共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
王庆波 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(12)
"校企合作"一直是中国高职教育想吃,但又难于咀嚼的营养美食.本文立足于教工委"商务管理专业与商业企业联合开展高职专业建设的研究"课题的研究与实践过程中的认识和体验,从高职院校商务管理专业"校企合作"观念与市场经济的不匹配,合作对象的选择方略,"校企合作"的切入点的确立,"校企合作"落实资源互补过程中存在的问题,合作中的冲突管理与衔接,"校企合作"保障条件建设方向等高职商务管理"校企合作"建设过程中的六个方面问题,来探讨困扰高职教育商务管理专业"校企合作"难以深入,理论与实践脱节问题的方法与途经. 相似文献
3.
"校企合作""工学结合"是促进高等职业院校加强内涵建设,实现高职教育人才培养目标,探索高职教育人才培养模式的选择.在校企合作中,如何发挥图书馆的优势作用,为企业提供信息服务,实现资源共享,提高企业参与合作的积极性,扩展校企合作的广度,作校企合作推手,是我们应该重视的问题. 相似文献
4.
新办高职院校由于对发展高职教育的目的不明确,对高职教育的本质属性和本质特征存在模糊认识,在发展高职教育的过程中存在一些不客忽视的问题.因此,新办高职院校应该牢固树立职业教育、以就业为导向、校企合作、工学结合、"双师型"教师等办学理念. 相似文献
5.
关于"工学结合,校企合作"高职教育的几点认识 总被引：12，自引：0，他引：12
本文提出了"工学结合,校企合作"中国特色高职教育概念,分析了"工学结合,校企合作"高职教育的特征和构建这一特色教育模式的基本做法. 相似文献
6.
在校企合作中,高职院校和企业二者相互依存,但是,这种建立在"双赢"的基础上的的关系很不稳定,如果某一方利益受损,这种关系就会中断.要想校企合作关系实现可持续发展,政府应该发挥其主导作用,进行宏观调控,协调高职院校与企业的合作关系,强化政策导向,建立科学的评价体系,并提供政策上的保证. 相似文献
7.
国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式."校企合作"是经济发展对高职教育发展的必然要求,也是高职院校生存发展的内在要求.然而,目前"校企合作"无论是高职院校还是企业,无论是认识还是实践,都存在着很多问题,合作也只是浅层面的,合作形式和内容至今也没有突破. 相似文献
8.
曹俊华 《湖北成人教育学院学报》2015,21(4)
"智慧旅游"对高职旅游院校校企合作机制提出了新的挑战和要求.在"智慧旅游"发展的背景下,高职旅游院校需要重新审视其内涵及其对校企合作的影响,本文分析了高职旅游院校校企合作存在的问题,并提出了今后发展的方向. 相似文献
9.
高职教育的连锁经营管理专业,必须坚持"以服务为宗旨、以就业为导向、产学研相结合"的办学指导思想.文章力图探索校企合作方式,克服校企合作中的困难,不断完善人才培养模式,努力实现高职教学目标. 相似文献
10.
深化"校企合作、工学结合"模式的瓶颈及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了一定成绩,但进一步推进"校企合作、工学结合",必须通过学院、企业、政府三方共同努力,破解制约发展的瓶颈,切实采取有效措施,创新"校企合作、工学结合"的培养模式. 相似文献
11.
高职教育应以能力训练为本位,实际训练、实景操作是职业教育的特色.校企合作、共建共享实训基地是最佳选择之一.文章剖析了校企合作现状,从校企追求利益、合作观念和缺乏企业参与高职教育的管理机构等方面分析了影响校企合作的主要因素,提出了搭建合作新平台、建立运行保障机制、情感建设、深度合作,共建共享实训基地的发展模式. 相似文献
12.
顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节."工作站"式顶岗实习教育模式是高职院校顶岗实习教育的有效途径.本文阐述了基于"工作站"式顶岗实习教学管理的具体做法. 相似文献
13.
14.
"工学交替"高职教育办学模式的特性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
"工学交替"作为新型的高职教育模式,符合高职教育发展规律,符合高职教育的教学要求,有利于高职教育目标的实现.本文通过与其它高职院校比较,揭示了实施"工学交替",加强校企合作的高职院校存在着某些与众不同的特性. 相似文献
15.
近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键.其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的"四合"理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路. 相似文献
16.
"生产育人"的建构与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"生产育人"是高职院校与生产单位利用各自优势开展产学研合作教育的一种新理念、新模式,是高职教育实现人才培养目标和可持续发展的必然选择.高职教育只有构建校企一体化平台,形成资源共享、互利双赢的生产育人机制,才能更好地为经济建设服务. 相似文献
17.
"互联网+"时代,高职院校创新创业教育面临着前所未有的新形势、新挑战.探索有效开展创新创业教育新途径成为当前要务.深入剖析了高职院校开展创新创业教育过程中存在的共性问题,并针对存在的问题,从树立"互联网+"创新创业教育新理念、加强高职院校硬软件资源建设、建立"政行校企"四方联动的校企合作模式等三方面提出了"互联网+"视域下高职院校开展创新创业教育的有效途径. 相似文献
18.
马军 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
校企合作、工学结合是高职院校的办学方向,学校建设中的人才培养、课程与教学改革、师资队伍建设、社会服务与辐射、实训基地建设等方面都离不开与企业的合作.只有搭建好校企合作这个平台,专业改革与建设工作才有落脚点,高职教育才能实现自己的使命.长春职业技术学院在与企业合作中,探索出一条"校企共同确立人才培养目标、共同制订人才培养方案、共同实施教学基本建设、共同进行实践教学管理、共同完成岗位技能考核"的"五同"人才培养模式. 相似文献
19.
高职教育校企合作模式的比较研究 总被引：38，自引：1，他引：38
发达国家高职校企合作教育产生的共性原因在于其工业的迅速发展及其对新型专业工人的需求,但各国高职校企合作教育的名称、产生的时间、企业与学校在合作中的地位和作用以及对合作中几对关系的处理等方面有不同之处.其对我国高职校企合作的启示是:构建区域性特色校企合作模式,完善校企合作教育制度,坚持理论联系实际的指导原则. 相似文献
20.
高职教育校企合作办学“高等性”的回归 总被引：3，自引：0，他引：3
校企合作在职业教育发展中扮演越来越重要的角色,高等性是高职教育的基本特性之一,高职校企合作办学也应体现高等性.文章首先阐述了校企合作办学高等性回归的逻辑动因,就如何复位高等性归纳出一种"融合模式",最后论述了高职教育校企合作办学高等性评价机制. 相似文献