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理解型师生关系,是指师生能够相互理解、和谐共处的交往关系.理解型师生关系的建构对于师生的生命意义和教育教学质量的提高,对于师生的心理健康和学生民主平等意识的发展具有积极意义.教师的个人品质和教学品质是影响理解型师生关系建构的重要因素.师生双方的自我理解与相互理解,以及平等相处与相互关怀,是建构理解型师生关系的策略. 相似文献
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马卫花 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(4):30-32
教学是一门艺术,教师不仅要掌握授课的艺术,还要懂得人际交往的艺术.成人教师在教学过程中,应按照尊重学生、师生平等、宽容理解、赞美学生的原则,处理师生间的交往活动,建立和谐的师生关系,为成人教学营造良好的氛围,促进成人教学的顺利实施. 相似文献
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论理解型师生关系的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
师生之间建立起融洽的理解型的师生关系是教学顺利开展的必要条件。理解型的师生关系是"我"与"你"的平等对话关系。教师只有树立正确的学生观,并从"道德危境"入手,在理想的沟通情境下通过与学生对话,才能达到与学生的"视野融合",真正建立起理解型的师生关系。 相似文献
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如何构建“共享式”师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中的师生关系，是指教师和学生在教学过程中所发生的直接交往和联系。它对教学效果的提高影响极大。“共享式”师生关系是基于对教育改革的理解．基于对学生身心发展基础上的师生关系真谛的一种理解，一种信念．是对实践中理想型师生关系的追求．其本质是对人的价值的高度重视。“共享式”师生关系是一种平等、共享的关系。 相似文献
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教学中的师生关系,是指教师和学生在教学过程中所发生的直接交往和联系,它对教学效果的提高影响极大.
“共享式“师生关系是基于对教育改革的理解,基于对学生身心发展基础上的师生关系真谛的一种理解,一种信念,是对实践中理想型师生关系的追求,其本质是对人的价值的高度重视.“共享式“师生关系是一种平等、共享的关系.…… 相似文献
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诺尔茨成人学习理论对中国成人教学的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国成人教育家诺尔茨关于成人学习的理论对我国成人教学有重要启示：成人学习是“自我指导”型的学习,中国成人教学要培养学生自主学习能力;成人学习以经验为基础,中国成人教学要尊重学生人格,建立民主、平等的新型师生关系;成人学习的内容是以“问题”为中心,中国成人教学要充分发挥“问题中心”教学模式的优势,提高学生的创造性思维能力;成人学习的管理是开放型的,中国成人教学要大力开展合作学习。 相似文献
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平等、理解、欣赏:大学交往教学中主体间性的理性构想 总被引：4，自引：0，他引：4
李轶芳 《高等工程教育研究》2004,(3):76-78
交往教学中的主体间性主要就是指师生关系。良好的师生关系即教学中合理的主体间性 ,建立在“善”、“平等”和“幸福”等伦理范畴上 ,主要表现在平等、理解和欣赏三个维度。 相似文献
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成人教育的师生关系是成人教学过程中人际关系的最基本的方面。师生关系影响着成人教学的效果和成人教育的质量。文章从成人教育师生关系的特点出发,提出了构建成人教育和谐师生关系的策略。 相似文献
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新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系,而不是管与;被管的关系。本文就体育教学过程中良好师生关系的构建提出三个方面的建议:互相尊重与理解,加强沟通;树立正确的育人观,尊重学生人格;不断开展教学研究,提高教学质量。 相似文献
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一、建立良好的师生关系是实现情感教学的前提成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系。它对学生的学习有着巨大的潜在影响。教师在教学中应当热情、具有同情心,多采用恰当的鼓励方式,提高学生的学习兴趣和自尊心,建立信赖、理解型的情感人际关系。课堂气氛应融洽,和谐和轻松,不宜过于拘谨或严肃。建立良好的师生关系就要实现师生零距离,教者应俯下身子与学生平等对话。每当我接触新同学,为了能够在短时间内与 相似文献
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良好的师生关系有利于教育教学活动的顺利开展,能够保证教育意义的最终生成。对话型师生关系是一种建立在师生平等基础上的,通过师生对话进行知识共建的教育意义共生过程。它有助于课堂教学的有效对话,有助于消减师生矛盾,有助于师生共同成长与进步。在对话型师生关系的构建中,平等是起点,对话是过程,理解是最终归宿。 相似文献
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在构建关心型师生关系中,平等、关爱、信任、民主、对话、理解、宽容是相互联系、相互依存的,其核心是坚持以学生为本,各尽其能、各得其所、和谐相处,进而在英语课堂教学中营造出和谐的学习气氛来实现学生的全面发展和进步。 相似文献
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新型的师生关系应当是-种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系,而不是管与被管的关系.体育教学过程中良好师生关系的构建应注意三个方面:(1)互相尊重与理解,加强沟通;(2)树立正确的学生观,尊重学生人格;(3)不断开展教学研究,提高教学效果. 相似文献
14.
