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自高中生物学课程改革实施以来,在使用新教材进行教学期间,许多教师遇到了一些问题和困惑,其中以教学任务多而课时安排却非常紧张这一矛盾表现得尤其突出.那么,教师如何在有限的课时中既按课程标准的要求进行教学,同时又达到学生能较好掌握相关科学知识的目的呢？本文以人教版《生物2 遗传与进化》中的＂DNA是主要的遗传物质＂一节为例,谈谈一些思考. 相似文献
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蒋辉 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)
笔者听了许多语文课,发现不论是观摩课、评优课还是竞赛课、展示课,都有一个奇怪的现象,那就是很少有人执教第一课时。平时与老师们闲聊发现,老师们要么认为第一课时难上,没有现成的方法,要么认为第一课时没有意思,上不出名堂,总之,第一课时难以把握。从阅读教育教学研究书籍和报刊杂志中,我们也很难找到教学研究人员、专家学者从理论的高度和实际的操作上给一线教师明确的指点。第一课时在语文教学中被忽视了,成了被遗忘的角落,结果在教学中出现了一些令人寻味的第一课时现象。一、问题的诊断问题之一:越位的第一课时场景扫描:1.教师导入课… 相似文献
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曾经有一位语文教师.在讲读不到100字的一个自然段时,向学生提出了近20个问题.引来了教师们对课堂提问的大探讨.现在,走进我们的小学阅读课堂,类似于这样"满堂问"的情境,可能已经不再重演了,但教学中"随意提问"的现象却屡见不鲜.比如,在教学<把我的心脏带回祖国>一课时,一位教师连续问了这样一些问题: 相似文献
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贺国标 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(24)
教学目标在教学中的重要性不言而喻.但是,仔细分析一线教师的教案,我们就能发现,教师们对新课程教学目标的叙写中存在着较多的问题,存在着一些认识上的误区:有的教师认为叙写一个教案只要把教学过程写清楚就可以了,教学目标可有可无;有的教师叙写的教学目标与教学过程的设计毫无关联,教学过程不为教学目标服务;有的教师认为新课程要求叙写三维教学目标,则每课时必写三维目标,面面俱全,牵强附会,等等. 相似文献
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公开课是教师传递教学理念、教学方法的重要手段,也是考评教师的重要途径,在教学活动中十分重要。为了公平起见,当下考评教师和进行教学竞赛好多都要求上第一课时,甚至有些教学竞赛活动尝试只上三十分钟的课,且是第一课时。然而,很多教师在公开课第一课时教学中,存在一些误区,误导了听课教师,使教师对第一课时教学究竟应该怎么上感到困惑和茫然。解决公开课第一课时教学中的一些问题,对于提高语文课堂教学有效性起着关键性作用。 相似文献
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四关于语文课教学方 许多国家的语文教学都很重视学生在课堂上的实践活动,无论是写作课、语言知识课还是阅读课,课堂教学皆偏重于学生实践活动的组织和指导,以及语文学习方法、策略的教学.读了一些国外语文教师的授课计划,比如日本的、美国的、英国的、法国的,笔者发现他们预写的教学计划似乎很简单,有时十几个课时的教学计划只有薄薄的一页纸,像我国教师那样一两个课时写上好几页的教学设计很难找到,而内中透露的教学理念却值得我们思考. 相似文献
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新课程改革以来,科学课教师的教学观念、教学方式发生了根本性的变化,但是在实际教学活动中也存在一些问题,遇到了一些困惑,下面是协作区教师在科学课培训、研讨会上教师与教研员之间的对话。教师:我是刚刚参加课改实验的老师,教学过程中遇到这样一个问题,备课时计划用1课时完成的教学内容,由于学生发言踊跃,常常l课时完不成。都一个多月了穴三年级雪植物单元还没讲完,这该怎么办呢芽教研员李老师:你谈的这个问题带有普遍性,课程改革以来许多老师都遇到过这个问题,原本计划1课时的内容,在教学实施过程中完不成,有时需要上2课时甚至3课时才能… 相似文献
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李文菊 《新课程导学(上)》2014,(31)
