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刘心武 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
我家养了两只猫。原来,喂它们鸡肝和小鱼,它们总是吃得很香。后来,有一回老伴的猫友告诉她,应该喂些鳝鱼骨头给它们吃,具体做法是:用带血丝的新鲜鳝鱼骨煮汤,煮得酽酽的,使鳝鱼骨变酥,然后拌一点米饭;据说吃了鳝鱼骨,猫的毛色将更亮丽,而且四肢有力,嬉戏起来更妩媚。老伴对猫向来是恪守“鞠躬尽瘁、死而后已”的八字方针,闻讯自然立即付诸执行。离我们家三站路,才有大型的农贸市场,那里的水产棚里,有一个个体户专卖鳝鱼,他的几只大木盆里,总养着许多不断蠕动的粗细不一的黄鳝,有的似乎眼看就要蹿出木盆,但不管他多忙,他总是在关键的一刹那,… 相似文献
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教自然第二册《鱼》这一课,学生认识了鲤鱼、鳙鱼、带鱼、金鱼后,我问学生“你还见过什么鱼?”学生们答出了许多常见的鱼,却围绕“甲鱼、鳝鱼是不是鱼?”展开了热烈争论。我让同学们先观察水槽中大家公认的几种鱼,共同探讨“具有什么样的特征的才是鱼?”然后讨论甲鱼、鳝鱼是不是鱼类。讨论结果,绝大多数学生认为甲鱼不是鱼,这当然是对的,可也有相当数量的学生认为鳝鱼也不是鱼。他们认为:①鳝鱼全身没有鳞片;②鳝鱼没有鳍。至于有没有鳃,他们没观察过,而 相似文献
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突出重点把握阶段——谈第四组讲读课文的理解与教学建议□吉林省教育学院邓治安一、关于《我家的猫》的理解与教学建议这篇课文集中写了猫，猫的前面用“我家”来限制，告诉读者：作者笔下的猫，是他最熟悉的猫，他所以能写得真实、具体，是他长期细致观察的结果。这篇课... 相似文献
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在一次家长会上,一位家长跟我聊起他女孩的一件“怪”事:有一天,他的女儿在一张纸上写了几个乒乓球大的字:智力测验——老鼠和猫,你喜欢哪一个?然后把这张纸交给她妈妈。她妈妈看了这道特殊的智力测验题后,惊讶地说:这难道也能成问题?老鼠和猫,能喜欢哪个呢?当然是猫。”小女孩 相似文献
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陈婷婷 《学生之友(小学版)》2003,(4)
晚上,我正在房间里写作业。突然,弟弟手里拿着一本书闯进来,冲着我就喊:“喂,这道题怎么做?”哎哟,这个小笨蛋又来啦!半点规矩也不懂!我只当他是空气,埋头继续写我的作业。“喂,喂,喂,问你这道题呢!”弟弟的嗓门又提高了一个八度。哼,屡教不改的毛头小子,得好好教训一下他。我仿佛刚从梦中惊醒,装模作样地推开窗子,左瞅瞅,右看看,装作奇怪地自言自 相似文献
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李宝红 《时事(时事报告中学生版)》1995,(5)
“喂”与“觅”安徽天长中学李宝红某君捉到一只大老鼠。出于好奇，他把一只威风凛凛的大花猫塞进笼里。然而，这只平日非常凶猛的大花猫面对眼前的野味，竟不知所措。那只老鼠的胆子却越来越大，竟然跑到猫的嘴边逞起威风来。家养的猫如何不吃老鼠？据说是宠坏了，好心的... 相似文献
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“瞎猫碰到死耗子”的感悟大家都听说过“瞎猫碰到死耗子”这句话。这句俗语带有贬低之意。每逢有人超水平发挥,取得优异成绩时,人们便会用这句话表示自己的怀疑。小明,一个普通的学生,老师不关注,同学不羡慕,就连他自己也是无所谓,家长更是对他不抱多大的希望。一次,他的数学小测验考了100分,本该是小明扬眉吐气的时候,谁知却招来了非议。同学们私下里嘀咕:他准是抄来的。老师也纳闷,还向小明发起了追问,弄得小明也很恼火。就连家长也被感染了“,这回得了100分,下回还要得100分,那才是真本事!否则就是瞎猫碰到死耗子。”这样的事例在生活中… 相似文献
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大家都听说过“瞎猫碰到死耗子”这句话。这句俗语带有贬低之意。每逢有人超水平发挥,取得优异成绩时,有些人便会用这句话表示自己的怀疑。小明,一个普通的学生,老师不关注,同学不羡慕,就连他自己也是无所谓,家长更是对他不抱多大的希望。一次,他的数学小测验考了100分,本该是小明扬眉吐气的时候,谁知却招来了非议:同学们私下里嘀咕,他准是抄来的;老师也纳闷,还向小明发起了追问,弄得小明很恼火;就连家长也被感染了, “这回得了100分,下回还得得100分,那才是真本事!否则就是‘瞎猫碰到死耗子。’”这样的事例在生活中比比皆是,这样的说法随处可以听到。 相似文献
