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雷正光 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(12):46-48
德国职业教育历史悠久 ,它是从本世纪早期的“手工业主传艺”发展至今天的按行业需要划分的 ,包括工业、农业、商贸、服务业、卫生业和手工业等内容的并以“双元制”模式为主体的现代职业教育体系。这种职教体系对德国劳动者的高素质、产品高质量 ,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。我国１９８３年引进德国“双元制”模式 ,并在我国实施了１０多年的实验研究 ,１０多年的实验研究 ,使我们对“双元制”模式有了较为全面的认识 ,也总结出了对我国职教改革发展有一定借鉴意义的理论观点。一、德国双元制模式的特点第一层… 相似文献
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我国职教发展中的难题与借鉴“双元制”模式吴雪萍被德国人视为经济发展柱石的“双元制”职业教育，在德国的现代化建设中发挥了重要作用，同时也为我国现代职教的发展提供了宝贵的“他山之石”。在各自的现代化历程中，尽管德国与我国的国情有别，但两国发展职业教育的总... 相似文献
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在社会经济结构调整的攻坚阶段,我国的职业教育要与时俱进,加强以“双元制”为模式的德国职教特色的学习与借鉴,促进我国职业教育的发展和提高。 相似文献
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双元制模式的启迪及深化职教改革的思考■蒋仁达八十年代初，我国高层领导和国家教委领导决定引进德国双元制模式，进行与原联邦德国开展双元制模式合作试点，以期借鉴双元制精神，保进我国的职教改革，形成中国特色的现代职教制度和职教模式。《借鉴德国“双元制”经验，... 相似文献
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德国“双元制”职业教育模式为德国经济的发展提供了重要的人力支持,被誉为经济发展的“秘密武器”。我国从上世纪80年代末开始学习借鉴德国“双元制”职教模式,取得了较为明显的成效,特别是在构建“校企合作、工学结合”人才培养模式方面基本形成了共识,对职业教育的规律性认识不断深化,从而促进了我国职教的改革和发展。但是,总体来看,德国“双元制”的“种子”目前还没有真正在我国的“土壤”上生根结果,其原因值得深思。 相似文献
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德国“双元制”职教模式是在世界上很有影响的培训模式之一,其主要特征在于,在职业教育过程中理论与实践有机结合,以实践为主;学校与企业结合,以企业为主,学校与企业共同完成整个教学过程。改革开放以来,我国的一些城市在发展职业教育的过程引进了“双元制”模式,取得了很好的效果。那么,我国 相似文献
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我国的职业教育经过上百年的发展,已取得了前所未有的可喜成绩,积累了许多宝贵的成功经验,但也存在不少弊端。世界上一些国家先进的职教经验,如德国的“双元制”、加拿大的“CBE”、国际劳工组织倡导的“EMS”及日本的企业内教育等,对改革我国的职业教育,并促进其发展具有极为重要的借鉴价值。本文仅从借鉴德国“双元制”的角度粗略构想了一下我国的职教改革。 相似文献
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德国职业教育一直是各国职教专家研究的对象．也是我国学习的楷模。提到德国职业教育,第一反应就是“双元制”这一显著特点。德国“双元制”模式是解决学生实践能力缺乏的有效途径。此外,德国职教师资优势也是搞好职业教育的重要保障。德国师资培养也是德国职业教育的一大亮点。 相似文献
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德国“双元制”职业教育模式为德国经济的腾飞做出了巨大贡献。重庆市政府和永川区政府在借鉴德国“双元制”职教模式的基础上充分发挥政府职能,倡导投资主体多元化,统筹职业教育与城市经济的发展,并实现校企、校校资源共享。笔者认为,在此模式基础上,还应该积极探索提高企业参与职业教育的积极性,完善行业协会的建设与管理,进一步充分发挥政府职能,促进职业教育的发展。 相似文献
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一、德国"双元制"与我国职教模式的比较急优势德国职业教育的核心是"双元制",相对我国现行的职业教育模式,德国的双元制职业教育模式具有以下优势:(一)注重实践技能的培养。这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企 相似文献
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本文主要论述了职业教育人才的培养目标、我国职业教育的发展现状和德国职业教育的特色,从建设实训基地、开展赴德师资培训、引进德国职业教育标准和与德国应用科技大学合作办学等方面介绍了与德国工商会、德国应用科技大学和德资企业开展职业教育合作途径,以借鉴德国的双元制职业教育体系经验和以工作过程为导向的职教理念,促进职教改革。 相似文献
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德国“双元制”是目前世界比较成功的职教办学模式之一．如何在中国职业教育中实现“双元制”,一直是职教界探索的热点。东莞市长安职业高级中学经过多年的校企合作探索,实行了以“车间进校”这一模式的中国特色“双元制”,建立起校企互惠互助、彼此促进的双赢机制,用利益纽带和责任义务使双方建立较稳定的长期的合作关系,开创了“双元互动,校企双赢”的人才培养新局面。 相似文献
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随着知识经济时代的到来和工业4.0的提出,德国对于职业能力与学术能力兼具的高层次应用型人才需求持续增长。由此,双元制职教本科应运而生并获得蓬勃发展。双元制职教本科跨越了职业教育和高等教育两个体系,涉及一系列不同性质的机构和部门,治理难度极大。双元制职教本科的诞生和发展,既得益于机构层面的创新精神,也依赖于宏观层面的顶层设计。双元制职教本科的治理方式呈现出“新型治理”的典型特征。新型治理奠定了双元制职教本科成功跨界的基础,也为高度复杂性条件下办学模式的治理提供了新的思路。 相似文献
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德国职业教育对经济的推动力处于世界领先地位,双元制是德国职业教育的重要制度,行动导向教学法充分展示的德国双元制职业教育的魅力。运用德国的职教模式尤其是行动导向的教学法指导学校专业改革和教学实践,是专业教师赴外学习的初衷与目的。 相似文献
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王明达谈世界不同职教模式之得失本刊讯（特约记者李恩辉）９月２５日，国家教委副主任王明达在视察山东省平度市的双元制职业技术教育项目时，对当前世界上不同的职业教育模式进行了评价。他高度赞扬了德国的职业教育制度，认为德国的双元制是最成功的一种职业教育模式，... 相似文献
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简论德国"双元制"职业教育的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
高菁 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):1-3
德国“双元制”模式是享誉世界的一种职教模式,这种“双元制”职教模式对德国劳动者的高素质、产品的高质量,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。从社会文化背景、企校联合的办学方针以及师资特色等方面评述了以“双元制”为代表的德国高等职业教育的特点,并结合我国的职教现状,提出了发展我国高职教育的一些建议。 相似文献
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浅析德国职业教育法制化及其对我国职教发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
樊宝生 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(4):86-88,91
德国是世界上职业教育较发达的国家之一,其特点是实行“双元制”,它的主要经验在于:有完善的法律法规、国家对职教发展起到的核心作用以及实行校企联合并且企业占主导地位,整个职教系统运作有法可依、分工合作、互相协调。德国的成功经验对我国职业教育的发展有其借鉴作用。 相似文献
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(一)德国的“双元制”模式德国职业教育中最具特色并成为其核心部分的是“双元制”职业教育模式。所谓双元制”职业教育模式即一种企业(通常是私立的)与非全日制职业学校(通常是公立的)合作进行职业教育的模式。受培训者以学徒身份在企业内接受职业技能和相关知识的培训,以解决 相似文献