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1.
王静 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
一个良好的班级，需要师生之间有良好的沟通。教师与幼儿之间缺少沟通，就会造成孩子与老师之间的距离越来越疏远，也同时造成了师生之间的不和谐。其实幼儿是很希望与教师进行沟通，在相互沟通的时候，幼儿能够感受到教师对他的关注和对他的在乎，让幼儿能感受到自己的重要性，和一种被充分的接纳感，并且感受到教师对他的喜欢、关心和在乎，从而得到一种愉快的安全感。 相似文献
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有效的提问在教学活动过程中通过幼儿与老师之间进行相互交流的一种最为便捷的沟通平台,是老师与幼儿之间相互沟通的一个良好的纽带。有效的提问是点睛之笔,能引领幼儿积极思考;有效提问是富有弹性的,能满足不同个性幼儿的探索要求;有效的提问是多向的,是由师生有效互动,共同探索的"抛接球"的过程。 相似文献
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在幼教改革的浪潮中。小班教学，分组教学以其师生之间易于沟通、辅导，而越来越受到老师、家长与孩子们的喜爱。但我园地处苏北贫困地区，条件设备比较简陋，活动室窄小，班级幼儿人数多，上课时两位老师要照顾60多个孩子，即使是分组也是一个人要带30多个孩子。因此集体活动在我园还是必不可少的教学活动形式。以往在集体活动中教师由于怕秩序混乱往往把幼儿管得死死的不准乱说、乱动，即使是操作也是有秩序的一个一个按老师的要求来，幼儿没有自主权。为了改变现状，使每个幼儿的积极性、主动性、创造性在集体活动中得到充分的发挥，从而取得最佳效果，我在以下几方面作了些探讨： 相似文献
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师生沟通是教师与幼儿之间进行信息交流的过程,是形成、维持和发展良好师生关系的基本手段。加强幼儿园师生沟通不但有利于幼儿健康成长,而且能使教师易于获得各种反馈信息,深入童心,体验工作的乐趣,从而促进教师成长。具备良好的沟通能力是教师的基本素养,每一个幼儿教师都应注意和幼儿交流沟通。教师和幼儿沟通时,除了坚持理解、尊重、宽容、民主、公平的原则外,还应讲究策略和技巧。一、幼儿园师生沟通的策略(一)记住幼儿的有关情况希望他人记住自己,是人的受尊重需要的表现。教师在与幼儿沟通的过程中,或在沟通之前,应记住与幼儿有关的… 相似文献
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幼儿园教师和孩子们生活在一起,讲故事、做游戏等各种活动无不使师生之间在思想、感情上发生某种交流,心理学中称这些现象为“沟通”由于师生间的沟通具有很大的教育性,所以教师对幼儿选择良好的沟通方式就显得尤为重要。教师与幼儿间的沟通有哪些方式呢?根据心理学家拜恩的沟通分析理论,结合自己的亲身体会,我将沟通分为四种,即:互补沟通、交错沟通、冷漠沟通和暧昧沟通。 相似文献
6.
沟通是人与人之间取得联系的一个重要渠道，没有沟通，人类就不能得到发展。所以，学会沟通，人际关系就会得到和谐的发展。师生之间的沟通尤为重要，一个好老师是非常注重与学生之间的沟通的，他与学生之间的关系是民主平等、亦师亦友的。爱学生，就必须了解学生，走进学生的心里， 相似文献
7.
