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韩国经济发展之所以迅速．除适时调整经济发展战略外．更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备．特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才。加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看．韩国是职业教育发展较好的国家之一．已建立了从初等职业教育延伸到高等职业教育,并与经济、科技发展相配套的专门职业教育体系。韩国职业教育的发展历程及其成功经验．对于完善我国职业教育体系．促进国民经济发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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韩国经济发展之所以迅速,除适时调整经济发展战略外,更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备,特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才,加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看,韩国是职业教育发展较好的国家之一,已建立 相似文献
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韩国职业教育发展的主要依托可归纳为三大要素：政府高度重视人力资源开发,是韩国职业教育发展最根本的支撑;高水平的职业能力开发研究,为韩国职业教育发展提供了有力的科学保障;规范职业学校的专业建设,使韩国职业教育发展适应了产业结构调整的需要。 相似文献
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韩国职业教育发展的主要依托可归纳为三大要素:政府高度重视人力资源开发,是韩国职业教育发展最根本的支撑;高水平的职业能力开发研究,为韩国职业教育发展提供了有力的科学保障;规范职业学校的专业建设,使韩国职业教育发展适应了产业结构调整的需要。 相似文献
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韩国职业教育发展的背景与我国大致相似，韩国政府一直十分重视职业教育的发展。七、八十年代韩国职业教育有很大发展。可是。在发展中也暴露出一些问题。使中等职业教育的发展面临具大挑战。韩国是个崇尚人文的国度，职业教育地位不高，一般人都不愿接受职业教育；职业高中实习教学形式化， 相似文献
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英国职业教育的立法及其特色 总被引：2，自引：0，他引：2
英国职业教育立法的历史悠久，经历了职业教育立法的萌芽、初步发展、法规充实和法规体系形成等阶段，具有注重及时制定职业教育法规为职业教育发展服务、职业教育立法过程科学严谨、重视职业教育经费的筹措和职业培训的指导监督以及就业指导工作的立法等主要特点。 相似文献
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美国社区学院在发展过程中,逐渐形成了转学教育、职业教育、社区教育三大主要职能,其中职业教育占据主导地位。美国社区学院职业教育的特征为：社区服务、注重实践、普职结合。根据标志性事件将美国社区学院职业教育的发展历程划分为初步创立期、正式确立期、发展成熟期三个阶段,并在此基础上指出美国社区学院职业教育培养目标、培养方式、课程设置的发展趋势。 相似文献
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江西近代职业教育的发展经历了晚清时期的肇始起步、民国初年的初步发展和国民政府时期的快速发展三个阶段。在近代江西职业教育的发展历程中,总体呈现出不稳定性和波动性,在教学中仍有重理论、轻实践的倾向,但在学校布局和专业设置方面能够注重因地制宜。近代江西职业教育的发展,为当今江西职业教育的发展提供了可资借鉴的历史经验与教训。 相似文献
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韩国职业教育的现状及发展方向国家教委教育管理信息中心戴荣光（摘编韩国职业教育现状韩国的职业教育同时包含了终身教育和一部分社会教育，可以大致分为学校教育和社会教育两大部分（见图１）。这里仅将占主导地位的学校教育的性质和简况介绍如下：（１）技术学校及高级... 相似文献
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韩国职教改革新趋向及其借鉴 总被引：5，自引：0，他引：5
尹洪斌 《中国职业技术教育》2006,(5):45-47
二战后，在不同的历史阶段，韩国制定了不同的职教发展战略，有重点地推动不同类型和层次的职业教育的发展。进入新世纪，韩国职教又呈现出新的改革趋向和特点：重点推进终身职业教育体制的建立、促进高中阶段职业教育的多样化、增强高职办学的灵活性、创办新型产业大学、重视普教与职教的融合、实施职业资格证书制度、制定向职教倾斜的政策和措施等。这些改革思路、措施和办法对目前我国职教改革和发展具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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刘耀华 《临沂师范学院学报》2006,28(5):128-130
韩国的职业教育改革取得了举世瞩目的成就.其基本经验是:制定职业教育发展战略,重视职业教育的立法工作;构建职业教育的动态、开放体系,拓宽职业教育发展道路;推进职业教育与企业紧密结合,注重提高职业教育的社会地位. 相似文献
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回顾我国农业职业教育发展的历程,分为古代农业职业教育萌芽阶段、近代农业职业教育及新中国成立后农业职业教育发展阶段,总结农业职业教育的发展规律。 相似文献
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澳大利亚职业教育质量保障体系经历了初步探索、迅速发展和稳步完善三个重要阶段,各阶段因社会经济发展水平不同呈现出不同的特征。初步探索阶段,澳大利亚政府在一系列职业教育发展报告支持下出台改革政策,职业教育质量保障系统从各州独立转向联邦政府参与的国家统一体系;迅速发展阶段,新自由主义复苏,澳大利亚政府出台国家职业教育框架的同时更加关注职业教育市场的灵活性,质量保障体系更加注重促进工业与教育领域相互对话;稳步完善阶段,澳大利亚政府建立质量培训框架和技能质量署,确保职业教育保障体系在质量标准和质量监管方面趋向完善。澳大利亚职业教育质量保障体系发展具有政府严格的质量监管与市场机制并行、国家质量标准灵活实用、出台法律法规保障及时高效等显著特点。 相似文献