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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 390 毫秒
1.
论大学的软实力   总被引:10,自引:0,他引:10  
打造大学软实力,提升大学竞争力,是全球性竞争环境下大学实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。大学软实力涵括了大学文化力、大学政治力、大学精神力、大学制度力等要素。快速增强的经济实力是构建和强化大学软实力的物质基础,千载难逢的发展机遇是构建和增强大学软实力的根本动力,充满活力的大学文化是构建和增强大学软实力的重要载体。在提升大学软实力的过程中,必须消除计划体制的负面影响。克服各种问题障碍,努力增强大学软实力的内生力;培育大学精神,增强大学软实力的凝聚力;谋划事业发展,增强大学软实力的感召力。  相似文献   

2.
大学为什么要制定章程   总被引:5,自引:0,他引:5  
在市场经济体制下,大学成为面向社会自主办学的法人实体,就必须有自己的章程。大学章程不仅是大学自主管理、依法治校的法律基础,而且是大学举办者、管理者对大学监督和管理的需要。高等教育法和大学规章制度不能代替大学章程,因为它们和大学章程具有不同的内涵、调整对象和效力范围。以大学章程为纽带,连接高等教育法与大学规章制度,形成内外衔接、和谐一致的大学运行规则体系,是建设现代大学制度的必然趋势。  相似文献   

3.
论大学转型   总被引:1,自引:0,他引:1  
以中世纪作为起点,大学经历了数次变迁,每一次变迁都是一种制度转型。在今天社会转型的大背景下,伴随着后现代主义思潮的兴起和大学危机的日益加深,现代大学再次站在了转型的十字路口。在经历了理性大学、文化大学和知性大学之后,德性应是后现代大学的必然归宿。只有通过重建一个德性的共同体,后现代大学才能从根本上缓解由现代性所导致的大学道德危机。  相似文献   

4.
大学理念是大学之时代精神。大学理念的创新是大学制度变革的重要环节,我们要恪守大学本来之精神,发扬大学创新之传统,以与时俱进的精神变革大学理念,从而促进大学的改革与发展。大学精神是大学在发展过程中形成的反映大学特色,能傍激发师生积极性和增强学校活力的群体意识。培育大学精神,需要提炼与弘扬校训,建设优良的校风,充分利用各种教育阵地和资源,使之渗透到大学文化建设之中。  相似文献   

5.
《出国与就业》2006,(2):16-23
新西兰的教育体系 新西兰大学概述 新西兰共有八所大学(其中五所大学享有百年历史),全部为公立(新西兰没有私立大学),所提供课程丰富多样。这八所大学是:奥克兰理工大学、林肯大学、梅西大学,奥克兰大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学、维多利亚惠灵顿大学、奥塔哥大学。  相似文献   

6.
大学自诞生之日始,就在自治的基础上为其争取学术自由而战。学术自由和大学自治各有其合理性,但学术自由有其限度,大学自治有其局限性。学术自由与大学自治自始至终是大学学者们追求的目标。大学七百多年的历史表明,大学虽然在具体制度、职能等方面发生了较大的变化,但大学的核心精神——学术自由和大学自治并没有变。  相似文献   

7.
大学章程是大学为保障学术自由、大学自治,依法规定大学教育主体权利与义务的法律性文件。自改革开放以来,我国学者对大学章程的研究逐渐增多,其已成为大学的法定成立条件之一。本文从大学章程的价值追求、大学章程价值与我国高等教育发展趋势相契合等方面反思了这一现象的缘起,并分析了大学章程在现实中的困境及其原因,希望对推动我国大学章程的制定、运行有所裨益。  相似文献   

8.
浅论现代大学理念和现代大学制度   总被引:1,自引:0,他引:1  
作为理论研究的对象,大学精神和大学制度是一个有待深入研究的重要课题。现代大学理念引导着现代大学的发展,而大学理念只有转变为现代大学制度,体现在制度中,它的引导作用才能发挥出来。建立现代大学制度,是新时期高等教育改革的方向,发展的必然要求;对于建设世界一流大学而言,大学的制度创新也是至关重要的。现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会,依法自主办学,实行民主管理。建立现代大学制度,基础在大学,关键在政府。学术自由,兼容并蓄、教授治校这样的大学精神和大学制度,正是现代意义的大学最为重要的文化环境和制度环境的体现。  相似文献   

9.
走出"象牙塔"之后:大学的功能与责任   总被引:1,自引:0,他引:1  
“走出象牙塔”后的大学的功能和责任都在扩展。严格地说大学的“职能”与“功能”是有区别的,但又是相互联系与转化的。继教学、研究、服务之后,“交往”正在成为现代大学的第四功能。现代大学的概念具有多义性,也是发展着的。守护大学理念,创新大学制度,是大学薪火传承的根本保证,也是大学应有之社会责任。  相似文献   

