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1.
谢冬兴 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(1)
高校乒乓球课教学目标、学生需求日趋多元化,教学中非智力因素亦显重要.文章运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学中非智力因素进行探讨.根据高校乒乓球实践课程特点,分别从构成非智力因素的五种基本心理因素分析了乒乓球实践课堂中的各种心理表象,提出三种对高校乒乓球实践课非智力因素积极影响的课程模式. 相似文献
2.
山西省高校乒乓球教学现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王剑 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(1):49-51
通过对山西省八所高校部分选修乒乓球课程的学生进行问卷调查,对山西省高校乒乓球教学现状进行研究分析,找出影响山西省高校乒乓球课教学质量的主要因素,提出乒乓球教学应以能力培养为目标,为终身体育锻炼意识服务;应改变课程设置观念,构建人性化课程考评体系。 相似文献
3.
袁海军 《广东技术师范学院学报》2011,(6):93-95
运用文献资料等方法,对高校乒乓球实践课学生学习动机的培养进行探讨.高校乒乓球实践课教学特点鲜明,受到众多学生,特别是女生的喜爱.教学中,影响学生学习动机的因素有内在因素和外在因素两个方面.提高学生的乒乓球运动认知水平,加强教师的教学艺术水平,以及完善校园体育设施建设等等,都有利于学生学习动机的培养. 相似文献
4.
乒乓球是高校体育课程的主干课之一,根据乒乓球教学的特点、教学环境和授课对象的实际情况,选用恰当的教学方法和教学手段,使学生在学习期间掌握乒乓球的基本技能,并了解和体验乒乓球的竞赛过程。通过对我校乒乓球选项课教学实践的研究,提出适合我校乒乓球课的教学方法,从而提高我校乒乓球课的教学质量,为培养和提高学生对乒乓球的兴趣,实现快乐体育的目标服务。 相似文献
5.
陈国元 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):129-130
直观教学法对提高教学质量具有重要的意义.采用文献资料法结合教学实践探讨了在高校乒乓球课中几种常用的直观教学方法,期望能够为高校乒乓球课的教学提供有益的借鉴和参考. 相似文献
6.
高校公体课中的乒乓球课程一直备受学生青睐,然而在教学实践中,乒乓球教学依然存在着很多问题,教学改革越来越有必要进行。本文通过对高校公体课乒乓球教学进行研究,找出了教学中存在的问题,并提出了相应的改革建议。 相似文献
7.
谢冬兴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):126-127
主要运用分析法与文献法,阐述当前高校乒乓球课教学中,教学目标实现与学生学习评价内容、方法等因素之间的矛盾现象;高校乒乓球课学习评价以技术测试为中心,过于偏向定量评价与绝对评价,在很多程度上忽视了学生的个体性与评价的灵活性;同时,比例偏小的定性评价与相对评价,由于缺乏统一的标准理念、权重处理的欠客观性使得定性、相对评价名存实亡.比赛课程模式与双打课程模式使得高校乒乓球课教学目标与学习评价矛盾趋向缓和,值得借鉴. 相似文献
8.
高校乒乓球选项课中开展合作式教学是高校培养高素质人才目标的客观要求,是<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>对高校体育课的基本要求,能促进大学生自身身心发展,是大学生学习乒乓球技术与技能规律的一种理想的学习方式. 相似文献
9.
梁文敏 《广东技术师范学院学报》2012,(9):95-97,100
迁移是体育教学中一种非常广泛的现象,而高校乒乓球公共体育课教学又有着其自身的特殊和规律性.本文对高校乒乓球公共体育课教学迁移规律进行探究,分别探讨了高校乒乓球公体乒乓球课教学中学生态度、品质、公平公正教学的迁移,以及乒乓球三项基本技术(反手推挡、反手搓球、正手快攻)教学的迁移.最后,就乒乓球公共体育课教学中如何促进教学迁移提出相关建议.在公共体育课教学中迁移规律如能被科学灵活的加以运用,将在诸多方面促进体育教学工作的展开,并提高教学工作效率. 相似文献
10.
