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申奥成功,中国入世,经济全球化,对外交往更加频繁,我国将需要更多外语人才,学好英语具有重要的现实意义。英语学习热潮出现了前所未有的景象:人们为了把工作干得更出色,为了事业上有更大的发展,为了能够溶入经济全球化的大潮中,都在利用业余时间学习或温习英语,接受再教育。但就成人学习英语而言,由于年龄、心理因素、社会经历,都会对成人英语学习产生影响。那么如何根据成人的特点,探索新形势下成人英语教育的新视角?本文就此问题做些探讨。一、成人学习英语的特点1.明确的学习目的和较高的学习积极性成人英语学习者大都是目的定向型学习者… 相似文献
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在成人英语教学中,成人学习英语有哪些特点,教师又该如何根据成人学员的特点讲授成人英语课程？笔者试从这两方面入手,结合自己的教学体会,谈谈启发式教学在成人英语教学中的应用。一、成人学习英语的特点一般说来,成人学习英语目标明确,要么是为了解决实际工作中的问题,要么是想实现掌握英语的夙愿,因而对学习具有迫切性,想使所学知识尽快付诸实践或充实自己。从心理学的角度来讲,成年人已经具有成熟完善的心理机能,能够自觉地调节控制自己的行为,这种心理特点与求知迫切性相结合,为他们顺利进行英语学习提供了可靠的前提。成… 相似文献
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成人在实际工作中面临着阅读外文资料、贸易洽谈、对外交流、出国考察学习以及考研、职称考评等需求,促使越来越多的成年人加入到学习英语的行列中来,他们学习英语的目的实际而明确。为了满足成人学员学习英语的需求,社会上各式各样的成人英语进修班、函授班、速成班应运而生。 相似文献
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新课标的教学理念,把对学生的听力能力要求提高到了一个新的高度。听力是英语学习中最基本、最重要的一种能力。可是,很多学生从小学进人中学之后,无论在听力上还是在阅读量或词汇量上都一时难以适应,有的连一些最基本的、非常简单的句子都听不懂。大多数学生在中学学习英语的目的仅是为了参加中考或高考,他们的英语学习多数时间是做书面练习或测试,很少接受听力的训练,导致他们的英语听力很差。 相似文献
5.
本文主要探讨影响成人学生英语学习动机的主要因素并提出一些可行性建议。成人学生英语学习动机主要呈现为工具动机型。多数学生缺乏学习动机是由缺少学习兴趣、自我评价低、学习目的不明确、教学环境差等引起。所以成人英语教师要帮助学生端正学习目的,树立自信心,最大程度地激发学生的英语学习兴趣。 相似文献
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艾格平 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(3):96-98
本文从成人英语学习的生理和心理特点出发，明确了成人学生在英语学习中存在的实际困难，因势利导，提出了几点富有成效的成人英语词汇教学方法，即：提高英语课堂教学的记忆效果；有效地组织复习和练习；善于培养成人学生的记忆品质，以期有裨益于成人英语的“教”与“学”。 相似文献
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曹丽娜 《伊犁师范学院学报》1999,(1)
近年来,随着改革开放的深入,我们与国外经济贸易交流日益频繁,学习掌握外语已成为一种潮流,而且也是社会中各方面工作的需要。在这种形势下,许多已参加工作的成年人又开始捧起了外语书。他们中有的未曾学过英语,有的英语基础不好,自学提高有困难,有的虽学过不少,但仍希望在语音语法等方面有所提高。如何针对这些特点进行教学呢?本文拟从语音、语法等方面来谈谈英语基础阶段的成人教学。 相似文献
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成人英语学习的特点和动机决定了针对成人英语教学不能套用普通高校的模式和教材。根据社会语言学中的变异理论及语域理论,特定用途的英语或称专业英语目标明确、针对性强、实用价值高,非常适合于成人把英语作为一种手段或工具来学习,以便进一步进行专业学习或有效地完成各项工作,并具有无比的优越性。 相似文献
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成人高教英语学习的特点及教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高教英语教学关系着我国成人高等教育质量,也关系到成人教育水平发展状况.当前成人学生具有英语基础水平参差不齐,英语学习时间不同,精力容易分散,认识能力存在差异,成人英语学习学以致用目的更加明确等特点.把握成人英语学习特点,提高成人高等英语教学质量,需要确立学以致用的教学宗旨,采用现代网络教育技术,培养学生自主英语学习习惯;采取灵活多样的教学方法,培养英语学习兴趣. 相似文献
