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学风建设是高职院校改革和发展的一个永恒的主题。随着高职院校项目化教学改革的推进．学风建设工作变得日益重要。本文从项目化教学理论的内涵及特征出发,阐述如何在这样的教学背景下,采取有效措施,加强高职学生的学风建设。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1):142-143
根据外贸英语函电课程建设的现状要求,通过企业调研和学生就业情况的调查分析,本文基于基于工作任务要求,对"外贸英语函电"课程进行项目化分析,构建项目课程体系,实现学习过程和工作过程相一致、学习任务和工作任务相对应的教学内容设计,希望对相关课程建设和研究起到一定的借鉴作用。 相似文献
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分析了目前高职院校在专业基础课程上的改革现状,论述了深圳职业技术学院在机械设计基础课程的实践教学改革举措,阐述了在机械设计基础课程上进行项目化实践教学改革的思路．详细叙述了对该课程进行实践教学的项目化设计方法、项目化教学内容以及实践教学的效果．实践证明,项目化的实践教学有利于提高学生的综合能力． 相似文献
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优良的学风建设是治学之本,加强学风建设对于高校校风建设、人才培养等有着十分重要的战略意义,潜移默化地影响着学生学习进步和思想品质的健康发展,作为课程设置紧密的外语学院,学风建设更为重要。本文作者根据多年来在外语学院从事学生工作的经验,从学生工作实际入手,提出了切实可行的加强学风建设的方法。 相似文献
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目前职业院校尤其是高职院校的项目化课程改革正在如火如荼地进行,但基于项目化课程的教学网站还没有人涉足研究.作者认为：这类网站建设的关键是项目设计方案展示平台、项目成果展示平台、项目评价平台和交流互动平台的设计. 相似文献
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高职院校"项目化"课程改革实施的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在参考国外"关注为本采用模式"的研究成果基础上,结合教育部高职高专教学改革相关要求,设计了"项目化课程改革关注阶段调查问卷".在对高职院校教师关注情况的调查后发现,项目化课程的实施取得了阶段性的进展,广大教师认可项目化课程的改革,但教学技能有待提高,并且对于项目化课程对学生的深层次影响、学生的职业素质是否切实得到锻炼等缺乏深层次的考虑. 相似文献
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高校学生党建与学风建设相互促进机制实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对党建与学风建设的关系问题,本文作者于2009年9月—12月采取问卷调查方式,对中国矿业大学（北京）管理学院三个年级全体本科生,以及管理、资源、力建、化环、机电等五个学院的部分学生党员（包括预备党员和积极分子）进行了抽样调查。深入了解这些学生在学风建设中的表现和相关意见,发现党建与学风中的不足,对党建与学风建设相互促进机制进行了探索,调查分析得出了9个重要的结论。 相似文献
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为了充分了解西藏高校《四观》课教学效果情况,课题组对西藏各高校进行了广泛地问卷调查和访谈。调查发现,西藏高校《四观》课程教学效果在课程自身建设上、学生学习能力提升上、学风建设上以及教师队伍建设上均有很大的提升空间,课题组在调查研究的基础上针对这三个方面存在的问题提出了建设性的意见和对策。 相似文献
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高职院校学风现状调查与问题分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对高职院校而言,学风建设是促进教育质量提升的关键环节。本文对江苏常州大学城5所高职院校的学风状况进行了调查研究,提出了从教风建设、学生管理、校园文化等方面进一步完善学风建设体系的思路和途径。 相似文献
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独立院校是民办高等教育的重要组成部分,是社会人才资源的培养阵地。文章以X高校为例,通过调查学生学习动机和目标、学习行为、课堂状态、课堂纪律、学风评价了解独立院校学风建设现状。针对学校、教师、学生层面存在的问题,文章作者借助PDCA循环理论对独立院校学风建设提出建议策略,以期推动独立院校学风建设的系统化、科学化、长效化。 相似文献
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在职业教育改革背景下,项目化教学成为职业教育领域一个越来越受关注、影响日益深远的课题。项目化课程建设对促进学生职业能力的生成与发展,具有不容忽视的作用和意义,有助于提升高职学生的职场竞争力与适应力。在分析项目化教学模式快速发展根源的基础上,基于项目管理的理念,界定项目概念,明晰项目在课程建设中的功能和作用,对项目化教学改革和项目课程建设具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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项目化课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容．并以完成职业岗位工作任务为主要学习方式的课程模式．其目的在于加强课程内容与工作任务之间的相关性．提高和培养学生的综合职业能力。项目化课程的评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性,从课程开发到实施的过程中．对课程建设目标、课程实施要求、课程绩效和效能做出价值判断,并提出发展与改革的建设性思路与方法。 相似文献
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《管理学》课程实行项目化教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者从分析高职院校《管理学》课程进行项目化教学改革的必要性入手,结合个人的教学实践,提出《管理学》课程以项目化教学改革为手段,以培养学生职业能力和综合素质为目的,打破传统的教学方法和内容,提高学生的综合素质和职业能力。 相似文献
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本文探讨的是JSP课程的项目化教学,着重研究如何提高学生对知识的理解和运用,如何提高学生的实践能力,为达到这个目的,JSP课程采用了项目化教学,通过企业的实际项目来对JSP课程进行讲解。通过项目化教学的实践,学生掌握知识、运用知识的能力有很大的提高。 相似文献
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学风建设工作是高校学生工作的重点.本文采用自编问卷对天津城建大学的学生进行调查,针对调查反映出来的问题,探讨辅导员在高校学风建设中的作用和措施,促进优良学风的建设. 相似文献
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论加强高校学生干部队伍建设的五大要素 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生干部是师生之间的桥梁纽带。高校要加强高校学生干部的队伍建设．坚持“透明化选拔、体系化培养、项目化锻炼、网络化监督、动态化考核”学生干部,打造“能干事、会干事、干事好”的学生干部队伍,促进其模范带头作用的发挥,服务于学风建设和教育管理等。 相似文献
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龚芸 《江西教育学院学报》2011,32(6):184-185,192
为了解高职院校学生的学风情况,有针对地加强学风建设,采取自编调查问卷的方法对600名高职学生进行了调查,发现存在一些不容忽视的问题,期望学生个体、教师以及学校加强自我剖析,共同建设高职院校优良学风。 相似文献
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本文阐述了高职化学检验课程项目化考核评价体系的建立、实施过程,并对考核过程中的不足进行初步探讨和改进．通过对课程项目化考核体系的改革,极大地调动了学生的积极性和主动性,使学生从知识、技能、态度三方面能力得到全面提升 相似文献
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本文探讨了高职英语课程项目化教学改革的必要性,对项目化教学改革过程中遭遇的困境进行了分析。高职英语课程项目化教学改革应从课程定位、课程设计,项目开发、教学资源建设和学生成绩评价等方面去寻求解困之策。 相似文献