共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
随着新《课程标准》的实施,对于体育教育教学进行了全面、细致的改革,我们广大体育教师应借此之机,切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养其个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是我们实践的舞台,怎样去促进学生个性发展,我们应该多方面地进行思考和探索。 相似文献
3.
随着新课程标准的实施,学校体育教学在教学内容和教学方法上进行了全面深入的改革,而关注学生的个体差异,促进学生良好的个性发展则是体育教学改革的重点。如何发展学生的个性．我们在实践中进行了有益的探索。 相似文献
4.
体育课作为一门以身体锻炼为主要手段,以本体感受为主要形式,以增进身体健康为主要目的必修课程,关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生的心理和社会适应能力。可在实际教学中,教师往往只注重对学生运动技能的培养,忽视了学生的个性发展,抹杀了学生的创造能力。随着新课程标准的实施,体育教育教学迎来了发展的新契机,广大体育教师应切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,让学生在体育课堂上彰显个性。 相似文献
5.
21世纪是追求“个性”的时代，健康的个性不仅是学生心理和谐发展、健康成长的需要。也是日益发展的现代化社会对人才素质的要求。但现代家庭以独生子女居多，给个性本身形成了许多复杂的因素，所以我们体育教师不能简单地从字面上去理解“个性”的与众不同，而应从教学和学生人格发展的角度去分析，寻找其个性特点。随着新课程标准的实施，对体育教学进行了全面、细致的改革，体育教师应借此机会，切实改进教学内容和教学方法，关注学生的个体差异．培养学生的个性。使学生树立终生体育的思想。怎样去促进学生个性发展，我们应从多方面进行思考和探索。 相似文献
6.
赵宜玲 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):38-39
高职学生个性的良性发展,关系到学生终生的身心健康,对学生全面发展具有重要影响.因此,应结合高职体育教学实际,从两者之间关系着手,在发展学生个性意识、创新教学方式以及推行模拟学分制等方面进行探讨,以期为借助体育教学发展学生个性,通过个性发展,为促进体育教学提供参考. 相似文献
7.
本根据个性在现代社会发展中的地位与作用，结合体育教学的特点，提出了全面发展学生的个性是学校体育教育的重要目标之一，阐述了在深化学校体育改革中，为提高教学质量，必须重视培养和发展学生的个性，正确处理好体育教学中发展学生个性的矛盾，促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。 相似文献
8.
体育教学中学生个性发展探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
田芬芬 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):70-72
重视个性教育是素质教育探索的核心问题之一．传统的体育教学主要以运动训练和体能达标为直接目的，从根本上排斥了学生的独立个性．根据新的教育观念，体育教学应该充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保每个学生都拥有自己的体育学习和发展空间．章强调，确立个性发展的体育教学观，正确地认识学生，关注学生的独立自主性、整体性、差异性，是学生自我发展和完善的需要，也是实施素质教育的必然选择． 相似文献
9.
过去在体育教学中一直比较偏重于传授各种运动技能和技巧的练习,至于如何激发学生的体育学习兴趣和积极性,促进学生坚持参与体育活动,则很少考虑。社会的发展不允许我们的体育教学原地踏步,它需要我们不断地创新和改革。因此,如何能真正做到以学生发展为本,培养学生的创新精神,促进学生的认知能力和个性得到全面发展,这就需要在教学方法和学习方式上进行改进和改变。对此笔者查阅了大量的资料,并结合教学实践经验谈一下自己的看法。 相似文献
10.
随着近几年高职院校的迅速发展,越来越多的学生走入了大学校园,圆了自己的大学梦,但也伴随而来一些学生的个性、身体素质、教育水平存在差异的问题。提倡学生发展个性,是提高高职院校体育教学很重要的一个方面,个性化的发展模式是按高职院校的客观实际制定提出的,在一定程度上可以关注学生的个性发展,同时还能培养学生对体育的兴趣爱好,推动体育教学的发展和进步,促进学生德智体美全面发展,这是现在高职院校教育改革的一个先进思想。 相似文献
11.
体育教学是学校教育重要的部分,体育课中,学生是活动的主体,其个性可以充分地显示和发展。因此,如何通过学校体育教学来努力发展学生的个性,值得体育教育界共同关注。一、个性的内涵和基本理论个性是一切心理过程的总和,是评断一个人的可靠的根据。就其心理特征来说,个性主要包括兴趣爱好、气质、能力和性格四个方面。影响个性发展有先天 相似文献
12.
本文探讨了在体育教学中如何发展学生个性,主要从开发学生喜欢的项目,激发学生的体育兴趣;调动学生在体育活动中的主体性;因材施教,尊重学生的个性差异;培养学生的意志品质,确保个性的形成四方面落实学生在体育教学中的个性发展。 相似文献
13.
现代教育非常关注学生个性的培养,本文主要阐述了体育教学中利用体育教学的有利条件对学生的个性心理全面培养的几种方法。 相似文献
14.
体育课作为一门以身体练习为主要手段,以增进身体健康为主要目的的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。作为一名体育教师,应该正确认识学生客观存在的个体差异和不同需求,把我们的教学面向全体学生,使学生拥有完善的个性和人格,把学习的舞台交给学生,让每个学生都成... 相似文献
15.
"小班化"教育指的是:以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等改革而形成的一种班级教学活动形式。小班化体育教学提高了异质学生体育学习的自觉性、积极性、主动性,增强了他们的自信心。从而全面促进异质学生身心健康,提高了异质学生的体育学习的兴趣。学生的运动技能的掌握有了明显的进步,身体素质也有了明显提高。 相似文献
16.
全面推行素质教育,体育是一个重要的组成部分.我国中等专业学校的传统的体育教学停留在单纯的技能传授和身体锻炼的层面上,忽视了学生的个性发展.体育教学应由技术与身体的层面向学生个性发展方面拓展,在教学的各个环节上挖掘体育教学中的精神元素,注重对学生个性的培养和完善,促进学生身心的全面发展. 相似文献
17.
本文分析了发展个性的必要性,发展健康个性与体育教学的关系,以及中小学体育教学活动对发展学生个性的作用。在体育教学活动中教师应发展学生的个性,积极有效地开展体育运动,促进学生身心健康,全面发展。 相似文献
18.
坚持"健康第一"的指导思想,体育教学中以教师为主导,学生为主体,关注学生的不同需求与个性,进行全面的发展,本文针对学生不积极参与体育活动,教师有意识地运用一些手段、方法培养和提高学生对体育的兴趣进行探讨,同时更好地完成教学任务,提高学校体育课的教学质量和效果. 相似文献
19.
坚持"健康第一"的指导思想,体育教学中以教师为主导,学生为主体,关注学生的不同需求与个性,进行全面的发展,本文针对学生不积极参与体育活动,教师有意识地运用一些手段、方法培养和提高学生对体育的兴趣进行探讨,同时更好地完成教学任务,提高学校体育课的教学质量和效果。 相似文献
20.
学校体育教学提倡发展学生个性并使其逐渐完善化,是提高学校体育教学质量的重要方面,高质量体育教学效果必须与学生个性充分发展相统一。本文通过体育教学与个性发展之间的关系,探析在体育教学中如何培养和发展学生个性。 相似文献