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1947年的一天,美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦检查工作,在卫生间里看到一个黑人小伙子跪在地上擦水渍,擦一下就磕一个头。贝里奇就问他为什么要这样做,那个小伙子说他在感谢上帝,因为是上帝帮他找到了这份工作。贝里奇听后笑了笑说:南非的大温特胡克山上住着上帝,能为人指点迷津。如果你想见他的话,我可以给你说情,让你们经理给你一个月的假。 相似文献
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王志玲 《第二课堂(小学)》2009,(8)
这个题目是我小时候最不喜欢的题目,因为这样的作文太难写了。为什么难写?让我解释一下:如果写"做一个平凡的人",老师的评分一定很低,而且我也会被老师看成是一个胸无大志的人,这样会破坏我 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>小学生作文一直是困扰学生、家长和老师的一大难题。面对这一难题,我想到了写轮流日记,并做了大胆的尝试,经过几年的研究,初见成果。现将一些肤浅的认识归纳如下:轮流日记就是以小组为单位,将全班分为几个小组,每组五到六人,每天轮流写一篇日记。轮流人员也不是死板地按次序轮流,是让那些最想写的孩子写。因为小学生的生活经验少,生活圈子狭窄,一天活动最多的无非就是家庭—学校,学校—家庭,如果让他们天天写,就会使他们觉得无话可说,久而久之,就会使之生厌,如果强制轮流,轮到的那个学生正 相似文献
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第一招：融洽师生关系
在作文教学中,融洽师生关系,创设民主、和谐的学习氛围,可以使学生适当放松紧张的情绪,从而对学习产生浓厚的兴趣。师生关系融洽了,学生才会敢想、敢问、敢说。因此,教师要尽量营造一个良好的学习氛围,让学生感受到学习的乐趣,感受到表达的乐趣,让他们认识到表达是一种丰富的人生体验,从而使他们满怀信心地进行表达。如,在一次擦黑板之后,我向学生“诉苦”：“每天擦黑板时,粉笔灰飘得满地都是,每次都要用扫把扫一扫,如果一不小心落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦,那该多好啊!”学生一听, 相似文献
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叶宏友 《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
一天，我看见妈妈爬高擦窗很危险。我想发明一种高空擦窗蜘蛛机器人。它有六对脚，可以在高空任意爬行，也可以跳跃，一跳就可跳到６层楼那么高。要擦窗的话只要用遥控板输入命令就可以了。如果遇到火灾，蜘蛛机器人还能进入危险区救人，它一次就可以背三个人下去呢！筌高空蜘蛛机器人$浙江诸暨市天马实验学校@叶宏友 相似文献
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看了题目 ,有人会说 :“泥土与黄金有什么好说的 ,那脏兮兮的泥土与那贵重的黄金相比 ,简直是一个天 ,一个地 ,根本无法比。”但是 ,我并不这样认为。的确 ,如果一个人走在大街上 ,看见地上有一块泥土和一块黄金 ,谁又会捡起泥土而放弃黄金呢 ?然而 ,广阔的大地是由无数的泥土组成的 ,如果没了它 ,我们生活的环境没了 ,各种生物不能再生存下去 ,都会灭亡了。到那时候 ,即使有再多的黄金也没用了。老师跟我们讲过世界著名画家达·芬奇的故事。达·芬奇本来就是一个平凡的人 ,就像泥土那样平凡。他的作品也是如此的平凡 ,没有人会去欣赏他的作… 相似文献
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作为教师为了让学生在作文时有内容可写,都曾注意培养学生的观察和认识能力。但仅此两点还不够,尤需积累来补充。 据记载,唐代著名诗人李贺有个习惯,他每天早晨出门儿,总是背上个口袋,只要观察到点什么有趣事,就赶紧记下来放在口袋里。俄国大作家果戈里也有此习惯。可见,古今中外的作家都是非常注重积累素材的。如果我们也能像他们那样,引导学生把平时观察到、认识别的东西随时记下来,那就好比给其建立了一个储存作文素材的小仓库,有了这样一个“小仓库”,作文的时候就会有取不尽的材料。 我在教学中,由于注重让学生积累材料,平时不断地给 相似文献
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汤素兰 《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
同学们经常会碰到这样的命题作文：介绍一个你最熟悉的人、写写你自己、你最敬佩的人等等。这些都是写人的作文。写人的作文，要求你们写出一个人的外貌、性格特点，虽然同学们每天生活在人群之中，每天和老师、同学、邻居、家人打交道，可一旦让你将他们写出来，就会发现无话可写，或者写出来的人都千人一面。写小男孩，都是虎头虎脑，机灵调皮，写小女孩，都是大大的眼睛，扎着蝴蝶结，穿着漂亮的花裙子。在日常的生活中，同学们决不会把一个同学和另一个同学弄错，但一旦写在作文中，如果不写他们的名字，只写他们的外貌，性格特征，没有… 相似文献
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迈克尔是那种你真想恨一恨的家伙,他总是乐呵呵的,总是说些积极上进的话。每当有人问他近况如何,他总是这样回答:“如果我还能再好,我就成双胞胎了!“他生来就会让人积极进取。如果哪位雇员有天过得很糟糕,迈克尔就会告诉他如何看待问题的积极一面。看到这一点着实让我好奇,所以有一天我找到迈克尔问:“我真弄不明白。你不可能时时万事如意。可你怎么这么乐观?“迈克尔回答说,“每天早晨醒来时我心理想,‘迈克,今天你有两种选择。你可以选择心情愉快,你也可以选择心情恶劣。’ 相似文献
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佚名 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):1
这是旱季里最热的一天,几乎连续一个月没有下雨.田里的农作物正在枯死,母牛挤不出奶,溪流已干涸.看来在这个旱季结束之前会有好几个农场主要宣布破产了.我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到田里去,过了不久我们只好开车到附近的水站运水,可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水.如果老天不下雨的话,我们很快就会失去所有的一切. 相似文献
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日本福岛大学附中三年级运用阅读提问式进行作文指导,效果较好。例如上“描写”的作文课时,教师不是先讲述什么是描写,如何描写,而是先让学生建立对“描写”的感性认识。课前,教师印发了本班一个学生写的题为《哥哥》的作文初稿和第二稿,要求学生仔细阅读,并附上三个问题让学生思考,然后通过提问与回答,使学生掌握描写的方法。 A 哥哥 (初稿) 我有一个在高中三年级学习的哥哥。现在,大学招生考试迫近了,他正在拼命地准备功课。作为一名考生,每天他学习到很晚。这还不算,自己平时的爱好一点也不敢去满足,真够可怜的!看到他这个样 相似文献
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“二次作文”中的“二”并不是一个实数,而是一个相对数。对于习作能力优秀的学生来说,他可能就是“一次”作文;对于习作能力一般的学生来说,他可能就是“两次”作文;对于习作能力较差的学生来说,他可能是“三次”作文,甚至可能是“四次”作文。 相似文献
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“二次作文”中的“二”并不是一个实数,而是一个相对数。对于习作能力优秀的学生来说,他可能就是“一次”作文;对于习作能力一般的学生来说,他可能就是“两次”作文;对于习作能力较差的学生来说,他可能是“三次”作文,甚至可能是“四次”作文。 相似文献