共查询到20条相似文献，搜索用时 843 毫秒
1.
为了有效落实初中语文的写作教学训练,帮助学生解决写作中的实际困难,有针对性地提高学生的写作技能,扎实打好学生的写作基础,让学生带着自信和满足感进行写作练习,语文教师要积极落实写作教学的基本思想和理念,让学生在科学的指导之下,有条不紊地展开写作训练。 相似文献
2.
《普通高中英语课程标准》重视学生综合语言运用能力的发展,并对学生的写作技能提出了更高的要求。笔者通过对我校高一学生的调查,发现学生英语写作的障碍除了词汇量、写作策略以外,写作兴趣是制约学生写作能力提高的重要原因。因此,本文提出运用任务型教学模式对学生进行英语写作训练,希望对高中英语写作教学进行探索,以达到增强学生写作兴趣及写作能力、更好地培养学生创新精神和实践能力的目的。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
写作教学是大学英语教学过程中的关键部分,也大学是英语老师教学和学生学习英语中的一个难题。笔者调查研究发现互动式写作教学模式能够有效地提升英语老师的写作教学效率和学生的英语写作水平。因此,在对互动式写作教学模式分析的基础上总结出互动式写作教学模式在实际大学英语写作教学中的有效应用,希望从根本上解决英语写作老师教学和学生学习写作过程中的困惑,提升学生的英语写作素质。 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识。对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析。旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获。 相似文献
6.
7.
8.
高职英语写作教学改革中的一个首要问题,是如何克服学生对写作的畏难甚至恐惧心理,增强他们的写作动机和自信心。本文从加强写作基础知识教学,传授英语写作技巧,激发学生的写作兴趣、运用计算机、网络辅助写作教学、在批改中提高高职学生的英语写作能力和学习热情、培养学生演讲式的表达能力,使学生英语写作更具有层次性与条理性等方面的创新来改革高职英语写作教学,从而帮助学生完成从痛苦写作到快乐写作的飞跃,开发学生的写作潜能,提高他们的写作水平。 相似文献
9.
《黑龙江教育学院学报》2017,(7):139-141
作为英语学习的五大基本技能之一的英语写作部分一直以来都是学生的一个弱项。大学英语课堂教学过程中又很难能够拿出特定的时间和课节仔细地给学生讲解,以至于学生的写作总体水平不高,写作兴趣甚低。因此,如何能够有效地对学生进行英语写作教学,提高学生英语写作兴趣、水平和能力,是值得进行探究的一个问题。基于此,总结目前大学英语写作教学中存在的主要问题,旨在通过介绍抛锚式教学模式的相关内容,探索它在大学英语写作教学中的作用,进而试图寻找一条全新的英语写作教学思路,使写作教学更加行之有效。 相似文献
10.
学生怕写作．感觉写作难。语文教师怕写作课,感觉写作教学难。学生是写作的主体。教师是主导。如何引导学生顺利走进写作的殿堂．感受写作的快乐,提升写作能力,是中小学写作教学的一项系统工程。 相似文献
11.
初中是义务教育推行阶段,语文在义务教学阶段占据着不可估量地位.在语文教学中,写作教学一直都是学校、家长非常重视的课程内容.语文写作是体现初中学生良好的逻辑表达能力、体现文学功底的重要途径.学生迈入初中阶段,逐渐有了自己思考问题、辨析问题的能力.因此在初中语文写作教学过程中,教师要积极引导学生运用文字表达思想情感,指导学生更好的写作,打开写作源泉,运用情景教学的方法对学生的写作方式进行正确的指导教学. 相似文献
12.
作文教学是高中语文教学重要的组成部分,也是教学难点。语文教师需不断研究改进作文教学方法,培养学生写作兴趣,开拓学生写作思路,提升学生的写作素养,那么写作教学就可一马平川。一、培养写作兴趣。促进主体参与兴趣是成功之本,如果学生对写作感兴趣,就会积极主动去完成。而现实中学生往往是一提到写作文,就唉声叹气,写出来的东西也是干巴巴没有味道。带着畏难情绪去写作,哪里能写好作文？脑中无物一是缺乏语言积累;二是不善于观察生活;三是缺少写作训练,不能把“大白话”形成于笔端。越是写不好,内心深处对写作就越拒绝,久而久之,学生的兴趣点越来越低,失去主动参与的意愿。 相似文献
13.
14.
有效教学就是教师在教学活动中能有效地促进学生的进步、促进学生的发展。因此,要评价教学的有效性,不能仅从教师做了什么、做得怎样来描述,而必须从学生的学习和发展来评价。要提高写作教学的有效性,使学生在写作教学中获得发展,获得写作能力的提高,就必须真正树立学生的主体地位,通过激发学生的写作兴趣、把表达和想象的自由还给学生、创建促进学生写作的环境等方法,使学生真正成为写作的主人,感受写作的快乐。 相似文献
15.
写作教学是语文教学活动中的重要方面.为了能够让学生具备基本的写作技能,培养学生的语文素养,提高学生适应社会的能力,中职院校在作文教学中应当加强对学生写作动机的激发策略的研究,不断培养学生的写作能力. 相似文献
16.
教师为了让学生在高考中得到高分,在指导学生写作时,注重写作技巧、手法、知识,没有将作文与实际生活结合在一起,学生对于写作提不起兴趣。随着素质教育改革,作文的考查方式已经走上开放型,有些学生可以写出一些创意性作文,但是还有一些学生被"以分取才"控制住了活跃的思维。语文教师要使学生能够在快乐中写作,从写作中感受到乐趣,使学生从被动的要"我"写,变成主动的"我"要写,充分掌握写作的主动权。 相似文献
17.
18.
职高作文教学的真谛就是自由写作、真实写作、个性写作和创新写作。本文从营造民主和谐的写作环境、引导学生关注和感悟生活、培养学生进行个性化写作、鼓励学生进行写作创新等方面对职高作文教学的真谛进行了探究。 相似文献
19.
20.
写作教学是技工院校语文教学的难点,本文通过对教师“教法”与学生“学法”的探讨,提出改善技工院校语文写作教学现状的途径,从而激发学生的写作动力,提高学生的写作兴趣,培养学生的职业能力和健全人格。 相似文献