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一在成人教育工作中,我们常常会发现这样一些现象,有的人参加高等教育自学考试,同时却又在学习电大课程,有的人高中毕业刚就业,一边接受岗位培训,一边又业余学习大专内容,有的人工作七八年,参加培训十几次,各类证书一大堆;有的人这边未学完又到那边去学,一年跳槽两三次……。探讨这些现象背后的动因,我们不难发现,这些现象支配于另一不易被人们察觉的现象——成人学习动机变化现象。成人学习动机变化现象,是指从业人员参加学习和培训后,因经济或生活等需要激发新的学习动机而又去参加新的学习或培训的一种心理现象。成人教育心理学揭示,成人参加学习和培训,背后都隐藏着一定的动机。成人一生中会生成若干学习动机,就要参加若干次学习和培训。前次学习向后次学习的嬗变,实际上就是支配前次学习的动机向支配后次学习的动机变化的过程。人的一生要经历多次这样的变化过程,把这样的过程连结起来,便是一个人客观存在的学习动机变化现象。 相似文献
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外语教学的目的应是让学习掌握所学的外语，让学习具备说、听、读、写、译的能力。然而，“聋子英语”、“哑巴英语”的现象普遍存在，外语教学费时低效。造成这种现象的根本原因有许多。有的是教师对教学目的或目标不明确，有的是由于应试教学。有的是教师自身素质的缺乏。有的是教与学的风格特点的影响而造成的。要解决这个问题，需要教师运用教育心理学和语言学的理论知识。结合学生的学习特点。以学生为中心进行外语教学活动。 相似文献
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兴趣是学习的导师，是智慧的源泉，兴趣在英语教学中的作用也是如此。一旦学生对英语学习产生了兴趣，他们就会视英语学习为发自内心的一种需要，而不是一种负担。学习就会成为一件愉快的事情，而在这种状态下的教学也会取得最佳效果。那么教师应如何培养学生对英语学习的兴趣呢？首先，要让学生明确学习英语的目的。向学生宣传英语学习的重要性，让其明确学习目的。英语是一门国际性语言，要想快捷而准确地获取国际政治、经济、贸易等方面的信息，就应该掌握并学会运用这一门国际性语言。随着我国加入世贸组织，在未来的求职和工作中，英语… 相似文献
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蔡竹珍 《语数外学习(高中版)》2012,(7):65-65
在英语学习当中,我们一般把后进生称为"差生"。这些学生的成因有很多种,比如,有的学生是在英语学习上有障碍,诸如学习基础差,学习态度不端正;有的学生是因为不喜欢某英语老师而连带不喜欢英语课,不愿意花时间和精力学习而成为后进生;有的是因为教师教法欠妥或学生自己的学习方法不当等等造成学生的学习成绩提不上去。而这些学生和其他学生一样,他们有思想、有自尊,他们更渴望老师、家长和同学们的理解、关心、爱护、尊重和帮助。因此,为了所有的学生都能够发展和进步,如何转化后进生成为我们每一位英语教育者在教学工作中不可缺少的一项重要工作。 相似文献
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成人高考内容适应成人学习特点的研究乐传永一、成人的学习特点概览（一）成人学习目的明确、具体、职业性或实用性强。调查研究结果表明，由于成人多是在职学习，他们的学习目的很具体明确，即在学习动机上多表现为间接动机，学习指向结果居多，而指向学习活动或学习内容... 相似文献
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由于成人学习英语具有学科基础偏差,水平差异较大,目的明确但不易坚持等特点,单纯通过课堂学习或者网络自学都难以达到理想的效果,如果在实践中把两者结合起来,充分发挥课堂教学和网络学习各自的优势,可以满足成人英语学习个性化的需求,使英语学习达到满意的效果。 相似文献
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继续教育的大规模展开为成人学习者提供了终身学习的平台。大量的成人学生加入到终身教育的行列中来,参加成人教育,当然不乏语言学习者。为了提高对成人学生英语教学的效果,本文针对影响成教英语辅导教学策略的诸多因素进行了分析。 相似文献
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据有关统计数字,近十多年来,非英语国家大约有2亿人学过英语,学时的个人支出总和在1000亿小时以上,资金的个人支出总和也应在100亿元以上。但高的期望,高的投入,并没有产出高的效益,在现实生活中,只有极少数人可以脱离词典,完全看懂Reader’s Digest,听懂BBC、VOA广播。 根据笔者在教学中多年的观察和研究,发现成年人在英语学习的过程中存在着某些误区。认识这些误区,对于提高成人英语学习的效果是极为必要的。 一、成人英语学习的三大误区 1、学习动机上的误区。心理学研究表明,人的各种活动都是由一定的动机引起的。因此,成人的英语学习也总是为一定的学习动机所支配。笔者在学校开办的各类培训班中对其中的50人进行了问卷调查,结果显示,为了通过考试（职称、自学考试等）,拿到证书或文凭而参加英语学习的为16人;为拓展专业领域,得到一份好工作或业务上的晋升的有12人;还有10人学英语是为了直接与外国人交流;而对英语感兴趣或对英 相似文献
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自学英语阅读是关键江苏杜屹在职学英语毕竟不同于在校生学英语成年人学英语干扰较大，听力、记忆力明显不如青年学生，工作，家务致使学习时间没有保障。但是，成人的长处是分析能力、理解能力较强，这优势有助于自学。经验表明，自学的有效办法是大量阅读，这正是从成年... 相似文献