共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在有机化学教学中,教师通过变式运用不同的知识和方法引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究“变”的规律.在有机反应机理、有机合成、有机习题教学中运用变式,可培养学生灵活多变的思维方式,使学生牢固掌握有机化学知识的内在规律,使所学知识融会贯通,培养学生的创造性思维能力. 相似文献
2.
严晓华 《扬州教育学院学报》2010,28(4):58-60
本文提出了适合高职院校学生特点的有机化学实验教学模式,制定了具体科学地训练学生动手能力的方法,提出增加设计型实验,这些措施在有机化学实验教学中较好地调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的动手能力和综合素质。 相似文献
3.
陈志斌 《湖北函授大学学报》2015,(4):125-126
针对高职有机化学实训考核现状及普遍存在的问题,通过对实践性基础课教学目标的分阶段设置,设计递进式的考核项目;对实训能力和素养结构的细化和融合;以及对实训过程的优化和评价主体的拓展进行"三阶六环"有机化学实训考核方案的改革和探索,逐步建立一套指标完善、系统科学的有机实训教学考核评价体系。 相似文献
4.
5.
有机化学是一门十分重要的自然科学课程,学员在学习各门课程的过程中,有机化学相当于化学的骨架,因此它在化学各科学习中占有举足轻重的地位。自然科学本身要求思维具有严密的科学性,从现实意义上讲,正确的思维是一个学生科学素养的标志。近年来发展起来的各种教学方法中都有一个共同点,那就是培养学生的科学思维能力,越来越被教师所重视。现代社会的发展对人才的要求越来越高,已逐步从知识型向能力型转化。正如爱因斯坦所说:“发展独立判断的一般能力,应始终放在首位,不应当把获得知识放在首位。”所以科学思维能力的培养已成为培养人才的重点和核心。科学思维包括,思维的灵活性,思维的深刻性,思维的多向性,思维的逆向性和批判性。思维的品质是衡量思维质量的标准,它决定了解决问题迅速性和准确性。在有机化学教学中加强科学思维能力培养,对学员智力的开发和分析问题解决问题能力的培养是非常重要的。 相似文献
6.
材料科学专业有机化学教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
有机化学作为材料科学专业重要的专业基础课程,具有独特的知识体系和特点。本文针对材料科学专业有机化学教学中存在的问题,根据专业特点,从教材、课堂教学、实验教学等方面探讨了材料科学专业有机化学教学的改革。 相似文献
7.
8.
为了适应社会发展,化学课程体系和教学内容的改革正在进行。如何改进有机化学教学,体现素质教育和创新教育,这是一个新课题。针对目前有机化学教学存在的问题及有机化学自身的特点,从几个方面探讨了有机化学教学的新方案,以利于培养具有创新意识和实践经验的社会主义需要的高素质人才。 相似文献
9.
10.
培养学生的问题意识对学习有机化学具有非常重要的作用。在教学中,从知识的归纳、知识的迁移和习题教学方面探讨发现问题的途径,用科学式提问、发散式提问和质疑式提问等策略培养学生的问题意识。从而扩充学生的知识面,增强学生的探究欲。 相似文献
11.
12.
李邦玉 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):94-97
无机化学和有机化学（基础化学）理论多、概念多,涉及到的物质更多,学生难于掌握．运用比较教学的方法,对无机化学和有机化学的课程体系、基本理论和概念、元素化合物知识等内容进行了部分的比较解读,借此期望帮助学生深刻、有条理、融会贯通地学好基础化学． 相似文献
13.
赖寒 《济宁师范专科学校学报》2009,30(6):49-51
随着高职食品专业的不断发展和课程改革的深入,有机化学的教学面临着新的挑战。对有机化学的原有的教学模式进行改革激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,从而培养出合格的、高素质的高等技术应用型人才。 相似文献
14.
岳德才 《济宁师范专科学校学报》2006,27(3):90-91
物理科学方法教育有利于学生能力的培养,科学世界观的形成,以及对物理知识的掌握和对物理规律的认识。而物理科学方法教育要以物理实验为基础,结合物理概念、规律和物理学史进行方法教育。 相似文献
15.
高校有机化学课程教学改革的设想研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王佩华 《吉林省教育学院学报》2005,(2)
传统的有机化学教学已经不能满足现代化进程的需要,教学改革势在必行。本文阐述了从课程体系,教学内容和方法改革两个方面进行有机化学课程教学改革研究与实践的过程。 相似文献
16.
针对有机化学实验过程中存在的环境问题,提出有机化学实验中推行“减量化”的思路．并从消除废物的产生,减少废物的产生以及废旧材料的再利用,回收或循环三方面介绍高校有机化学实验室危险废物减量化的成果与进展． 相似文献
17.
有机化学 ,是化学学科的一个重要组成部分 ,它对国民经济的发展和人民生活水平的提高有着极为重大的作用。有机化学的基础知识 ,是高中化学的重要内容之一 ,教师一定要要求学生掌握简要而较系统的有机化学基础知识 ,这样 ,可以加深学生已有的化学理论知识 ,并且还可以更好地学习与化学有关的其它自然科学基础知识。学生在初中学习化学时 ,曾学过一些有机物的知识 ,如 :甲烷、乙醇、醋酸类 ,但由于所学的知识比较简单 ,而且时间相隔较长 ,因此 ,教师一定要将本章教学内容看作是学生较为系统地学习有机化学的开始。烃是一切有机物质的母体 ,本… 相似文献
18.
在有机化学教学中 ,我们发现对于一些有机反应 ,学生可以按照某些规律正确写出主要产物。如烯烃的亲电加成反应 ,一般可用马尔柯夫尼可夫规律判断 ;卤代烃的脱卤化烃及醇分子内的脱水反应 ,也可按查依采夫规律判断。但这两规律也存在着不足 :用马尔柯夫尼可夫规律无法判断双键碳原子上含氢原子数相同的不对称烯烃与极性试剂加成的主要产物 ;查依采夫规律对一些 β碳上含氢原子数相同的特殊仲、叔卤代烃及仲、叔醇发生消除反应无法判断主要产物。如 :CH3 CH CH CH2 CH3 HBr ?CH3 CH2 CHClCH2 CH2 CH3KOH-C2 H5OHΔ ?CH3 C… 相似文献
19.
苏联共产党在长期执政的过程中,对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律缺乏科学的认识,是它最终失去人民支持的深层原因。 相似文献
20.
诺贝尔化学奖的研究内容反映了有机化学学科发展的最前沿.在有机化学教学中,以诺贝尔化学奖中与有机反应相关的内容为主线,联系曲折发展的诺贝尔化学奖史实,形象地讲解诺贝尔获奖化学家的研究过程以及推动化学学科的发展乃至对人类作出的重要贡献,结合教材中已有的涉及诺贝尔化学奖的和最新的获诺贝尔化学奖的有机反应进行教学.可增强课堂教学内容的逻辑性和创造性,激发学生的学习兴趣,促进他们创造性思维能力的发展,为高校有机化学教学改革提供参考. 相似文献