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朱银祖 《中国校外教育(理论)》2011,(1):16-16
学校文化是指学校在长期发展中逐步形成的共同精神追求和价值观,既有精神文化又有物质文化,包括学校的教育目标、校园环境、校风、学风及校园文化生活、教育设施、学校制度规范和学校传统习惯等：目前农村学校校园文化建设存在盲目性。探索农村学校校园文化建设要从以下几个方面入手：更新观念,提高认识;加强规划,强化管理;增加投入,改善设施,创造具有思想性、情感性、艺术性的校园环境;以活动为载体丰富校园文化生活;以校风建设为载体,形成学校精神文化。 相似文献
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独立学院学风建设存在的问题探析 总被引：3，自引：0，他引：3
目前独立学院在学风建设上存在诸多问题,为了加强学风建设,独立学院应在课程安排、教师素质、学校的软件建设、强有力的规章制度保障等方面增强学生学习的主动性;从教育和管理并重、加强校园文化建设、营造浓厚学术氛围等方面加大改革和教育管理力度,促进良好学风的形成。 相似文献
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<正>校园文化是学校全体师生员工长期以来在教育教学、内部管理、基础环境等方面形成的价值理念和群体氛围,对学生的成长成才、教师的教学能力提升和学校的科学发展起着重要作用。近年来,各类职业院校加强校园文化建设,旨在加强校风、学风建设,引导学生树立正确的价值标准。笔者以常州卫生高等职业技术学校为例,就校园文化建设的现状、原因和实践探索进行分析。一、校园文化建设的现状第一,学校重视程度不高。受招生竞争、 相似文献
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加强校园文化建设 创造良好的学校精神氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化从广义上说是指学校整体文化,包括校容校貌,教学与管理的指导思想和制度,全体师生共识与遵循的价值观念及行为准则等。从狭义上说,是把校园文化理解为相对于课堂文化而言的课外文化,或者直接称之为非课堂文化。是指舆论风气、生活方式、文化娱乐、社会活动、校风校纪、人际关系、校园环境等。校园文化作为社会文化的缩影,在学校有多种表现形态,而由此产生一种浓烈持久的精神氛围,置身于这种精神氛围中的师生都会自觉或不自觉地受到不同程度的潜移默化影响、熏陶和教育,加强校园文化建设创造良好的学校精神氛围是一种具有特殊功能的思想政治工作,这种影响和教育,虽一时难以检测,但影响深远。因此,好的教育工作者理应是良好校园文化氛围的创造者和营造者。 一、加强校园文化建设,首先要抓住校园文化的核心 校园文化的核心是观念文化,此外还包括制度文化、器物文化。它制约和促进着校园文化的发展方向,促进群体意识的形成,起到“润物细无声”的教育效果。 1.学校观念文化是校园文化的精髓。 学校观念文化是校园文化精髓,它是学校 相似文献
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张新 《宿州教育学院学报》2012,15(5):8-9,22
校园文化是学校的精神和灵魂,其参透于学校教学、管理和学习生活的各个方面,对学校师生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响,是提高高职院校核心竞争力的重要因素之一,大力推进高职院校校园文化传承创新对全面提高高职教育质量和加强大学生思想政治教育等方面有着重要的意义。 相似文献
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由于我国农村学校教育的教育理念、办学条件、师资力量、课程建设等方面存在诸多缺陷,目前农村留守儿童在成长过程中暴露出许多问题。为解决这些问题,从学校教育角度要不断完善学校教育制度,加强教师素养培训,开发校本课程建设,丰富校园文化建设,实行寄宿制管理,加强家庭教育指导。 相似文献
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由于我国农村学校教育的教育理念、办学条件、师资力量、课程建设等方面存在诸多缺陷,目前农村留守儿童在成长过程中暴露出许多问题。为解决这些问题,从学校教育角度要不断完善学校教育制度,加强教师素养培训,开发校本课程建设,丰富校园文化建设,实行寄宿制管理,加强家庭教育指导。 相似文献
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校园文化是全面实施素质教育的有效载体，它对于培养学生的综合素质、优化育人环境、培养师生积极向上的人生精神、促进学校改革、全面提高教育教学质量起着重要的作用。加强校园文化建设的过程，就是促进学生全面发展的过程．就是提高教学质量的过程，就是铸就学校精神、使学校获得长远发展的“内力”的过程。我校在学校管理中把校园文化建设放在极其重要的位置．既重视静态文化的建设，也重视动态文化的建设：既重视校园成果的展现．也重视校园文化底蕴的孕育：既重视校园文化氛围的渲染．也重视师生心灵世界的锤炼：既重视校园文化的近期效果，也重视校园文化的长远效应．努力在建设校园文化，培养学校精神方面形成自己的办学特色。 相似文献
