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2004年8月30日,当32个六七岁的孩子背着 书包,歪歪扭扭地向我跑来的时候,我看到了他们身 后那一双双关注而略带不安的目光。 那是父母的目光。我知道,很多家长是在忐忑中 把孩子从幼儿园送到学校的。他们不知道孩子会遇 到什么样的老师,也不知道迎接孩子的是什么样的 生活。 相似文献
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我们都知道现在的孩子与以前不一样，他们的观念不一样，他们的行为不一样，家长说，孩子难管，不管不行，管了还是不行，老师说，现在的孩子难管，关键是父母管教不严，太宠。没有一位家长说是自己的不对，没有一位老师会说也有我的一份责任。 相似文献
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现在不少家长太好说话了: 孩子说:“我要吃蛋糕。”父母说: “就买,就买。”孩子说:“我要那个会摇尾巴的小狗玩具．”父母说:“好的, 好的．”孩子说:“我要到游乐场玩。”父母说:“马上去,马上去。”要问这些家长为什么对孩子百依百顺,他们大都无可奈何地摇摇头说:“不顺着不行啊,否则非闹得天翻地覆不可．”他们不知道正是家长这样一味迁就, 过度地满足,养成了孩子专横跋 相似文献
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讨论情景:升入中班了,有时候因为绘画比较难,会让孩子回家练习在幼儿园学习过的画,让他们第二天早上带给老师看一下。但第二天收到画的时候,发现有很多孩子的画,都是出自家长之手。我向家长询问,家长说:"他画得不好看,也不知道怎么画。"听了家长这样说,我知道家长是担心孩子画得不好看,老师会责备。我就向家长解释:"我们对待孩子交来的作品,哪怕是不好看,也会以鼓励为主。孩子有了自信,他对绘画就有了兴趣, 相似文献
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现在的家长一提起孩子,都说孩子是"小皇帝""小公主",全家人都围着他们转,让他们吃最好的,穿最漂亮的衣服,玩种类繁多的玩具,还不让干家务活……可是他们并不怎么懂事,不知道孝敬父母,学习也不刻苦。我认为造成这种现象的原因是孩子们没有真正感受到做父母的艰辛。为了让孩子们从小知道做父母的不易,今年清明节假期,我给孩子们布置一个特殊的作 相似文献
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周末，我在办公室接待了林鹏的父母，我们就孩子在新学期的初期表现彼此交换了意见。通过初步交流，我发现孩子的父亲对林鹏的成长和教育很重视，家长的教育理念也比较开明，多以说服教育为主，是一位有想法、个人素养很不错的家长。孩子进入高中后，家长的说服教育越来越不管用了，稍微放松管理，林鹏的各种小毛病就会暴露出来。他们为此很苦恼，不知道怎么办，希望我能帮着解决这个问题。 相似文献
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对于孩子们来说,上网是现今“挡也挡不住的诱惑”。许多孩子常常央求父母:“什么时候给我买电脑?”但支持孩子上网的父母并不多,大多数父母担心孩子上网会受到负面影响,也有不少家长由于自己不会上网,因而产生一种对孩子的“失控之感”。然而家长也知道,孩子上网是迟早的事,因为信息时代 相似文献
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如今大多数家长都知道,放任、溺爱对孩子没有好处,但在遇到具体事情时,又很容易迁就和放任自己的孩子。还有一些父母不知道对孩子什么时候应该"放",什么时候应该"管",甚至出现该管不管、该放不放的情况。针对这种现象,我认为孩子由于年幼,经常会犯这样那样的错误,父母对他们进行教 相似文献
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冯艳丽 《新课程导学(上)》2011,(25)
任教十二年,又一次家长会让我终身难忘.
去年的期中考试结束后,我根据情况召开了一次家长会,会前与会后和一些家长交谈,不少家长这样给我反映:孩子小的时候原本也是与父母无话不谈的,但是长大后,特别是升入小学高年级后,不少孩子开始注意保持自己的"小天地"了,与父母似乎有些"生分"了,有些话也不那么愿意与爸爸妈妈讲,对大人问这问那也感到不耐烦.特别是对那些动不动就行驶父母特权--"打骂"孩子的家长,孩子和他们更是"生分". 相似文献
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孩子任性心理不是天生的,环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子不断地会有“我要”的要求,但是,他们的思维能力还不能理解父母为什么爱说“不行”。即使他们长大一些后,知道了“为什么不可以”,他们的自控能力也还很有限,还不足以控制强烈的“需要”冲动。此时,如果家长不加约束,不进行教育,就很容易导致儿童任性心理的形成。 相似文献
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有许多家长反映,自己经常带孩子出去玩,也鼓励孩子玩,但不知道为什么,孩子似乎很难受到激励。和这些家长交流,我发现他们能够为孩子提供游戏的机会,但他们在孩子的游戏中参与度很低,只是扮演孩子游戏活动中的一名看客或者一名教导员,而不是一名伙伴。这种角色的认定导致父母对孩子的游戏活动或者冷眼旁观,或者指手画脚,孩子游戏的时候难以尽兴。 相似文献
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张兵 《中小学心理健康教育》2022,(29):72-73
<正>孩子正在一天天长大,有了自己的想法和声音,他们也需要父母倾听自己的声音。而你知道孩子的真实意愿吗?孩子再小,也会有自己的想法。所以不管什么情况,家长都要学会倾听,等孩子把话说完,体验孩子的感受。孩子不小心摔倒,家长通常的做法是心痛不已,一面用脚跺着地面,一边安慰着孩子：“不痛,不哭,没关系!”这就是忽略孩子感受的具体体现。你又不是孩子,怎么知道孩子不痛?正确做法应该是,给予孩子同情和理解,教育孩子下次注意安全,不再摔倒。 相似文献
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一位心理学家曾经这么说:“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。的确,在日常生活中时常可以见到一些家长不停地抱怨自己的孩子:“你怎么这么笨,干什么不像什么”。不知道这些父母在责怪自己孩子的同时,是否想到孩子在你的指责之后会失去自信心,失去自我价值。也许,父母这 相似文献
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马军 《中小学心理健康教育》2017,(14):78-79
在咨询过程中,很多家长抱怨孩子懒、不懂事,学习不自觉、不主动,更不情愿为家里做点贡献.是啊,有些孩子大学毕业,依然依靠父母,找不到工作,成了"啃老族",他们根本不体谅父母的辛苦.为什么这么多孩子缺乏责任心?为什么他们眼睁睁地看着父母辛劳,却无动于衷?这背后深刻的根源到底是什么?我认为一个很重要的原因,在于成长过程中,父母处处体现自己的价值,处处显得自己对孩子无比的重要,剥夺了孩子的价值感.一个没有价值感的人,就会碌碌无为,人生就失去方向,就没有担当意识.所以,家长要巧用价值感促进孩子的健康成长. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
正时常听到一些父母抱怨现在的孩子犟,问他们什么也不肯说,更别奢望他们会对自己倾诉了。我认为,家长首先应问自己是否有足够的耐心听孩子说话?家长总以自己很忙为借口,但是真的忙到没有时间听孩子说话了吗?如果孩子在父母面前尝试敞开心扉,却常常倾诉"无门",他们就会关闭心门,不再与父母交流。这也进一步影响了家长对孩子的引导和教育。所以,倾听是迈向"教子有方"第一步。有一本孩子们都很喜欢的书,名字是《窗边的小豆豆》。 相似文献