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相似文献
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1.
<正>策划人语2017年3月23日-25日,首届书法名校高层论坛暨师生书法作品年展活动在江苏建湖举行。本届论坛由江苏教育报刊总社主办,建湖县教育局承办,江苏省教育书法协会提供学术支持。来自全省各地的300余名教育局分管领导、书法特色学校校长和教师代表、获奖选手代表、书法研究者等参加了论坛活动。"书法艺术与学生成长"是本次论坛的主题。南京市中央路小学、江苏省建湖县第二实验小学等6所书法教育特色学  相似文献   

2.
<正>编者按:2017年3月23日-25日,首届书法名校高层论坛暨师生书法作品年展活动在江苏建湖举行。本届论坛由江苏教育报刊总社主办,建湖县教育局承办,江苏省教育书法协会提供学术支持。本次活动的作品征集启示发出后,受到广大书法教育研究者、实践者,广大中小学师生的积极响应,活动主办方共收到近万件应征书法作品,经由教育专家、书法家和资深编辑组成的评委会"三轮"(初评、复评、终评)评  相似文献   

3.
汉字书法是民族文化的精华,学校教育的重要任务是民族文化的传承与创新。书法教育在建湖县首先表达为中华文化的继承和发扬——"书华夏文明"。建湖书法教育的核心追求是"写灿烂人生",体现的是一种生命的自觉。  相似文献   

4.
江苏建湖县第二实验小学是江苏省实验学校、全国写字特色学校,学校以写字教育为突破口,全面推进素质教育,走出了一条出名生、出名师、出名校的强劲跨越发展之路。细细回顾漫溯,基于"人本"的诉求才是她一路走来的不竭动力。一、写字教育旨在文化的传承民族文化的传承与创新是学校教育的重要任务,让每一个孩子烙上中华文化的印记是学校教育的使命。1997年秋学期,建湖二实小以书法为突破口,提出"工工整整写字,堂堂正正做人"的书法教育目标,基于对书法最初的感性认识,二小人将"写字"与"做人"联系起来,练字就是练人,学写字就是学做人。  相似文献   

5.
王昱 《江苏教育》2001,(1):16-18
2000年11月18日,苏北水乡建湖热闹非凡。由江苏教育报刊社主办、建湖县教育局和建湖县实验小学承办的’2000“森达杯·教海探航”征文颁奖大会,在建湖县实验小学隆重召开。时逢初冬时节,建湖实小却处处洋溢着春的气息,只见花团锦簇、彩旗飘舞,一派节日盛况,“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”的大幅彩标更增添了喜庆的色彩。那一阵阵激动人心的鼓号声,那一张张亲切的笑脸,迎来了全省各地获奖教师的代表。 每年一次的“教海探航”征文及颁奖活动,自苏州东山“启航”到苏北水乡建湖“泊岸”,已  相似文献   

6.
"十二五"伊始,浙江省宁波市镇海区就出台了县级教育信息化"十二五"规划——《镇海区教育局关于加快推进智慧教育建设的意见》。而今,"十二五"进入最后一年,全区教育信息化发展状况如何?如何谋划"十三五"的区域教育信息化规划?镇海区从学校调研入手,明确教育教学的需求,为"十三五"规划做好基础性工作。  相似文献   

7.
教技[2018]16号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,积极推进"互联网+教育"发展,落实《国家教育事业发展"十三五"规划》《教育信息化"十三五"规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署,现就加强网络学习空间(以下...  相似文献   

8.
2018年来,建阳区教育局按照教育部《教育信息化"十三五"规划》的任务要求,以迎接义务教育均衡发展国家级评估验收为契机,通过加强顶层设计、提升教师素养、强化应用激励等方式,积极打造智慧教育云平台。  相似文献   

9.
主持人:李焰,江苏省建湖县教师进修学校副校长嘉宾:张久安,江苏省建湖县教育局党委书记、局长韦桂华,江苏省森达集团秘书科科长李生,江苏省建湖县冈西镇中心小学校长出席人:江苏省建湖县教师进修学校第二期小学骨干校长研修班40余位校长主持人:各位学员,上午,我与你们共同研讨了“学校经营管理”这一专题。为了深化所学理论知识,我们特邀请三位嘉宾跟大家一起,以“论坛与对话”的方式进一步研讨这一论题。今天我们借用企业经营一词来谈经营学校,而森达集团是建湖的明星企业,“森达”品牌是建湖人的骄傲,请问韦科长,“森达”…  相似文献   

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<正>2016年6月15日,国务院办公厅发布了《关于加快中西部教育发展的指导意见》。《意见》根据国家"十三五"规划纲要,旨在更好地统筹现有政策、措施和项目,深入实施西部大开发、中部崛起战略,积极服务"一带一路"建设,全面提升中西部教育发展水平。《意见》包括"总体要求""重点任务"和"组织实施"三大部分。其中,"积极发展农村学前教育"是《意见》提出的七大重点任  相似文献   

