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《中学政治教学参考》2014,(15)
榜样教育一直是我国青少年思想政治教育的重要方法之一。近年来,传统的榜样教育在当代青少年思想多元化现状下存在一些问题,如榜样选取的单一性、榜样塑造的完美化、榜样教育的阶段性、榜样教育的形式化。为了提高青少年榜样教育的效果,我们必须注重榜样选取的灵活性、榜样宣传的多样化、榜样教育的整体性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(30)
围绕思想政治教育目标,选取契合的榜样,运用适当的方法以达成受教育者接受的效果,是榜样教育在思想政治教育中运用的应然逻辑。目前,榜样教育在思想政治教育中的运用存在教育目标僵化、榜样缺乏公信力、榜样教育方法运用不当等问题。注重榜样的立体性、发挥受教育者的主体性、恰当运用榜样教育方法将有助于提升榜样教育在思想政治教育中的实效性。 相似文献
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榜样教育是以先进典型作为榜样,以其高尚的品德、正确的价值观念、优异的表现来引导人、鼓舞人、启发人,使教育对象能够学习榜样、模仿榜样、成为榜样。中国共产党百年来榜样教育的实践经验、习近平关于榜样教育的重要论述、新时代的机遇与挑战构成了新时代榜样教育的生成逻辑。新时代榜样教育有利于凝聚复兴伟力、弘扬社会价值、塑造国家形象。立足于新的历史方位和时代条件,必须在“选”榜样、“爱”榜样、“兴”榜样、“学”榜样的实践中探寻新路径、新方法,推动榜样力量转化为生动的实践。 相似文献
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李梦婕 《晋城职业技术学院学报》2019,12(5):73-77
社会发展进程中,榜样教育有着不可或缺的地位和作用,是我国社会主义精神文明建设的重要组成。近年来,榜样教育在学术研究方面取得了长足进展,形成了丰富的理论成果。主要对榜样教育的基本概念、榜样教育的主要作用、榜样教育存在的问题以及增强榜样教育的对策等方面作了梳理。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
榜样教育要真正发挥实际意义和价值,需要家庭、社会及学校共同努力。在一个家庭中,父母要给孩子树立亲和形象,从而发挥榜样作用。在学校,教师是教学活动的主体,应以身作则实施示范性榜样行为,潜移默化地影响学生。借鉴交互理论,发挥理论启迪作用,从认知、环境等方面理解人的模仿行为。同时,人的模仿行为与教育生态系统呈交互联系,先从家庭教育系统与父母榜样的亲和力、学校榜样教育体系与教师榜样示范力、社会榜样教育体制与先进榜样价值导引力,以及三者交互困境等方面分析家庭、学校、社会榜样教育的力量和交互困境,再从教育子系统自身力量需完善、教育子系统同向同行及交互合作等指出协同效应的重要性,以期更好地探索榜样教育的实效性。 相似文献
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在社会价值取向日趋多元化与个体性的今天,榜样教育依然是新时期高校思想政治教育的有效形式和基本方法.要开展好大学生榜样教育,发挥其实效性,需要依据榜样教育的理论基础及其内在机制,针对榜样教育在当前高校思想政治教育中存在的主要问题,在榜样教育类型、榜样选拔机制和榜样宣传推广机制等方面开展创新. 相似文献
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榜样教育在青少年思想道德教育中,有着举足轻重的作用。然而我国榜样教育一直在软弱无力的状态下徘徊。本文从榜样崇高、榜样宣传以及榜样教育三个方面分析了我国传统榜样教育过程中对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此．我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,而且我们也要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。 相似文献
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正教育是一个榜样辈出的领域,古今中外都是如此。在教育领域的各种榜样中,教育者的榜样是非常重要的一类,也是真正意义上的"教育榜样"。这类教育榜样或以高尚的师德,或以独到的教育理念和方法,或以超越的教育境界而成为榜样,成为众多普通教育者学习的楷模。俗话说,榜样的力量是无穷的。然而,这种无穷的力量能把大家带到何方?能否让广大榜样学习者沿着榜样的道路前进?根据并非所有榜样学习者都能再现教育榜样经典实践的现实,我们可以追问:我们对教育榜样的学习 相似文献
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在社会价值取向日趋多元化与个体性的今天,榜样的力量仍然在大学生的思想中占有重要位置,榜样教育仍然是现阶段做好大学生思想教育的行之有效的方法.要做好大学生的榜样教育,需要针对榜样教育中存在的问题,坚持正确的价值导向,创新榜样教育的方法,抓好师德教风建设,需要社会、家庭、学校共同参与,形成合力,营造榜样教育的良好氛围. 相似文献
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中国特色社会主义教育强国的核心在于培养什么人、怎样培养人和为谁培养人。榜样教育借助于影视、文学和现实生活中的范本,以正面刺激为主,旨在培育具有优秀品质的社会主义建设者和接班人。构建高质量榜样教育体系是丰富人民精神世界的重要保障,也是建设中国特色社会主义教育强国的必然要求。近些年来,传统榜样教育在网络媒体中逐渐脱离现实场域,转换到“虚实结合”的教育空间中,在选树、宣传和效仿榜样的过程中面临着资本利益扭曲传统价值生态、信息滥觞僭越传统道德体系、感官餍足冲击中华传统美德的时空境遇。基于榜样“共情—模仿—追随”的生成机制,构建“选树、宣传、效仿和维系”榜样的教育体系,在榜样范本中抽离榜样“人格”,引导效仿者对榜样的人格追随,能够规避榜样变质带来的信念崩塌风险,促进高质量榜样教育体系的构建,助推教育大国向教育强国的跃升。 相似文献
12.
