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江磊 《中小学图书情报世界》2003,(1)
上海市中小学生读书活动促进会全体会员大会于2002年10月16日在静安区青少年活动中心举行。有关领导作了工作报告和换届选举工作的说明,大会选举产生了新的一届理事会。上海市中小学生读书活动促进会是1999年经上海市教育委员会和上海市社团管理部门同意,由上海市教委基础教育办公室和上海市中小学生读书活动指导委员会(由上海市教育委员会、上海市新闻出版局、上海市文广局、共青 相似文献
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上海市静安小学是静安区惟一一所师资优良、设施齐全转制寄宿制小学。静安小学是静安区文明单位、静安区第一所绿色小学、安区科技特色校、静安区小学行为规范示范校、上海市愉教育实验基地和曹家渡街道青少年环保实践基地。学校以研为先导,以“合作学习好,身心素质高,自理能力强”为培目标,使学生得到全面和谐的发展。 相似文献
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1998年6月,静安区教育局要求静安区教育学院承办由原海防中学改名的静安区教育学院附属学校。办学,师资是关键。然而,两个单位的现状是:区教院师资队伍严重老化,而且数量不足。区教院师资的要求,不但学历层次要高,而且还要有一定的实践经验和管理能力。区内、市内有这样的教师,自己也愿意进来,限于种种原因,区教院师资得不到很好补充。附属学校,虽然已改了名,情况有所好转。但是,原来“底子”实在太薄。全校仅有4名 相似文献
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上海静安区是一个具有深厚文化底蕴和较高教育水平的中心城区。在我国全面建设小康社会,上海率先实现现代化的形势下,静安区积极探索与区域发展相适应的市民终身教育体系的建设,并把这一建设作为实现双高区奋斗目标亟待解决的重要课题和必须完成的重要任务。(一)明确目标,制定市民终身教育发展规划未来五年静安区市民终身教育发展的总体目标:充分发挥区域教育文化底蕴深厚的优势,努力开创全社会共同参与的大教育的新格局,形成基础教育、成人继续教育、社区教育并举,相互衔接,协调发展,符合双高区要求和具有静安特色的开放性终身教育体系,为… 相似文献
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在区域层面,如何提高中小学生学习效能,实现"轻负担、高质量"?上海市静安区在"十一五"期间承担了全国教育科学规划教育部重点课题——"提高中小学生学业效能:‘轻负担、高质量’的实证研究"项目,对此做出了清晰的回答。研究认为,课堂、作业、评价、情感是影响学业效能的重要操作点;提高教师专业水平是提高学业效能的基本手段;行政、业务机构、学校三方主体协同配合、共同发挥作用可以更好地提升学业效能。我们知道,改善课堂教学、作业、评 相似文献
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’94“愉快教育”专题研讨活动于3月23日至25日在静安区一师附小举行。本市教育界的专家学者吕型伟、夏秀蓉、刘元璋、燕国材、叶澜、陈静逊、王厥轩、段镇以及部分区、校的领导、教师共50多人应邀出席。这次活动由上海市教育局普教处和静安区教育局共同主办,郭涵业同志和裘柏钧同志主持了大会研讨。 相似文献
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1995年底至1996年初,上海市区街谈巷议最热门的话题,就是该市教育界的一条爆炸性新闻——静安区全部取消小学升初中的选拔性考试,不分重点非重点中学,一律实行就近对口入学。 上海教育界近年来争议颇多的市区初中招生制度改革,终于开始摆脱在各种议论压力下的无奈,在一个区首先取得了突破性进展。市教委决定,将静安区列为第一个初中入学综合改革实验区。 相似文献
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朱晓峰 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):146-147
采用文献资料法,访问调查法,对上海市静安区全民健身现状进行调查与分析。提出凸显静安“双高区”带来的优势、完善机构设置、健全场地设施。 相似文献
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以“轻负担高质量”的教改成果享誉上海基础教育界的静安区教育学院附属学校是一所九年一贯制学校,由静安区的一所薄弱初中和一所普通小学合并重组而成。1994年,为改变薄弱学校面貌、促进教育均衡发展,静安区教育局决定让静安区教育学院承办起当时办学困难的海防中学,并更名为静安区教育学院附属中学。 相似文献
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当前,中小学的健康教育还主要局限在学校的体育教育中,忽视了学生的"健康饮食"教育。近几年来,不良饮食习惯导致肥胖儿童大量出现和各类疾病儿童化的倾向,不得不引起我们对健康饮食的关注。为了从某一侧面了解当代中小学学生"健康饮食"状况,把握"健康饮食"教育的方向,笔者就上海静安区的中小学生"健康饮食"现状作了调查。 相似文献
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全国、市、区教育工作会议相继召开,激励我们要以极大的努力去创办世界一流的教育。静安区是上海市的中心城区之一。我们要从区域的定位高度,积极贯彻会议的精神,精心规划,深化改革,高标准创建一流教育。精心规划,就是要在一流中心城区的规划形成阶段,抓住机遇,按一流教育的标准,构建新的教育蓝图。三年内,我们要将十二个教育单位建成高标准的一流学校。其中有一师附小、静安区一中心、南西幼儿园、南阳幼儿园、威海幼儿园、区少年宫等。我们要将市西中学、一师附小、南西幼儿园等重新规划,筹建在邻近地 相似文献
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文章是《区域性加强学生学习生活质量监控的实践研究》项目成果的浓缩。在长达6年的研究历程中,课题组不仅从内涵结构、工具研发、现状调查、结果分析以及反馈机制等方面对中小学生的学习生活质量进行科学的研究,而且从区域和学校两个层面采取针对性的行动对策,切实地提升学生的学习生活质量。目前,静安区的学习生活质量监控已经成为推进本区课程教学改革,探索减负增效不可或缺的长效机制。 相似文献