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正2010年9月,江苏省泰州市教育局全面启动了义务教育阶段学校"普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材"工作(简称"三进"工作)。实施这一重要举措,目的在于深入实施素质教育,深化语言文字工作,全面提高中小学生的人文素养,打造泰州的区域教育特色。无论是从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求看,还是从教育的根本任务看,这都是一件一举多得的好事、一件有益于学生终身发展的善事和一件有利于彰显泰州教育特色的大事。可以说"三进"工作的开展非常及时,因为它是  相似文献   

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高层《国家教育事业发展"十三五"规划》对职业教育改革发展作出部署2017年1月10日,国务院印发《国家教育事业发展"十三五"规划》(国发[2017]4号),确定了"十三五"时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施,是我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。《规划》对职业教育的改革发展作出了部署。在改革创新驱动教育发展方面,要推行产教  相似文献   

13.
声音     
<正>《江苏教育》(书法教育)2018年第7期独家策划"审美与文化:不可或缺的书法教育课程",聚焦于书法教育中的"审美与文化",从审美与文化在书法课程中的价值,到审美与文化在书法课程中的实施,再到学生对于书法之美的体验,呈现出了书法教育课程的核心,为书法课程的实施提出了更明确的要求。这让我想到在学校的新生开笔礼中,教师对"人"字的书写与"人"字文化的讲述,正体现了书法中的"审美与文化"。  相似文献   

14.
《世界教育信息》2012,(11):5-8,13
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,教育部于2012年6月14日向各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校印发了《国家教育事业发展第十二个五年规划》(以下简称教育"十二五"规划)(教发[2012]9号),要求结合实际情况认真贯彻执行。为推动《国家教育事业发展第十二个五年规划》的组织实施,增强教育战线以及社会  相似文献   

15.
声音     
<正>读到《江苏教育》(书法教育)2019年12月刊发的专题"书法教育的坚守与突围"一组文章,我受益匪浅。《多元融合:小学书法教育长线推进策略》是从行政推动层面来谋划的,这是面。《书法教育的坚守与创新》是从课程实施层面来展开的,这是线。《书法教学的守正出新》是从教学路径层面来思考的,这是点。《梳理与阐释:书法学习的理路》是从技巧方法层面来打造的,这是力。我觉得这样的建构布局唯美、务实、高质,给农村小学有效推进书法教育提供了生动的范例。  相似文献   

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2011年8月,郧县人民政府印发的《义务教育均衡发展实施方案》提出:"以实施素质教育为根本,以落实生本教育为抓手,以构建高效课堂为目标,全面提高教育教学质量."与此同时,郧县教育局明确提出了"注重小学、扎实初中、加强高中"的三位一体实施"教育质量提高工程"策略. "义务教育均衡发展虽然早已被上升为国家发展战略,但是均衡发展的最终目标,是实现区域教育教学质量的均衡发展."郧县教育局局长魏明成说,从"有学上"到"上好学"的跨越,归根结底靠教育质量的优质均衡发展,以此满足每一个学生全面个性化的发展需求.随后,郧县教育系统上下,以推进义务教育均衡发展为契机,吹响了减负提质的"集结号".  相似文献   

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温锦照 《师道》2023,(5):27-30
<正>一、背景与问题近年来,在国家教育部门的重视下,我国中小学书法教育得到了前所未有的发展。2011年教育部颁发了《关于在中小学开展书法教育的意见》,2013年出台《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《简要》),对中小学书法教育理念、内容和目标提出了明确要求。目前,中小学书法教育最大的问题是师资问题,书法教师是完成书法教育的重要保障,没有合格的书法教师,就无法落实教育部提出的指导意见。  相似文献   

18.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了教育信息化的目标任务,2015年正是规划纲要从第一个"五年计划"向第二"五年计划"转型之年,十二五期间,刘延东副总理提出教育信息化以"三通两平台"为抓手,那么"十三五"期间,教育信息化的主要目标又是什么呢?通过对《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》进行解读,为我们厘清了未来五年建设发展的道路.  相似文献   

19.
根据2013年我国教育部门出台的《中小学书法教育指导纲要》中明确提出:"对中小学生开展书法教育主要以识字和写字为基础,以提高中小学生书写能力为基本教学目标,同时在中小学书法教育中也需适当的融入书法审美和书法文化教育"。这也促使各个中小学校加大了对书法教育的重视,大幅度的进行了书法教学改革。然而在实际实施中,书法教学还是存在一些突出问题,需要结合当前中小学书法教学实际,提出具有针对性的应对策略。  相似文献   

20.
邹兆林 《教师》2014,(1):19-20
正为大力开展书法教育,加强书法师资建设,湖南省娄底市(以下简称"我市")教育局首开全省先河,组织了书法骨干教师培训。培训面向全市村小以上中小学校书法教师,分2012年暑假和2013年暑假两个阶段组织实施。目前培训工作已经初步结束,取得了圆满成功一、提升文化素质是书法教师培训的不竭动力书法是中华民族的文化瑰宝,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高  相似文献   

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