新的课程理念要求在教育教学中确立新型的师生关系,构建融洽、和谐、民主的学习氛围。因此,我们必须在课程改革中,运用现代教育理念建立一种新型的师生关系。1.合作型的师生关系合作型师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重 相似文献
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师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系，它影响着师生之间信息的互相传递和教育教学的全过程，直接制约着教育功能的发挥。新的形势呼唤新型的师生关系。新型师生关系的核心应是平等、民主、合作、对话、理解和信任。在构建新型师生关系中，教师应发挥自己的主导作用。 相似文献
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新的课程理念要求在教育教学中确立新型的师生关系,构建融洽、和谐、民主的学习氛围。因此,我们必须在课程改革中,运用现代教育理念建立一种新型的师生关系。1.合作型的师生关系合作型师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重 相似文献
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成人教学中师生关系探析 总被引：3，自引：2，他引：1
成人教学中的师生关系是成人教学过程中人与人关系中最基本的、最重要的方面。它不仅直接影响成人教学效果,而且也影响着成人教育的质量。良好的师生关系能使师生产生愉快的情绪体验,产生亲密的合作,成为调动师生双方积极性的动力,对有效地实现成人教学目标具有重要意义。 相似文献
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原雅丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):90-91
一、建立平等师生关系是自主探究学习的基础 师生关系的核心，是把教师和学生都看成真正平等的“人”，即师生在人格、教学主体地位上平等，没有高低、贵贱之分。健康和谐的师生关系意味着教师的职能不仅仅是传授知识，而且更要建构民主、平等的师生交往关系，使学生在人与人特别是师生关系中，体验到平等、自由、尊严、理解、宽容，同时受到激励、鞭策、鼓励、指导，形成积极丰富的人生态度和情感体验。 相似文献
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孙仕军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,22(1):126-126
在体育教学实践中,师生关系大致可分为三大类,即强制型师生关系、放任型师生关系、民主型师生关系．在教学过程中,应建立一种民主、平等的师生关系,这对于体育教学效果定会发挥积极而有效的作用． 相似文献
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<正>一、和谐的师生关系的内涵所谓和谐的师生关系是教师在教学过程中,为完成共同的教学目标进行交互活动而产生的平等的、民主的关系,并在教学活动中不断发展、变化着,它对教学目标的完成关系极大。现代教育心理学理论认为":教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程。"教师是主导,学生是主体。主导与主体的互动过程,就不应该仅是单一的教和学的过程,而是师生处于一种平等、信任、理解、互动状态,即通常人们所说的"和谐的师生关系"。如何理解这种"和谐的师生关系"?我的看法是:1.和谐的师生关系是课堂上教师把学生看成是真正意义上的"人",师生之间是平等的关系,没有高低和尊卑之分。2.和谐的师生关系,应该体现为课堂上学生在与教师的相互 相似文献