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一、2009年教学大纲制定的背景和必要性(一)进入新世纪以来,我国中等职业教育站在了一个新的历史起点上进入新世纪以来,我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,事业快速发展,规模不断扩大,改革不断深化,质量和效益明显提高。在新的形势下,全面建设小康社会、构建社会主义和 相似文献
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进入新世纪以来,我国中等职业教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点的办学方针,对职业教育提出了新的更高的要求。我们必须研究教师的教法和学生的学法,精心组织教学,优化教学结构,探索课堂教学艺术。良好的教学方法,会使得学生自信百倍,乐学、好学,从而提高学习效率与学生素质。 相似文献
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本刊编辑部 《中国职业技术教育》2010,(7)
进入新世纪以来,我国中等职业教育事业规模迅速扩大,发展思路日渐清晰。坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,确立了工学结合、校企合作的人才培养模式,不断将中等职业教育 相似文献
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陈建秀 《福建职业与成人教育》2009,(3):29-30
进入新世纪以来,我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,快速发展,不断扩大规模,不断深化改革,明显提高质量和效益,站在了一个新的历史起点上。在这种形势下,中等职业学校语文学科的教学不仅要遵循语文教育规律,更要突出职业教育特色,围绕中等职业技术学校的人才培养目标走自身发展的道路。中职语文教学应着眼于人生, 相似文献
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一、英语教育在中职教育中的地位自《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布以来,我国中等职业教育进入了快速发展阶段。2009年,中等职业学校的招生人数已经超过了普通高中。在高中阶段,普通教育和职业教育并举的战略转型已经初步实现。教育规模的扩大带来了对教育质量的更高要求,2008年12月下发的《教 相似文献
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自20世纪90年代以来,在发展高等职业教育相关政策的推动下,我国部分中等职业学校升格为高等职业学校;从2004年开始,我国规定中等职业学校不再升格为高等职业学校.考察国外中等职业教育的发展发现,自20世纪60年代以来,国际中等职业教育的发展经历了积极升格为高职及逐渐趋于稳定和多样化发展的历程.借鉴国际经验,我国应大力推动中等职业教育的发展,以中等职业教育为突破口,建立完善、协调发展的职业教育体系,加强中职内涵建设及改革,实现其稳定与可持续发展. 相似文献
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进入21世纪以来,建设高质量的双师型教师队伍是中等职业教育培养人才、中等职业学校提高教学质量的重要内容。如果"双师型"教师队伍建设落后于中等职业教育的扩张规模,就会成为提高中等职业教育质量的制约条件。十九大以来,职业教育产教融合成为改革的重心,中职双师型教师是实现产教融合目标的重中之重。中职双师型教师不仅需要扎实的专业知识,还应拥有丰富的实践经验。所以,建构了以学生评价为主体,中职双师型教师为评价对象的评价指标体系,并运用层次分析法(AHP)得出每项指标的权重,这既有利于提高中等职业教育的教学质量,又能够加快中等职业教育产教融合的速度,为我国培养更多高素质技术技能人才提供保障。 相似文献
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自教育部2008年印发《关于进一步深化中等职业学校教学改革的若干意见》以来,新一轮中等职业学校教育教学改革备受社会关注。以服务为宗旨．以就业为导向．深化职业教育教学改革．是我国当前职业教育发展的总体思路。中等职业学校的教育教学改革是一项系统工程,影响因素有很多,主要包括德育、专业设置与调整、内容与模式研究、教师队伍建设、基地建设等。探析制约职业教育教学改革的主要因素．将为职业教育的改革与发展提供借鉴。 相似文献
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周莹 《辽宁教育学院学报》2013,(6):69-70
作为培养新世纪实用型、应用性人才的职业学校,是对学生进行素质教育的主阵地.中等职业学校的毕业生是推动社会经济发展数量最多、分布最广、实用性最强的一支特殊群体,他们素质的高低,直接影响着整个国民素质的优劣.数学是中等职业教育中一门重要的基础学科,也是一门重要的工具学科,学生数学学习的能力和水平直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展.因此,把素质教育贯穿于数学教学之中,使数学学科为提高学生的整体素质服务,是当前中职数学的首要任务,也是一项重要任务. 相似文献
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进入新世纪以来,江苏省坚持以科学发展观为指导,从经济社会发展大局和教育发展实际出发,大力发展职业教育,取得了比较显著的成效.全省现有中等职业学校521所,在校生139万人;有高职高专院校78所,在校生72万人,中、高等职业教育在校生总数位居全国第一. 相似文献
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刘庆涛 《中国科教创新导刊》2014,(1):130-130
目前随着我国经济的发展,社会正需求大量具有各种技能的的一线技术工人,因此职业教育就越发出它的重要性,特别是中等职业教育,为国家和社会提供了大量的人力资源,为各行各业的发展提供有利的人力源泉。这样以来,对于提高劳动者的文化素质是非常必要的,可以为他们学习各种专业技能打下牢固的基础,因此中职学校课程教学改革迫在眉睫,势在必行。 相似文献
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很长时间以来，进入普通高中成了广大学生和家长的首选，接受中等职业教育只是一种无奈的选择。随着近几年普通高中办学规模的扩大，职业学校学苗素质问题迫使中等职业学校必须寻求新的教育方法、管理方法，建立新的制度，对学生实施有效管理。 相似文献
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中等职业教学与普通高中教学显著的区别是:中等职业教学在进行文化课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的中等职业人才.因此,中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则,组织实施教学活动.职高数学教学既要满足未来公民的基本数学要求,也要为学牛进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务.对此,笔者谈几点看法. 相似文献
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梁燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(3)
建国以来,我国职业教育始终围绕发展与改革两大主题前进,围绕经济体制改革前、经济体制改革后和新世纪三个阶段,以教学计划变更为主线分析我国中等职业教育教学改革的历史进程,不难发现三类中等职业学校围绕各自的人才培养目标在不断深化自身的教学改革,进入新世纪,面对培养技能型人才的目标,教学改革方向日渐趋同. 相似文献
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张五敏 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):57-58
一、中等职业学校英语教学的现状与问题1.教学理念落后,基础薄弱自上世纪九十年代中期以来,我国职业教育的发展进入瓶颈期,在国有企业改革的大潮中,一部分依附于国有企业的技校纷纷陷入困境。进入新世纪,在高校扩招的影响下,中等职业学校的发展更是举步维艰。在这样的大环境下,中等职业学 相似文献
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一、研究背景 中等职业教育是我国中等教育的重要组成部分,其目的主要是培养各种技能型人才、生产服务一线的操作人员。因此,中职生是我国社会劳动力的重要来源。为了适应现代经济发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,2005年国务院作出了“大力发展职业教育”的决定,我国中等职业教育的发展从此进入了快车道。 相似文献