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宿舍里的同学约定五一节相聚广州。可是五一节不只是我们的假日,所以汽车总站人群拥挤。和我去广州的还有猫姐。很快,在候车厅等到了她,我们便一起去站台那里等车。车来得也算快,只等了几分钟,大巴就风尘仆仆地来了。一脸呆滞的人们即刻换上了兴奋的面容,队伍自然缩短了很多。快轮到我们上车时,我前面的大叔却让我们先上,我正准备上车,猫姐一把扯住我,原来那车已被人塞得满满的。如果我硬挤进去,不好运的话,因超载弄个交通事故,那罪魁祸首就是我了。所以我们决定跟着那大叔,坐下一班车。等啊等啊,无聊得很。我得找点事做,于是就和在广州准备接我们的舍长发短信,了解一下路线,以打发这让人烦躁的候车时间。突然猫姐拉了拉我的衣服,悄悄地跟我说:“喂!那个人插队。”我才发现我前面的大叔怎么突然变得贼头贼脑了,还有一身让人呕吐的俗气。那大叔呢?原来在这家伙的前面,那家伙正心虚地和大叔搭讪呢。我正观察着这家伙的一举一动,猫姐突然用粤语质问那家伙,那家伙并没理会猫姐。不过我想他可能听不懂粤语,猫姐大胆地扯了扯他的衣服,用最标准的国语质问他:“你为什么插队?”那家伙竟瞪大眼睛,恶声道:“你象(想)怎样?”他可能天生是个复读机的料子,重复着说那“象”什么“... 相似文献
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初识上海延安中学校长李汉云，短短时间的交谈，他的敏锐善思，他的坦率真诚，以及他对教育的独特感悟和深刻理解便迅速折服了记。当记向李校长征求对《基础教育》杂志的意见时，李校长坦诚地说：“《基础教育》创办仅仅一年，已经在国内基础教育领域产生了一定影响，真不简单!作为她的忠实读，我希望这本杂志能够抓住一些热点和焦点的问题，坦率地展开讨论。要敢于发表真实的声音，要能够给读以真正的思想的启迪。如果这本杂志能够成为点燃教师思想的火炬，那她肯定会受到大家的欢迎……”说得太好了!“点燃教师思想的火炬”——这无疑是《基础教育》发展的理想目标。接下来，李校长谈了他对课程改革的一些独到思考，这些思考引起了记的共鸣。“李校长，能不能把你的这些思考写出来，把你们学校在课程改革中的做法写出来，就作为一个问题进行一番研讨?”“完全可以!”李校长非常爽快的答应了记的要求。于是就有了下面这篇章。 相似文献
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梁力佩 《课堂内外(小学版)》2006,(3):42-42
一天,浩浩和同学们正在等着老师来上数学课,当上课铃声响起时,门开了,进来的却是一个披着斗篷的魔术师!“你们每人写一个三位数吧!”魔术师说“,但是不要0参与。”同学们每人都暗暗地写了一个数。浩浩写的是851。他便问魔术师“:接下去怎么办?”魔术师说“:将这个三位数中的三个数字颠来倒去,不许重复出现,最多能组成多少个数?”大家又紧张地写起来。浩浩先按从左往右的顺序写出:851、518、185,之后再从右往左写出了158、581、815。他这样有顺序地写,自然既不会重复,也不会遗漏。便十分自信地大声说:“可以组成6个数。”“是的!”魔术师说“… 相似文献
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《我们家的猫》一文中主要是抓住大猫的古怪和小猫的淘气来写的 ,其中写大猫的古怪花费的笔墨较多 ,着重写了大猫有三“怪” :①老实而又贪玩 ,贪玩而又尽职 ;②高兴时温柔可亲 ,不高兴时一声也不出 ;③又胆小又勇猛。这“三怪”是本课的教学重点。前不久 ,笔者分别听了两位老师教学这一课 ,同样是抓住“古怪”一词执教 ,前一位老师是这样做的 :她首先引导学生抓住主导句“我们家的大花猫性格实在有些古怪” ,理解这里的“古怪”是让人琢磨不透的意思。然后又提问 :从哪些方面可以看出大花猫古怪呢？生答 :老实、贪玩、尽职。接着教师又提问… 相似文献
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钟锐 《创新作文(初中版)》2016,(8):22-25
“抄作业大王”这个外号是左小旗的同桌龙雯雯给他取的。嘿,这件事还是从一个星期前说起吧。那天早上,像往常一样,左小旗刚进教室,便朝牛奔大叫:“喂,胖牛,快把你的作业拿过来。”“别急呀,我还没有做完呢!”牛奔埋头赶着写作业,一副火烧火燎的样子。“啊?”左小旗慌了。这时,龙雯雯说话了:“喂,左小旗,昨晚的作业多极了,我做 相似文献