正课堂的有效性是指在课程改革的背景下,教师吸收了某种先进的教学理念,在这种理念的指导下,经过了教师一段时间的课堂教学实验,实践证明课堂效率和教学质量的确取得了较大的发展和进步。新的课程改革在我国已经实施多年,新的教学理念已经深入到每一个教师的心中,但是随着高中生物内容的增加且课时颇显紧张的情况下,如何提高生物课堂的有效性便成了生物教师最为关心的问题。经过了多年的实践经验和多位教师的心得,我认为高中生 相似文献
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梁波 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
在高中生物教学中,课程内容繁多,而课时又相对较少,这是每一个生物教师都要面临的教学难题.因此优化课程内容组合,提高教学效率是做好教学工作的根本途径.诸多的教学实践表明,在教学过程中有意识地培养学生的创新精神,提高学生的创新能力对于提高教学效率有着极大的帮助. 相似文献
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一、小学数学课时教学目标的现状分析
课时教学目标是数学课堂教学的灵魂,反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望,是教师教和学生学的行动指南,也是课堂教学活动的出发点和归宿。然而,在课堂教学活动中我们却发现一些教师制订教学目标时唯书唯上,照搬照抄教参, 相似文献
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一、小学数学课时教学目标的现状分析课时教学目标是数学课堂教学的灵魂,反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望,是教师教和学生学的行动指南,也是课堂教学活动的出发点和归宿。然而,在课堂教学活动中我们却发现一些教师制订教学目标时唯书唯上,照搬照抄教参,忽视了实际教学价值的正确取向;也 相似文献
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普通中学的生物学教学课时数相对较少。如何搞好课堂教学,激发学生学习生物学知识的积极性与主动性,提高教学质量,是值得生物教师研究的一项课题,在近几年的教学实践中,做了一些摸索,并取得了一定的效果,现介绍如下: 相似文献
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曹粉芹 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):44-44
教学机智是什么?是处理教与学矛盾的一种技巧,是教学过程中教师灵活机动地随机处理课堂问题的智慧和艺术,必须构建在教师对教育教学理论的深刻领会和教学方法的纯熟运用的基础之上.我们在观摩一些公开课时,经常看到的是一节课下来, 相似文献
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教改实验在我校已试行了一年。经过一年的教学实践，我们生物组教师认为，新课程改革的教学要求高了．教学内容多了，但课时没有增加，这是不可忽视的问题。 相似文献
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教师的年教学课时工作量,是反映教师生存中,全年工作主要负荷、主要压力以及对学校、对国家贡献大小的一个很重要的指标.统计分析表明:教师年最高教学课时数达到1 225课时;年课时数在400~1 225课时之间的教师比重,分别占到一半至四分之一以上.此种状况说明:一方面教师对国家的贡献很大,另一方面也反映出教师的收入,是在超负荷的工作状态下艰辛劳动获得的;再从全校年课时总量的比例看,助教、讲师已经成为大学讲台上的主力军,见习教师也是不可缺少的讲课教师,而兼任了党政领导职务的教授、副教授则课时普遍下降或很少. 相似文献
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新课程标准倡导教师开发和利用课程资源以来,很多教师或在导人时激发兴趣,或在分析中旁征博引,或在结课时拓展延伸,取得了良好的教学效果.与此同时,我们也看到一些教师不顾教学实际,一味用课程资源对学生灌输,不但使自身教学陷入模式化的怪圈,而且极大地影响了学生主动学习的兴趣.鉴于这种现象,笔者认为要利用有效课程资源来提升教学质量.…… 相似文献
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语文第一课时该学什么,怎样的第一课时教学才是扎实有效的,是我自工作以来一直存在的疑惑.但是平时外出听课,听得比较多的是第二课时的教学,这也许是因为上第二课时比较容易出彩,也更能显示上课教师的功底和业务能力吧,而第一课时该怎么教,却成了探讨中的一个空白点.在平时的课堂教学中,第一课时必不可少,它在教学中起着举足轻重的作用,第一课时的教学效果会直接影响第二课时的教学. 相似文献