党的十八大以来,习近平总书记在不同场合就榜样教育做出一系列重要论述,强调榜样的力量是无穷的。加强榜样教育认同机制研究,在为时代新人培育提供动力支持、为榜样教育提供评估依据、为思想政治教育夯实实践底色等方面发挥关键作用。新时代,大学生榜样教育认同仍然面临着榜样教育客体内生动力有待加强、本体数量结构有待优化、主体现实矛盾有待化解等现实问题。须坚持问题导向,从落实“三全育人”工作机制、优化榜样人物选树机制、构建榜样教育评价机制等方面着手,进一步推动大学生榜样教育守正创新,实现榜样教育高质量发展。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记在不同场合就榜样教育做出一系列重要论述,并强调榜样的力量是无穷的。加强榜样教育认同机制研究,在为时代新人培育提供动力支持、为榜样教育提供评估依据、为思想政治教育夯实实践底色等方面发挥关键作用。新时代,大学生榜样教育认同仍然面临着榜样教育客体内生动力有待加强、本体数量结构有待优化、主体现实矛盾有待化解等现实问题。须坚持问题导向,从落实“三全育人”工作机制、优化榜样人物选树机制、构建榜样教育评价机制等方面着手,进一步推动大学生榜样教育守正创新,实现榜样教育高质量发展。 相似文献
14.
榜样教育作为思想道德教育的一个基本途径,在弘扬先进人物形象,促进受教育者精神内涵提升等方面起到了重要的作用。与此同时,无须讳言,现阶段榜样教育的有效性缺失问题显著。究其原因对榜样教育本体特征的误读是一个重要因素,因此认清榜样教育特征,重拾榜样教育的本元,是建构有效榜样教育的一条必由之路。 相似文献
15.
榜样教育作为德育的一种重要方法一直备受重视。我国社会一直在大力倡导榜样教育,但由于榜样教育中存在榜样选择机制不健全、榜样教育方式单一及社会的负面影响等问题,榜样教育的实效性削弱。本文在反思的基础上提出重建榜样选择机制,创新榜样教育方式方法,发挥社会正能量,加强生命与安全教育的建议,期待能为今后的榜样教育提供参考。 相似文献
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论偶像-榜样教育 总被引：15，自引：0，他引：15
偶像-榜样教育旨在加强对偶像功能的认知疏导，培养学生的批判意识，化偶像为榜样。传统的榜样教育多将偶像与榜样对立起来，忽略了偶像的榜样功能，偶像-榜样教育力图使学生学会批判性的接受偶像，为学校德育和家庭教育提供更多的资源；传统的榜样教育将榜样教育等同于道德教育，这势必导致榜样教育的单一化，偶像-榜样教育强调榜样选择与认同的多元化，增强偶像-榜样的真实性和亲和力；传统的榜样教育往往将榜样树立成“高大全”式的人物，拉大了榜样与学生之间的距离，偶像-榜样教育力图缩小个人与偶像之间的心理距离，以平常心接受偶像。最后，偶像-榜样教育不是要取代榜样教育，而是要拓展榜样教育的新空间。 相似文献
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榜样教育的有效性与科学化 总被引：24，自引：0，他引：24
作为一种传统而又常新的思想道德教育方法或模式 ,榜样教育的主要功能在于示范和激励 ,其中激励居第一位。榜样教育的有效性主要体现在对榜样及其行为、精神的认知度、理解度、认同度、情感共鸣度和践行度五个方面。榜样教育有效性要求榜样教育所传递的榜样信息具有代表性、真实性、时代性、针对性以及其他重要条件 ,同时 ,也要求榜样教育的过程实现科学化 相似文献
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榜样教育的理性诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
张茹粉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2):216-219
榜样教育是构建社会主义和谐社会的重要途径,是促进人的全面发展和实现人际关系和谐的重要法宝。反思榜样教育的现状,探讨榜样教育的规律,探寻影响榜样教育效果的因素,必须澄清以下几个问题:一是榜样与榜样教育的性质,二是榜样作用的主体性与榜样教育的具体性和针对性,三是榜样作用的利益驱动与榜样教育的利益正相关原则,四是榜样的永恒性与榜样教育作用的递减性。澄清这些问题虽然不能彻底解决榜样教育效率低迷的所有问题,但至少可以开阔人们的视野,启迪人们的思维,为全面提升榜样教育的水平,发挥榜样教育的独特作用起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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