在高校体育教学中,大学生的非智力因素培养占有十分重要的地位。文章通过对排球专项课教学中非智力因素的研究,探析了非智力因素在体育教学中的作用,提出了排球教学活动对大学生非智力因素的培养,以及培养过程中应注意的问题。 相似文献
11.
以温州辖区三所高校的部分学生学习网球动机为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法。在统计分析温州辖区高校网球选项教学中学生非智力因素现状的基础上,从学生对网球选项课的学习动机水平进行研究分析,并提出了高校网球选项教学中运用期望效应与网球活动法,加强师生沟通培养学生动机的途径方法。 相似文献
12.
肖军凡 《湖南城市学院学报》2001,18(3):97-98
正手攻球是快攻运动员最重要的技术，是高校体育专业学生乒乓球教学的重点，是一个非习惯性动作，要在较短的时间内高质量地掌握正手攻球，是乒乓球教学中的重要课题.从实验对比入手，深入研究并确定以交叉教学法并配合练习中施加外部因素的方法，使学生形成稳固的正手攻球动力定型，能明显提高教学效果，具有较好的实用性. 相似文献
13.
徐君伟 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):406+408-406,408
本文运用文献资料法、问卷调查法等方法,对民族院校乒乓球课教学效果影响因素进行了研究。认为在民族院校开展人文主义教育,树立人文主义教育理念,以人文主义教育思想统领、创新乒乓球教学,化解、融合民族学生交往隔阂是提高乒乓球教学效果,创新民族院校乒乓球教学的新希望。 相似文献
14.
从终生体育角度探讨高校乒乓球公体课教学 总被引：5，自引：0，他引：5
谢冬兴 《开封教育学院学报》2008,28(3):109-110
在普通高校乒乓球公体课教学中,应精讲理论课程内容,改进教学手段,丰富教学方法,精选教学内容,培养学生进行乒乓球活动的能力和学习积极性,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼的价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣. 相似文献
15.
通过调查法、研究法、实验法对大庆职业学院乒乓球选项课两个班级分别实施传统教学模式、合作学习模式,期末对学生的非认知因素和乒乓球技术进行统计分析,结果显示合作教学可以有效提高学生学习的非认知因素,也更有助于乒乓球技术学习. 相似文献
16.
高松贤 《南昌教育学院学报》2010,25(6):183-184
高职院校乒乓球专项教学方面教材匮乏,导致该课程教学过程控制相对落后,教学效果不尽人意。本文通过立足高职学生现状,以＂模块＂的视野来设计乒乓球教学单元,通过这些合理方案的阐述,力图使乒乓球教学过程易于控制,教学效果更为高效,使乒乓球这项运动在高职学生中能更好的普及开来。 相似文献
17.
研究了将合作学习教学模式应用于普通高校乒乓球教学的可行性:(1)实验组和对照组在乒乓球技能方面具有显著性差异,合作学习法和常规教学法都能较好地完成教学目标,合作学习法在激发学生学习热情和掌握基本技术方面,效果更好.(2)合作学习教学模式比传统教学模式更有利于增强学生发现问题、解决问题的能力,对同伴关系的改善和学习兴趣的提高有很大的促进作用.(3)合作学习法不但适用于乒乓球教学,而且为其他学科教学模式的改革提供了参考. 相似文献
18.
采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对目标教学模式在乒乓球普修技术教学中的应用进行研究．表明：在乒乓球普修课中实施目标教学模式教学,其教学效果优于常规教学．教学目标的层次性,使学生的学习积极性大大提高,发挥了学生的潜在能力,提高学生的学习水平．形成性评价及“反馈一矫正”策略,有利于学生对运动技术的学习与掌握,为教师的再教学提供有力保障． 相似文献
19.
在乒乓球公共选修课教学中,教学环境直接影响学生对乒乓球的学习兴趣.营造浓厚的乒乓球公共选修课课堂教学环境氛围,创设良好的校园体育文化环境和社会环境对提高乒乓球公共选修课教学效果具有潜移默化的作用. 相似文献