学方法,提高教学质量谈谈自己的认识。 相似文献
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追求高效课堂,是提高教学质量的关键,是学生快乐学习的保障,也能使学生的自主学习能力得以提高.塑造良好的学习英语的氛围．让学生做学习的主人;变被动为主动,因材施教对不同学生设置不同层次的要求,进行手指教学,设计各种教学活动,提高学生学习英语的兴趣,坚持激励性评价原则,是提高。黔学英语课堂教学效率的基本方法。 相似文献
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在英语学习过程中,学生们普遍感到困难的,莫过于单词的记忆。记单词是不少学生学英语的一个薄弱环节,如何使学生掌握大纲要求的词汇和一定量的习惯用语与固定搭配,并正确理解词汇及习语在语段或语篇中的意思,是高中英语教学中十分重要的一个环节。只有解决了效率的问题,才能既减轻学生负担,又能提高教学质量我们要向效率要时间,而不是用时间补效率。如何才能帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学词汇呢？这是我们英语教师要致力研究的课题。 相似文献
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信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,拓展小学生学习和运用英语的渠道。在这个教育信息时代里,如何合理运用发达的国际互联网提高教师课堂教学的质量．提高学生的英语水平呢？本文旨在研究小学英语教师在网络环境下如何拓宽小学生学习英语的途径和方式,以更好地利用网络促进教育的发展。 相似文献
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在英语教学中,兴趣是关键,教师应注重学生学习英语的兴趣培养。兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法培养学生学习英语的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,使他们能积极主动地进行思维,更好地开发智力,提高英语学习效率。我主要从抓住学生的心态,引起学生的兴趣和求知欲;适当地运用多媒体教学,激发学生的兴趣;有效的强化成功感,巩固学生的学习兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等四方面来论述。 相似文献
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记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致为研究的课题。 相似文献
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英语教学中学生学习英语的兴趣时于整个教学质量有很大的影响,因此,培养学生学习英语的兴趣是十分重要的。只有培养起学习英语的兴趣,才能有很大的动力学习英语,进而提高英语学习的效果。本文主要针对我国初中英语教学的发展现状,结合自身教学经验,对初中英语教学中学生学习兴趣的培养进行系统论述。 相似文献
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合作学习,又称小组学习,合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生英语学习的兴趣,转变学生英语学习的态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语学习能力,提高英语教学的质量和效益。新一轮教学改革不仅对教师的“教”提出了更高的要求,而且对学生的“学”来说也是一大挑战。在新课程标准理念下,教师的教学行为和学生的学习方式、以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都发生着较大的转变,需要反思和研究。本文主要对英语教学中的合作学习策略进行了探讨。 相似文献