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1.
《普通高中数学课程标准》注重提高学生的数学思维能力，提倡积极主动、勇于探索的学习方式，注意发展学生的数学应用意识。作为学生学习的组织者、引导者、合作者，教师的主要作用不再是解释传授数学知识，而是想方没法地创设能够激发学生学习兴趣、调动学生学习积极主动性的情境问题，让学生最大程度地参与课堂教学，最大限度地提高学生的学习效率。 相似文献
2.
尚来祥 《现代教育管理与教学》2006,(5):41-42
为激发学生学数学的兴趣，要营造和谐的课堂氛围。教师应注重培养学生主动地富有个性地学习，利用情感教育，开放性学习，提高创新思维能力，最大限度发挥学生个人潜能。 相似文献
3.
学案教学是以学案为载体，学生依据学案在教师指导下进行自主探究的教学活动。在课堂上学生以学案为依据，教师通过引导学生自主学习、自主探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动一探究”提供时间和空间。同时，还可以在教学中把教学目标转化成学习方案展示给学生，建立一个有目标的学习向导，给学生以明确的思维导向，调动学生的学习积极性和主动性，让学生最大限度地参与到学习的全过程中，提高课堂教学效果。 相似文献
4.
信息技术与课程的整合能够最大限度地使学生跨越师生之间对教学内容的理解及认知过程体验上存在的鸿沟，既可以构建个别化的学习环境，也可以营造协作式学习氛围，使每个学生都能参与到学习的全过程之中，最大限度地实现认知过程与感悟、体验过程的统一。它极大地丰富了教育资源，适时地更新了各类知识，不仅有利于扩大课堂教学信息、调动学生的学习积极性和主动性、提高学生学习生活的质量，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。必须注意，不同年龄段的学生知识结构、认知能力、学习目标、学习内容是不相同的，因而， 相似文献
5.
郑少珊 《中国校外教育(理论)》2010,(3):121-121
数学是学起来比较抽象的一门课程，学生往往缺乏学习的动力，基于上面的原因，教师应科学选择动机激励的技巧，最大限度地调动学生的学习积极性，只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。 相似文献
6.
王苒安 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):55-57
小学语文是学生未来学习语文的基础和前提，教师要加强对小学语文的课堂教学的重视程度，打破传统的授课理念，改变传统的授课思维，创新小学语文的授课方法以及教学模式，最大限度地让每个学生都能爱上小学语文的学习，最大限度地提升学生的语文素养，让每个学生在学习小学语文的过程中都能有所收获、有所感悟。教师要最大限度地让学生感受到学习小学语文的乐趣，最大限度地通过教学方式的创新去丰富小学语文的课堂内容，构建良好师德，创新授课理念。本文主要研究了提升语文素养、构建良好师德的策略。 相似文献
7.
刘阅 《读与写:教育教学刊》2013,(2):15+24
传统的英语教学模式往往以教师讲授为主,学生被动地学习知识。优化、课堂教学模式就是要从根本上改变这种模式,以学生为中心,发挥其学习的积极性与主动性,最大限度提高学生的课堂学习效率。 相似文献
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刘梅花 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
教学改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念＂以学生为本＂。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维＂活起来＂、＂动起来＂,在轻松活泼的气氛中快乐学习。 相似文献
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近年来对英语教学进行改革的呼声越来越高。在新一轮的课程改荸中，更是强调了以“关注每一个学牛的发展”为其核心理念。因此，利用有限的课堂时间，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，最大限度地满足学生学习的需要是我们不断研究的课题。为此，我校英语课组紧跟现代教学的改革步伐，大胆科学地把电影引入课堂，人幅度地提高了课堂效率，现在就电影和英语教学的整合谈一下笔者的一些认识和做法。 相似文献
11.
把校园建成植物学教学实习基地 总被引：2，自引：0，他引：2
李建忠 《中国职业技术教育》2006,(24):52-53
把校园建成植物学教学实习基地，利用校园植物进行教学，调动学生学习积极性，能及时、最大限度地向学生提供动手操作、反复训练的机会，利于能力培养，可提高教学质量。 相似文献
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多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段，能高密度、大容量、快节奏地对学生进行信息传输，通过直观、生动、新颖的图像、动画、声音、文本，刺激学生的多种感官，提高学习兴趣，激发学习的主观能动性，最大限度地发挥学生的主体作用，优化课堂教学效果。 相似文献
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在大学基础阿拉伯语课堂教学中,恰当地运用激励理论,有利于激发学生学习的积极主动性,形成良好的学习习惯,对学生转变学习方式、培养其自主学习意识及提高学生学习的创造性具有重大意义。本文结合在基础阿语教学中的实践经验,立足于课堂,分析基础阿语教学存在的一些问题,并对激励理论在基础阿拉伯语教学中的应用进行概述,旨在改变学生的学习态度,激发其学习动力,最大限度地提高学生的学习效率。 相似文献
14.
在物理的课堂教学中，就如何创设主动参与的情境，培养学生进行自主学习意识，激发学生学习物理的兴趣等多方面展开探究．最大限度地发挥学生主体能动性，提高课堂效率。 相似文献
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兴趣是人们力求认识事物，掌握事物，主动参与活动的心理倾向，也是课标提倡的新理念。中学俄语教学应抓住学生的心理特点，帮助学生克服畏难情绪，积极培养他们的学习兴趣，最大限度地调动其积极性，使学生能主动、快乐地学习。 相似文献
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马苏明 《中国小学语文教学论坛》2013,(9):20-21
"活动单导学"教学模式能够坚持以人为本,坚持学生的主体地位,最大限度地调动学生的学习积极性,最大限度地挖掘学生的学习潜能,最大限度地让学生亲身感知、感悟、感受学习,最大限度地关注学生学习的过程与方法,关注学生学习的有效性。语文课堂使用"活动单导学"模式,能够激活学生语文学习的内驱力,点燃学生的心灵火花,让学生在活动中迸发天性、发挥灵性、张扬个性。 相似文献
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<正>在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,学习活动的主体,因此提高学生的学习积极性和主动性是提高课堂效率的关键。教学目的是通过学生的学习实践得以实现,效果的优良是学习积极性的直接体现。要使教学卓有成效,必须最大限度地调动学生的学习积极性,发挥其最大限度的主观能动性。一、培养学生浓厚的学习兴趣1.在竞争中培养学生对政治学习的兴趣。青少年天性好竞争,无论什么事,都有一种不服输的精 相似文献
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导入教学是数学课程中的重要环节,是高效课堂教学中的良好开端。引人入胜的导入能够最大限度地吸引学生的注意力,提高学生学习数学的兴趣。上课导入得好,不仅能激起学生的求知欲望,提高学生学习兴趣,而且还可以唤醒学生智慧的心灵,使其主动地探求知识。 相似文献