10.
大学教育国际化虽然不是一个新的话题,但是在经济全球化背景中,却出现了一些新的现象。这些现象表明目前的大学教育国际化与传统的大学教育国际化非常不同。比如,目前大学教育的跨国性已经超出了传统大学教育国际化的范畴。传统大学教育国际化是以学生和教师的流动为主,而目前的大学教育国际化体现为大学与大学之间的交流与合作。环太平洋大学联盟成员大学如何看待国际化问题,如何实施国际化,国际化的新趋势是什么是本文论述的焦点。  相似文献   

11.
火花     
《学习之友》2006,(12):20-20
我觉得有几务是大学之所以成为大学的灵魂。比如大学独立,学术自由,这是万万不能缺少的。如果大学不独立,学术不自由,只能唱一个调子,那么经费再多,楼盖得再好,也办不成一流的大学。  相似文献   

12.
日本继战后初期进行新制大学改革之后,时隔50余年,又拉开了新的大学统合序幕。进入21世纪,日本开始进行新型大学建设,这是继此前建设精英型大学、大众型大学之后,谋求建设个性闪耀型大学。研究日本21世纪新型大学改革的动态及特点,或许能为中国高等教育改革提供些许启发。  相似文献   

13.
大学与城市之间的关系是一种互动发展的关系。大学是城市创新的源泉,大学为城市发展注入新的活力,大学是硬实力和软实力的发源地,大学是知识创新和地区经济发展的动力和引擎,大学是城市连接全国乃至世界的桥梁。所以,“伟大城市要有伟大大学”。  相似文献   

14.
大学校训是一所大学的灵魂表征,对大学生成才具有潜移默化的影响,与大学理念、大学精神、大学使命和特色具内在的联系,共同作用于大学实体。  相似文献   

15.
浅议大学的理念   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学理念是困扰中国大学制度发展最基本的问题。严格地说,大学理念的演变经历了三个不同的发展阶段,在不同的大学理念下对应了不同的大学的功能。尽管不同国家的大学教育发展状况不同,但是大学教育发达的欧美国家的经验对我国的大学教育体制依然有着重要的参考价值。应对21世纪的广阔发展前景,我国的大学教育首先应关注的是在大学理念再认识基础上的大学制度构建。  相似文献   

16.
使命是大学应承担的责任,承担使命是大学存在的理由。为科学有效地肩负起大学的使命,形成特色,文章在对大学使命内涵分析的基础上,指出大学特色建设的关键就是准确定位,找准目标就是大学使命的选择,并对践行大学使命提出了若干措施。  相似文献   

17.
《中国高校招生》2011,(11):44-44
1949年后,中国高校就经历了一次集体改名。国内较好的大学包括国立中央大学、国立西南联大、国立浙大、国立武汉大学等国立大学取消“国立。二字,北洋大学更名天津大学,所有私立大学包括教会大学(齐鲁大学、燕京大学、金陵大学)都改造为公立大学。此后的1952年,新中国摒弃原有欧美大学模式,采用前苏联模式,编译而联教材,全国大学...  相似文献   

18.
论大学的软实力   总被引:33,自引:0,他引:33  
打造大学软实力,提升大学竞争力,是全球性竞争环境下大学实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。大学软实力涵括了大学文化力、大学政治力、大学精神力、大学制度力等要素。快速增强的经济实力是构建和强化大学软实力的物质基础,千载难逢的发展机遇是构建和增强大学软实力的根本动力,充满活力的大学文化是构建和增强大学软实力的重要载体。在提升大学软实力过程中,必须消除计划体制的负面影响,克服各种问题障碍,努力增强大学软实力的内生力。培育大学精神,增强大学软实力的凝聚力。谋划事业发展,增强大学软实力的感召力。  相似文献   

19.
刘尧 《教育科学论坛》2006,(11):12-14,11
借鉴企业核心竞争力的研究成果来研究大学核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的,以知识为基础整合各种资源,长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学核心竞争力与综合实力是相辅相成的,大学要着眼于综合实力培育核心竞争力。  相似文献   

20.
高等教育大众化阶段的大学理念   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学理念是大学内在的观念和信念。高等教育大众化使大学承担着更多的社会责任,但不应改变大学作为研究高深学问这一中心理念。本文试从当前大学中出现有悖于传统大学理念的现象入手,探析大众化条件下大学理念的作用,并提出重构大学理念的对策。  相似文献   

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