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运用文献法、实验法与调查法,探讨与分析高校体育课堂突出练习方法教学、突出自我评价方法教学及突出课外锻炼负荷强度自我监控方法的理念.高校体育课教学当坚持＂以人为本＂,关注学生需求与个体特征.调查数据表明：突出方法教学理念的运用对学生课堂参与及课外锻炼参与积极性提高,有着良好的促进作用. 相似文献
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谢冬兴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):126-127
主要运用分析法与文献法,阐述当前高校乒乓球课教学中,教学目标实现与学生学习评价内容、方法等因素之间的矛盾现象;高校乒乓球课学习评价以技术测试为中心,过于偏向定量评价与绝对评价,在很多程度上忽视了学生的个体性与评价的灵活性;同时,比例偏小的定性评价与相对评价,由于缺乏统一的标准理念、权重处理的欠客观性使得定性、相对评价名存实亡.比赛课程模式与双打课程模式使得高校乒乓球课教学目标与学习评价矛盾趋向缓和,值得借鉴. 相似文献
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运用文献法、实验法与统计法,对基于"项群理论"的高校体育"双项目"课程模式进行实验与分析。教学实验表明:"双项目"课程模式打破了传统体育课教学课堂只进行一个运动项目教学的状况,增大了学生"三自主"选课空间,增强了学生、教师之间的多元互动;"双项目"课程模式有利于学生技术学习,有利于激发学生课堂参与和课外锻炼的积极性;"双项目"课程模式坚持学生主体、教师主导,使学生成为教学的最大受益者,真正实现1+1>2。 相似文献
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主要运用文献法与分析法,对构成民办院校课余训练运动队各个成员组的特点进行阐述,并针对性地提出七项增强民办院校运动队凝聚力的对策,旨在为民办院校课余训练提供参考。 相似文献
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谢冬兴 《湖北函授大学学报》2010,23(1):70-71
运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对应用型民办本科院校体育校本课程建设的相关问题进行分析、探讨。应用型民办本科院校体育校本课程建设,从课程建设之初的需求分析,到课程教学评价都要以满足学生体育需求为出发点,坚持“以学生为本”、实用性、课程内容层次性和系统性原则,结合本校资源现状,建设特色体育校本课程。同时,对影响民办院校体育校本课程建设的众多因素进行了降维分析,并提出相关建议。 相似文献
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主要运用文献法与分析法,通过中文科技期刊数据库1989—2010年（维普数据信息资源—镜像站）文献检索,对广东10所民办高校体育科研论文成果进行统计与分析。统计数据表明：（1）论文成果各个学校总数分布极不平衡;（2）论文成果主要集中在2008—2010三个年度;（3）论文研究主体主要集中在三个领域：体育教学、课外锻炼、课余训练,临界学科涉及太少;4）论文成果发表刊物多数体育专业级别不高;（5）主体自身研究偏少;（6）核心论文成果对民办高校体育教育借鉴意义不大。 相似文献
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运用文献资料、对比实验、比赛统计等方法,对“数字化”训练在普通高校乒乓球队应用进行探讨和研究,实验结果和统计数据表明“数字化”训练应用于高校乒乓球队,能够在短时间内恢复和相对提高队员水平,而且训练操作程序简单易行,值得借鉴和推广。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对普通高校体育教学部门团队效能进行探讨。高校体育教学部门团队有工作实践性强、协作渠道明确等优势;也有体育教师个人素质、修养偏低,体育教师宗派观念强,体育教师大多科研能力较弱,以及教师学缘结构不合理等劣势。在实际工作中,高校需要真正重视体育工作,调整教师学缘结构;教师需要加强自身修养与科研合作,为全方位提升体育教学部门团队效益创造条件。 相似文献
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广东民办院校体育教师职业倦怠调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用问卷调查、专家访谈、数理统计以及逻辑分析等方法,对6所广东民办院校的79名体育教师进行了MBI—GS量表3个维度5等级记分的匿名问卷调查研究。研究结果表明：广东民办院校体育教师职业倦怠并不严重,具有高级职称的本科学历的老师在3个维度上的得分都很低;而具有硕士研究生学历的年轻讲师职称倦怠相对来说较为突出,特别是在＂工作倦怠＂、＂低专业效能＂两个方面得分较高;本科类院校体育教师与专科类体育教师职称倦怠在＂工作倦怠＂与＂低专业效能＂2个维度上有显著差异。另外,性别在广东民办院校体育教师职业倦怠上差异不显著。 相似文献