周涛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):134
课堂师生互动是指在课堂教学过程中,教师和学生之间发生的内心上的相互交流、相互沟通、相互影响.互动改变了以前教学过程中那种死板的"老师教,学生学"模式,激发了老师的教学兴趣,更主要的是提升了学生的学习兴趣,能更有效地提高学生上课的效率.师生课堂互动行为是老师学生之间的行为,是一个在班级里相互依靠的过程,使课 相似文献
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教学观点在幼稚园中,幼儿不能清楚表达意见是常见的困扰,不能好好倾听别人说话更是一个大问题。这种情形不时发生在幼儿和幼儿之间、幼儿和老师之间,或是幼儿与家长之间。尤其是一些语言表达有障碍的儿童(例如:聋哑、自闭……),更需要旁人耐心地去关怀、了解他们的想法。要让幼儿能够和别人有良好的沟通,必须做到: 1.正确表达意见:当幼儿因为意见不能被了解或接受而紧张、愤怒时,或许别人也正为不了解幼儿的意思而焦虑不安呢!因此,如何让幼儿能将所 相似文献
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小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物.在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一.在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径. 相似文献
11.
汪赤钰 《中国基础教育研究》2010,6(5):136-136
传统教育强调师道尊严,注重的是学生对师长的尊敬与服从,轻视师生之间的交流与沟通,这使得学生们认为自己在学校只能接受老师的教育,而不能与老师交流。因此,他们既没有与老师交流沟通的意识,也没有与老师交流沟通的习惯。而老师找某位学生谈话不是因为他犯了错误就是因为学习成绩不理想,致使师生关系僵化。现代教育迫切需要师生之间的良性交流与沟通。那么,师生之间怎样进行交流沟通才会事半功倍、效果显著呢？ 相似文献
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在幼儿园的日常教学活动中，如何使教学获得成功，一个重要因素，就是师生间应建立良好的互动关系。师生良好的互动关系，又是建立在现代教育观念的运用与具体、良好的沟通行为的基础上的。在相同的内容因素、教师因素和学生因素的条件下，决定教育成效的最终因素，常常是师生间良好互动关系中的沟通因素。在长期的教学实践中，我做了如下的思考和探索：１．一切以儿童为中心，是指建立一种师生间民主平等的新型师生关系在传统的幼儿园教育中，师生之间通常是建立在以权威教育为基本特征的互动关系上的。在这种权威式的教育中，幼儿经常处在… 相似文献
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《思想品德》八年级上册第四课中提出:“善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。”学校生活充满着阳光,也充满着矛盾。有了矛盾,就需要沟通。无论是化解师生之间的矛盾,还是增进师生之间的感情,一切均应从沟通开始,使学生懂得如下道理:遇上难题时,应当主动与老师沟通;觉得老师的说法不妥时,也应当主动与老师沟通;埋怨老师处理不公时,更应当主动与老师沟通;感到被老师误解时,还是需要主动与老师沟通。当然,交往是一门艺术,沟通需要恰当的方法。下面笔者列举几种沟通方法,供同仁参考。1.角色互换法教师在与学生交往中,要让学生学会从… 相似文献
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对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子… 相似文献
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到了高中阶段，学生与老师之间极易产生“零沟通现象”，特别是青年教师，刚刚走上工作岗位，缺少经验，缺少对众多学生和众多问题的处理办法。针对这一问题，北宁高中在教师培训工作中，积极总结和推广利于师生沟通的教育方法，拉近师生距离，让“零沟通”变成“近距离沟通”甚至是“零距离沟通”。书信是历史久远的一种沟通方式，在现今的网络时代，似乎显得过于落后，但北宁市高级中学的一些青年教师， 相似文献
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课堂教学是一个师生双边活动过程,特别是新课改之后,倡导教学中学生的主体地位,学生是课堂的主人。因此教学中师生的交流和沟通更加重要,避免老师的一言堂,让学生积极参与到教学中来,需要老师有一颗尊重学生的心,有一个民主的意识,能够和学生平等对话,学会倾听和协商,学会应用肢体语言,在师生之间建立一座沟通的桥梁。 相似文献
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幼儿园老师是孩子的第一任老师,也是家长第一个最希望搞好关系的老师。我作为一个有着幼儿家长和幼儿园老师双重身份的人认为,家长不要怕与老师沟通,同时在与老师沟通、处理问题的过程中,还要讲究一点艺术。下面分析三个真实事例,希望对家长有所启发。 相似文献