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1.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
高校体育教学是高等教育指向某个目的的一个过程的一部分,是高等教育结构下的一个子系统。现行高校体育教学以"健康第一"、"终身体育"、"素质教育"为重要的指导思想,传统的教学观念已完全不能适应现代高校体育教学发展、改革的要求,因此必须建立起与时代教育发展水平和具体要求相适应的新的教学思维。我们对体育教学的认识必须从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体,在思维观念上应有重大转变。具体来说体现在以下几个方面: 相似文献
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新一轮基础教育课程改革要求教师要转变教学观念，充分调动学生学习的积极性、主动性．创设生动形象、兴趣盎然的教学情境。在教学过程中把学生的思维积极性充分调动起来．激发学生的探究意识．培养学生的探究思维．让学生在探究的过程中获取知识。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,人们对学校体育教学的认识也更为加深了,新的观念不断出现,大大促进了学校体育的不断发展。在学校教育与教学中,教学是学校体育的一个中心环节,同时也是学校体育改革的重点和难点,要取得教学改革的成功,就得转变传统的体育教学模式,树立新的观念。在教学中,充分发挥学生 相似文献
6.
沈震 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):124-125
根据体育教学自身固有的特点和它本身的可创造性和可发展性因素,通过体育教学对学生创新思维能力的培养进行思考并付诸实施,是广大体育教师在体育教学中理应研究的一个重要课题．在体育教学中,教师应转变教学观念。突出学生主体地位,引导学生主动、积极地参与教学;改革传统的教学模式,创造性地开展教学;多角度思考教与学的辨证关系;尊重学生个性,营造良好的课堂氛围,从而更好地培养学生的逻辑与创新思维能力． 相似文献
7.
康宏亮 《开封教育学院学报》2005,25(3):67-68
当前有许多学生对学习体育的兴趣不高。本文从转变学生对体育的认识和态度；优化体育学习心理、控制学生学习情绪；根据学生个体差异，因材施教、区别对待，改革教学形式，丰富教学内容；提高教师素质等方面，阐述了转变旧的教学观念，促进新的课程改革的方法和途径。 相似文献
8.
王居海 《渭南师范学院学报》2011,(8):82-84
结合当前普通高等院校公共体育课开设现状及发展趋势,对渭南师范学院公共体育课的开设现状进行了调研．从分析存在的问题,转变教学思想及观念,改革体育课程设置体系,改革教学方法,加强师资队伍建设,改善教学基本条件等几个方面出发,提出了改革的思路和方法．目的在于充分调动学生对体育课的兴趣,培养学生终身体育和健康体育的意识,从本质上提高公共体育课的教学质量． 相似文献
9.
在散打教学中,元认知就是指教师和学生对旗语和散打教学实践过程的认知的认识,也就是指学生对自己认识散打过程的体育认识能力,在散打教学中,如果教与学双方都能够知道观察运动记忆、运动思维、运动技能的形成是怎样进行的,它受哪些因素所制约,如果在体育锻炼中调节和控制自己的认识活动达到预定的目标,那么就会较大地提高体育教学工作效率。 相似文献
10.
教育观念是人们在一定的社会实践中形成的关于教育问题的比较稳定的认识和看法,它是教育主体对教育客体认识的结果．教育观念的主观性决定了教育观念的转变将是一个长期复杂的过程．化学教师每一节课的质量关系着化学新课程改革的目标能否顺利实现,关系到课程改革的最终成功．这就要求在新课标的实施下,化学教师的教育观念必须转变．笔者认为,高中化学教师在教学中应转变以下几个观念． 相似文献
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在新课程改革的形势下,初中历史教学面临着观念上、方法上的转变。如何在课堂教学中促使学生进行探究学习,更好地体验学习,这是现代的历史教师必须面对的一个现实。作者结合自己的探索简要地谈谈对探究与体验学习方式的一些经验． 相似文献
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从当今的培养人才目标来看,培养学生创新能力是教育的重要内容。体育教学作为学校教育的一个方面,也应当从未来社会人才的高度着眼,重视学生创新能力的培养。多年来,经过体育教育工作者的不断尝试,改革,体育教学呈现出了新的面貌。作为体育教师要提高对"教书育人"的认识,不断更新体育教育的观念,提高自己的教育水平,看清自己在创新教育中的作用,从课堂教学模式、方法及自身等各方面着手,培养学生的创新能力。 相似文献
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“还有什么”教学是问题教学的一种形式．就是在教师的引导、启发下．由学生自己思考问题、分析问题和解决问题的过程。在课堂教学中采用“还有什么”教学是在创新教育中．从应试教育到素质教育探索数学课堂改革的一种有益的尝试。在近两年的教学实践中．笔者逐渐感到它对转变课堂教学模式和培养学生思维方面的成功之处。 相似文献
16.
在深化体育教学改革过程中,高校体育教学应采用以学生为主体,充分发挥和调动学生的主动性、创造性的现代教学方法.文章从转变教学观念,提高教师自身素质,改革课程教学方法与模式,增强学生学习体育的兴趣,培养学生良好的思想素质、心理素质,提高学生的锻炼能力等方面进行了分析与探讨. 相似文献
17.
刘明虎 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
当前,全国各地都在进行新的教育改革,即从以前传统的应试教育模式转变到新时期的素质教育上来。可是这样的改革在实际的教学过程中却是很缓慢的,实质性的进展不是很明显的,形成的原因应该是多方面的。由于教育思维模式的严重滞后,以及传统的教育观念、内容、手段、方法等的影响,使得人们的教育思维模式、教育理念等难以做到彻底的转变。笔者根据教学实际结合当前的素质教育,谈一谈自己对目前中学物理教学的一些认识。 相似文献
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实施素质教育,是多年来我国教育工作的一个重点,也是社会十分关心的问题。为了保证素质教育与新课程改革的顺利实施,要求每一位工作在教学一线的教师首先从思想上、观念上进行转变,树立新的教育与教学理念。农村中学体育教学也不例外,在体育教学中首先要明确素质教育在整个教育发展战略中的地位,体育教师要转变以前传统的体育教学观念,从而确立为提高农村劳动者素质服务、为农村建设输送合格人才的根本宗旨。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,转变传统的教学观念,促成主动、开放、有效的教学模式,着眼于提高学生的素质和课堂效益,增强学生的主体意识．已成为教学改革的核心问题。让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有所提高,是化学新课程改革所追求的目标。在化学课堂教学中,根据教学内容和教学目标．创设合适的教学情境．把教学过程转变为教师指导下的学生主体作用,有助于活跃课堂气氛,调动学生的思维, 相似文献
20.
为适应新时期体育教学的发展需求，在体育教学中要重视学生的主体地位，加强师生间、学生间相互交流与合作，充分运用适合儿童生理和心理特点科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，积极挖掘教学中的潜能，培养学生的创造性思维和创造能力，让每一位学生的智力、运动技能水平、身心健康得到发展。这是目前小学体育教学课程改革中值得共同探讨的一个问题，在教学的过程中我进行了以下的一些教学尝试。 相似文献