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一、为什么研究学习方法 80年代初,我们从直感出发,觉察到从教育行政、业务部门直到学校,都很重视抓教师、抓教材、抓(教师)备课、抓听课(听教师讲),但是,对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,学习能力是否得到了培养和提高,学习的自觉性、积极性如何,往往较少问津。只管教不管学,把教与学割裂开来,结果事倍功半。怎么办?我们边实践 相似文献
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河南平顶山市特殊教育学校以课堂教学改革为突破口．狠抓学校教学常规管理,全校实行推门听课制度,校级领导每天到班听课,教务处对教师备课情况进行详细检查,并进行月考评制度。他们认为,只有严格落实教学常规,才能确保教师备课质量。实现课堂教学的高效率,真正为学生提供优质教育,打造学校品牌。 相似文献
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素质教育的实施,新课程的推进,课堂教学的重要作用不断显现,可以说课堂是检验教育教学改革成效的试金石。回溯课堂教学的实施过程：备课、上课、说课、听课、评课,这也是教师每天的“功课”。在这个实施过程中,备课是课堂教学的起点,是教师对课程、教材进行二次开发的过程。因此,要提高课堂教学的效率,备课是关键。 相似文献
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李玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0062-0062
备课是教师的必备能力,同时也是关乎教育质量的 一个重要环节。随着新课程改革的推进,学科备课工作也获得 了发展和改革,而在这一过程当中除了要改变传统纸笔书三位 一体备课方法之外,还必须促使教师开拓思维,打破眼界的局限 性,运用创新性的备课方法,促进备课模式的变革与备课质量的 提升。区域初中道德与法治学科的备课改革需要坚持多维互构 的原则,积极引入多样化的备课模式,引导教师积极互动,通过 拓展备课的维度,让学生在学习当中有更加清晰的思路。 相似文献
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不论是基于校本教研的需要,还是教师主动发展的需要,听课都应该是每位教师日常工作的重要内容之一。听课的过程是相互观摩学习的过程,也是彼此交流提高的过程。在专业成长的过程中,作为一名教师,不仅要会备课,会上课,还要会听课。 相似文献
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<正>初中数学新课程已实施多年,在总结经验的同时,我们应该清醒地看到,许多教师对课改经验的积累还是粗浅的,存在的问题不容忽视.下面仅就数学教师如何备课,谈谈个人的几点看法.一、教师备课的存在问题备课是上课的准备,是上好课的前提.出于全面提高质量的要求,各校都十分重视抓备课,初中数学教师备课质量也在逐步提高. 相似文献
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谢志钟 《语数外学习(初中版)》2014,(3):71-71
正教师上好一节课的首要条件就是要做好备课工作,同时课前的有效准备也是提高课堂教学质量的一个重要途径。传统的英语教学是教师根据教材编写好教案,课堂上参照教案进行授课。而且教案一旦形成,就会反复使用,除非教材改变否则一般不会对教案做大的修改。英语教师对教案如此情有独钟也同时间等因素相关。教师除了要备课、讲课外还要听课、评课、开会等,众多事情占据了较多的时间,可供教师自身支配的时间少之又少。另外一方面就是备课不仅仅是教师一个人的任务,一般 相似文献
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纵观“七课一反思”校本教研,整个活动机制以备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思为主要内容,始终围绕“课”在做文章。如何让校本教研更好地回归数学课堂？笔者认为应该从备课、上课和听课三方面进行思考。首先,要熟读多想备好课。备好课是上好课的前提,也是提高教学质量的关键。如果教师备课质量不高,会造成课堂效率低,长此下去,容易产生课内损失课外补的恶性循环。 相似文献
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批改作业是提高教学质量的重要一环。教育行政、家长、学生都要求教师多改作业,认真批改作业,但教师却难以满足这些要求。这问题虽然经反复讨论,都未得解决,成为老大难问题。这是因为有两个颇难解决的矛盾: 第一,谁都承认批改学生作业是重要的,批改比不批改好,多批改比少批改好。可是工作量很大,如果教师终日陷入改作业,势必削弱钻研教材、备课、听课、进修学习等等工作,那么抓了一头放掉几头,也是得不偿失的。第二,怎 相似文献
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陈明瑚 《中国科教创新导刊》2009,(3):196-196
教学反思是新时期教师专业化成长的有效途径,同时也是教师专业成长的关键与要点,通过教育教学中的细节,在教学常规方面,特别是备课、上课、听课、说课、评课上给出自己已有的实践中的反思,分析当前教师成长与专业化发展的必然要素,说明反思是教师成长道路上必不可少的奠基石。 相似文献
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现代教育技术不仅是教育改革的制高点,而且也是促进素质教育实施的有效手段和途径。教师是实施素质教育、提高教育质量的关键,提高备课质量和效率的关键是掌握好现代教育技术。运用电脑备课,可以大大提高教师素质,以适应现代化教学的需要。 相似文献
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现代教育技术不仅是教育改革的制高点，而且也是促进素质实施的有效手段和途径，教师是实施素质教育,提高教育质量的关键，提高备课质量和效率的关键是掌握好现代教育技术，运用电脑备课，可以大大提高教师素质，以适应现代化教学的需要。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1959,(7)
本学期初,在党的领导下,我组同志集中检查了过去我校历史教学中存在的问题。通过分析学生试卷、互相听课和对教学目的的检查,我们感觉到,有两个问题迫切需要解决。一是在教育革命中,如何结合历史教学业务改造教师的立场和观点;一是在历史教学过程中,如何把历史知识的传授和思想政治教育很好地结合起来。我们在讨论中,一致认为抓集体备课和课堂教学是解决问题的两个中心环节。如果在集体备课过程中,大家把各种不同的看法都摆出来,经过充分讨论,某些认识 相似文献
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教师的职业倦怠会给教师个人的专业成长带来不利影响,也会影响学生的健康成长。教师积极参与学校的备课组活动,加强同伴互助并优化集体备课可以克服教师的职业倦怠。当然,要真正发挥集体备课克服教师职业倦怠的作用,就应避免集体备课流于形式,要抓实效,同时备课组活动要常态化,形式要多样化。在集体备课中引导老教师学习新理念新技术,永葆教育青春。 相似文献
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听课是教师学校生活的要点之一,但教师听课听什么、怎么听,听完课后做什么,历来被忽视。从系统的角度来审视学校听课制度的有效性,提高听课的效能,使听课为备课、教学服务,整体提高课堂教学水平,是学校教学管理中值得思考的问题。 相似文献