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校园文化是学校在创建和发展过程中形成的,主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化等三个方面的内容。可以说,校园文化建设从一定程度上反映了一所学校的办学水平。目前,随着教育改革的不断深入,学校工作重点越发集中到强化教学环节、提高教育质量上来。突出教育的内涵发展和特色发展,办出特色、办出水平,成为众多学校的 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
高校校园文化彰显学校的品味,能够提升学校的声誉。校园文化建设关系到高校教学科研、人才培养、学校自身管理和发展等方面,并产生重要影响。本文从思想政治教育出发,谈谈思想政治教育和高校校园文化建设的关系 相似文献
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谢忠新 《中小学信息技术教育》2003,(5):54-55
校园文化是学校环境、规章制度、文化氛围、行为方式、活动形式等要素的总和。校园文化建设包括以下几个方面：一是加强校园环境建设；二是努力培育校园精神；三是形成有利于学生健康成才的制度环境；四是开展丰富多彩的校园文化活动。以校园网络建设为核心，传播新世纪网络文化观念是信息时代中小学教育信息化进程的必然趋势。校园网络的建成使学校教学、科研、办公、管理都有了网络环境，实现了资源的共享，促进了教学形式、方法的变革，社会教育、学校教育、家庭教育也实现了有机整合，为学校的网络化校园文化的建设创造了物质条件。网络… 相似文献
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认识校园文化建设校园文化 总被引：8，自引：0，他引：8
校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展. 相似文献
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管汉章 《中国教育技术装备》2012,(9):22-23,26
新时期高校多校区办学局面已经形成,传统的"教工之家"建设模式已不能适应新形势的需要。高校工会应顺应形势,创新思路,在努力建好学校"教工之家"的同时,大力加强"教工小家"建设,在加强学校民主管理与监督、发挥工会教育职能、维护教职工合法权益、促进校园文化建设等方面发挥作用。 相似文献
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杨国发 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):75
一、建设校园文化,"以人为本"促和谐
建设校园文化是创建和谐校园的核心,建设和谐校园的目的就是形成良好的校园文化.学校加强校园文化建设,不仅在德、智、体、美、劳各方面给学生搭建和谐发展的平台,各门课程之间、各个教学环节之间也相互匹配和谐发展.同时,学校设立家长学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合,使学生身心和个性全面和谐发展.…… 相似文献
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校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的,不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向。校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。把握校园文化特征,加强校园文化建设,是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要,更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。 相似文献
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校园文化是社会文化的一个重要组成部分,对学校现代管理具有重要影响。可是,由于各种原因,现代校园文化建设尚显薄弱,因此,必须加强高品位校园文化建设。通过加强硬件建设,应用现代教育技术,创建现代育人环境;以先进、现代的文化理论教育人;推进开放式校园文化建设;以全面发展为目标建设高品位校园文化等措施,努力营造学校现代管理新氛围。 相似文献
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成人学校校园文化建设刍议乐传永高兴胜一、成人学校校园文化的基本内涵及其功能成人学校校园文化是指在成人学校校园区域中,由学校管理者和广大师生员工（以下简称“校园人”）在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。它通... 相似文献
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校园文化的情境性是指在校园文化建设中,通过校园文化的各种元素体现出来的能展现学校特有精神风貌的氛围和状态。校园文化的"环境层面"、教师文化、学校活动都能形成独特的校园文化情境,其教育价值主要体现在强化学生对学校的认同感、增强学校的育人功能和促进师生参与校园文化建设等方面。 相似文献