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1.
采用问卷调查法，从学生对体育的认知、态度，身体健康体能及身体素质的变化，制定科学的锻炼方法等几个方面进行统计分析，对“三段式”教学在培养学生体育能力方面进行探讨。证明“三段式”教学对大学生体育能力的培养是成功的。 相似文献
2.
高师学生体育能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
从师范院校学生未来工作的需要出发，论述了体育能力对高师学生的重要性和作用，培养高师学生的体育能力应注意以下几点：注意对学生体育意识的培养，注重体育课堂教学，充分利用课外体育活动。 相似文献
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健康体育教学与传统体育教学的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
本时我国几种体育教学进行了比较。结果表明：我国传统体育教学在理论与实践中从局部认识和理解体育教学功能．以教为主．教学模式单一．忽视对学生多种心理品质的培养．受“竞技体育”影响较深．是“应试体育”的产物；健康体育立足于生物学、心理学和社会学的三维空间，在对健康认识的全方位理念下，去审视教学的内容、方法和效果，淡化竞技，注意健身．培养学生体育能力。 相似文献
4.
本文强调体育教学要注重学生能力的培养，指出能力培养是现代体育教育发展的要求，是奠定终身体育的基础，提出了体育教学中培养学生能力的途径和方法。 相似文献
5.
探索体育函授改革之路建立"能力本位"教学模式 总被引：1，自引：1，他引：0
从体育函授实践出发，通过对北京体育大学函授教学改革的探索和思考，指出要根据体育函授成人教育、职业教育的特点，淡化学科系统理论的掌握，突出对学生能力的培养，建立“能力本位”的教学模式，开辟一条函授教育新路。 相似文献
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山东体育学院体育教育专业强化培养学生教学能力的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用献资料、问卷调查、教学试验、专家访谈等方法，对山东体育学院体育教育专业学生教学能力的现状进行研究，认为传统的以普修课为基础“分散式”培养学生教学能力的方式还存在一些不足之处。在体育教育专业的学生中实施以普修课为诱导、以教法课为基础、以学生的教学实践为特征的“集中式”培养方法，得到广大实习生的认可与接受，井较大幅度地提高了学生的教学能力。 相似文献
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关于培养学生体育能力的探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
毛秋明 《体育成人教育学刊》2003,19(4):99-100
对学生体育能力的概念、结构进行了分析探讨，认为体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力，学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统，系统中各个因素相互联系、相互作用、相互制约，提出了培养学生体育能力的主要途径。 相似文献
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进入21世纪，学生体育能力的培养越来越受到人们的重视，如何在学校体育教学中对学生进行体育能力的培养，是广大体育教师所面临的紧迫任务。本文采用文献法对学生体育能力的概念、结构进行理论分析，并对教学实践中培养高职学生体育能力的主要途径进行了研究和探讨。 相似文献
9.
随着我国经济的迅速发展，对未来人才的要求也越来越高，高校体育教学不仅要达到掌握“三基”，增强学生体质．更重要的是培养学生终身锻炼身体的能力和兴趣。本人将“小集团学习”引入到我校女生篮球选项课教学中，对提高学生的学习效果和组织纪律、培养学生的体育能力等方面都起到至关重要的作用。在学习中，使学生变客体为主体，充分调动了学生课堂的学习兴趣和主动性，培养学生的终身体育观念，为高校体育教学的改革提供参考。 相似文献
10.
论高师体育教育专业学生教学能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对当前高师体育教育专业学生教学能力培养现状的分析，认为加强对学生教学能力的培养，使之具有较高的体育素养和教学水平，必须从强化专业教育思想；改善专业知识结构；改革教学方法；加强实践环节；改革考试制度等方面入手。 相似文献
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高中体育课采用“选项教学”已成为当前学校体育的发展趋势，高中生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。从当前的课程改革而言，高中体育教学应以学生体育能力的培养为重点，为终身体育打基础，以适应现代社会发展的需要。 相似文献
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体育素质教育，对体育教师的教学能力和各方面素质提出了更高的要求。传统的体育教学所采用的传授式教学，对学生掌握知识，技术、技能起到了重要作用，但在对体育师范生的能力培养上有其局限性，采用活动教学可以有效地弥补课堂上对体育师范生能力培养方面不足。活动教学是灵活多变的课堂教学形式，可针对不同能力培养需要，创设不同的活动教学模式。 相似文献
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“健康第一”与高校体育 总被引：5，自引：0，他引：5
体育功能的多样化是社会对高等学校的客观要求，高校学生的体质现状、生理特点和心理需求，决定了高校体育应以“健康第一”为理念，而实现这一理念的关键是学生体育能力的培养，其中主要是自主性能力、主动性能力和创造性能力的培养。 相似文献
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基础体育教育的改革与发展，对体育教育人才的能力素质有了更高更新的要求。因此认真审视课程改革中体育教师的角色特征，探讨现阶段体育教育专业在培养学生能力方面所急需解决的问题，以期为高等院校体育专业课程设置的调整与制定提出一定建议和思考。 相似文献
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普通高校应重视培养学生的裁判能力 总被引：3，自引：0，他引：3
何旭初 《体育成人教育学刊》2002,18(4):64-65
为了提高普通高校学生的体育素质，更好地开展群众性、综合性体育活动，普遍高校体育教学中应当注重学生裁判能力的培养，并阐述了培养学生裁判能力应采取的措施。 相似文献
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体育教学是学校体育的重要组成部分，在提倡提高整个民族素质教育的今天，体育教学中如何去加强学生能力的培养，去适应二十一世纪发展的需要，尤为重要，它对高中生毕业后面向社会，面向未来，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有能力的社会主义建设发展的创新人才，建设社会主义精神文明等方面有着十分重要的意义。 相似文献
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新课程标准推行以来，学校体育正在发生着变化，一改以往旧《体育教学大纲》“统得过死”的弊病，给学生的体育学习留下了充分的余地和空间。因而。学生自我锻炼能力的培养显得尤为重要。 相似文献
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彭杰 《体育成人教育学刊》2002,18(4):30-31
通过对学校体育中竞技体育运动对新一代竞争人才培养之重要性与可行性探讨，指出在当前强调体育教育健康主体意识的同时不可舍弃竞技体育在培养和选就新一代竞争人才方面的作用与功能。同时，还就学校体育教育的不同阶段在培养学生竞争意识和能力时应注意的问题进行了论述。 相似文献
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大学生的体育能力培养应是系统和全面的，应注重体育教学、课余锻炼、课余竞赛等各个方面的教育，并拓宽提高学生体育能力的空间，为终身体育教育服务。 相似文献