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1.
教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作十分重要，要充分认识总结性评估的重要意义，进一步强化全校一盘棋思想，分工负责、层层落实，立足全局、把握重点、整体推进，软件建设与硬件建设并举、校内与校外结合，发挥共产党员的先锋、模范作用，夺取评估的全面胜利。 相似文献
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《山西广播电视大学学报》2006,11(3):110-110
为了把总结性评估工作做实做细，3月3日——7日，山西电大邀请各分校、学习中心、教学点经验丰富的同志组成专家组，严格按照评估标准和评估程序，对省校总结性评估工作进行检查、自评。 相似文献
3.
《现代远程教育研究》2004,(3):69-69
教育部安排部署全国电大试点项目总结性评估工作7月初,教育部办公厅下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》(教高厅眼2004演20号),对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的目的、对象、组织及方式、内容、结论以及时间安排等都作了明确的说明。随同文件下发的还有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系、指标及标准(省级及以下电大用)。教育部副部长吴启迪对电大教育发展提出重要指示9月9日,在中央电大召开的“… 相似文献
4.
曾其林 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):5-8
总结性评估工作是我校今年重中之重的工作，是各项工作的主线，目前已进入了倒计时和攻坚阶段，我们要统一思想，振奋精神，明确目标，全力以赴，扎实整改，从各个方面努力，打好总结性评估的攻坚战。 相似文献
5.
《湖北广播电视大学学报》2006,23(6):F0002-F0002,F0003
9月22至26日，教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估专家组，对湖北广播电视大学进行了项目总结性评估。 相似文献
6.
《山西广播电视大学学报》2006,11(3):111-111
4月11日下午．教育部评估专家组召开评估反馈意见会．马德青组长代表专家组发表对我校“试点”项目总结性评估的反馈意见，并对我校“试点”项目总结性评估提出几点建议。 相似文献
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秦建伟 《河北广播电视大学学报》2005,10(1):4-5
2005年1月5日至6日，省教育厅在石家庄召开了河北省电大系统试点项目总结性评估工作会议。出席会议的有省教育厅副厅长刘教民、省教育厅高教处处长王晨光、副处长杨宝英、省电大全体校处级领导，各市教育局主管局长、各市电大书记、校长暨评估办有关同志共150多人。会议对中期评估以来的工作做了总体回顾，对总结性评估做了研究部署。这次会议的召开，标志着我省电大试点项目总结性评估工作全面启动。会议由省教育厅高教处王晨光处长主持，省教育厅刘教民副厅长作了重要讲话。河北电大曹树珍书记、张俊芳校长、赵贵河副校长也分别作了讲话。 相似文献
9.
总结性评估与中期评估相比，其要求更高，难度更大，因此必须提高认识，明确目标，研究对策，落实责任，加快进程，如期完成自评，从容迎接总结性评估。 相似文献
10.
汉书 《现代远程教育研究》2006,(3):1-1
全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估,已渐进尾声。经历七年跋涉,即将完成全面总结性评估之际,电大同仁都在关心、思考“总结性评估以后”这个现实命题。笔者以为,“巩固试点成果,强化教学过程,提高教学质量”,就是今后我们必须高度重视的最重要的 相似文献
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大连市中学正职校长提高培训是“九五”期间中小学干训工作的“重中之重”。如何树立现代培训意识 ,切实提高培训效益 ,直接影响大连市基础教育的改革与发展。这次培训的主要经验是 :科学地制定培训计划是搞好这次培训的前提 ;切实提高培训质量是搞好这次培训的核心 ;严格而有效的管理是搞好这次培训的条件 相似文献
12.
考试是对学生学习状况进行检验的有效手段。对考试成绩进行统计分析,可以帮助教师找出教学及命题中的不足,更好地改进教学。总结常用的成绩分析指标,利用这些指标构建一个在线成绩分析系统,并给出系统应用的一个具体实例。实验结果表明,这些指标能够较好地对考试效果进行评价。 相似文献
13.
采用文献资料、数理统计等方法,将组成女子七项全能的各单项指标建立关联树.运用灰色系统理论中的关联分析法对8名优秀女子七项全能运动员的各单项成绩与总成绩进行分析得出:女子七项全能总成绩组成中最重要的单项成绩是100米栏和跳高,其次对总成绩有较大影响的单项是跳高和200米.相对影响较小的是持器械类的铅球和标枪.针对所得出的结论提出了女子七项全能运动员在优势项目中应该加强训练的建议,对我国女子七项全能运动员的训练和总成绩的提高提供一些理论依据作为参考. 相似文献
14.
网络德育打破了传统德育的强化灌输教育模式,以其开放性和互动性,为德育工作的管理和德育活动的开展提供了更广阔的空间和无限的德育资源。高校作为德育工作的基地,应依据网络德育的特点及时调整教育方法,构建新的教育模式,以达到最佳的教育效果。 相似文献
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陶延涛 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(5):26-28
Web页面之所以能够吸引成千上万的痴迷浏览者，除了能它提供的丰富多彩、层出不穷的信息外，很重要的一点就是网页中有各种各样的特效效果（简称特效，以下同）。本文着重阐述在Dreamweaver MX2004环境中向网页中添加多媒体效果、网页过渡效果以及利用脚本语言来实现特效的方法。 相似文献
16.
教育结果公平的内涵及其衍生规定 总被引：1，自引：0，他引：1
WU Quan-hua 《教育理论与实践》2008,(25)
作为实质公平的教育结果公平指的是每个受教育者获得为培养目标所规定的健康、全面发展和这种健康、全面发展的每个侧面都获得与其潜能相应的一定程度的发展;但从人们对教育结果公平的主观体认的角度来看,作为教育结果公平是一种公正的不等同;教育结果公平目标不仅是跨时段的,而且是跨学段的。教育结果公平取决于政府在分配教育资源时的差别化对待和学校教育者对受教育者的无差别对待;教育结果公平是"教育质量"题中应有之义,是衡量教育质量的标准。 相似文献
17.
财政审计与绩效审计及经济责任审计三者互相联系,共同发展.准确找到三者的相切点,可以最大程度地提高审计工作效率,促进审计事业的发展. 相似文献
18.
教育部组织的五年一轮的本科教学评估是政府对高等学校进行宏观监控、提高教育质量的重要举措。被评高校普遍认为本科教学评估促进了高等学校教学质量的提高,很多高校在“迎评促建”工作中取得了优异的成绩。但教育部组织的评估具有周期性,时间间隔长,对于教学质量的持续提高具有一定的局限性。被评高校只有强化教学质量的自律意识,深化校内教学评估,才能巩固评建成果,持续提高教学质量。文章主要探讨评估后高校深化校内评估的重要意义以及实施校内评估的具体措施。 相似文献
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教学任务分析是促进教学设计科学化的一种技术,主要包括分析学习结果的类型,学生的起点能力,使能目标及其顺序关系三方面内容．文章结合“物质的量”一节教学实际,就如何运用加涅的学习结果分类理论指导任务教学任务分析,以及在应用实践中应注意的问题提出了新的认识和看法． 相似文献
20.
李良 《金华职业技术学院学报》2008,8(2):45-48
本文主要介绍了Excel和SPSS两种软件在考试成绩分析时的应用,本着简单够用的原则,重点介绍了软件中最实用的功能。在介绍Excel的应用时,重点介绍了数据的简单描述和直方图分析;在介绍SPSS软件时,着重介绍了4个功能：统计图表、转化为标准分、正态分布概率图、配对样本的t检验。 相似文献