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"MOOC"作为高等教育领域的新生事物,为高等教育带来了新的曙光与希望,与此同时,无疑对传统高等教育也产生了巨大的冲击,势必引起高等教育领域的变革。基于此,围绕"促进教育公平、构建教育共同体、转变教育生活、传承优秀民族文化"四个维度探讨其背后隐含的高等教育理念,以期深入把握"MOOC"内在的要义,真正理解"MOOC"内隐的高等教育理念。 相似文献
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MOOC是近些年在美国兴起,并在我国迅速推广的一种新型课程形式。但在MOOC学习评价方面,存在着依据不完整、标准不明确、过程性评价不突出,"人性化"评价缺乏以及评价的"发展性"不足等问题。传统评价模式和MOOC现有评价模式都不能完全适应于新型课程。总结MOOC学习评价的相关文献,建议将电子档案袋评价模式应用于大学生MOOC学习评价,以解决MOOC学习评价现存问题。 相似文献
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个性教育是一种新的教育思想,同时也是一种教育活动。个性教育以人的创造性、自主性以及独立人格的培养为主要内容,通过构建社会个性教育系统,完善学校个性教育体系,营造家庭个性教育环境为主要途径来实施个性教育。总的来说,个性教育不仅可以促进学生个性的全面和谐发展,更是当前素质教育的内在追求。 相似文献
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高等教育行政管理是高等教育管理的重要组成部分，在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨高等教育行政管理法治化，促进教育行政机关依法治教，依法行政，既是一个理论问题，也是一个有重大意义的现实问题。对高等教育行政管理的法治化历程、高等教育行政管理法治化的主要内容以及目标进行了初步探讨。 相似文献
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米俊魁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(11):1-4
学校章程是学校设立的基本要件之一,是根据《教育法》等法律、法规的规定,以文本形式对学校的重大事项做出全面规定所形成的规范性文件。学校章程不仅是学校依法治校和自主管理权落实与规限的需要,也是举办者和管理者对学校监督和管理的需要。学校章程的制定应体现合法性、遵循教育规律、从学校实际出发、保障师生合法权益的基本原则。学校章程的制定大致经历起草、审议通过、核准和公布三个步骤。 相似文献
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加拿大著名的阿尔伯塔大学学生参与学校管理独具特色.学生不仅通过学校董事会和教师联合总会参与学校决策,还通过评议会和校友会参与学校的咨询和监督.等级高、层级多、内容丰富成为学生参与学校管理的显著特点.学生参与学校管理既有积极意义,也有一定的局限性.阿尔伯塔大学学生参与学校管理的做法给我们的启示是:合理借鉴加拿大高等教育管理理念;为大学生参与学校管理提供制度支持;合理确定大学生参与高校管理的内容和范围. 相似文献
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米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁(1875—1946)是前苏联共产党及国家的缔造者和杰出领导人,卓越的无产阶级革命家,也是卓越的无产阶级教育家。十月革命胜利后,他十分关心青年一代的共产主义教育,是苏维埃青年的导师。他经常发表关于教育的论文和讲演,在许多教育问题上有独到的见解。《论共产主义教育和教学》一书集中体现了他的教育思想。 相似文献
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高校博物馆承载着高校人才培养、科学研究与文化传承的多重责任,是国家教育事业和博物馆事业的重要组成部分,是国家提升文化软实力、实现文化强国的重要力量。本文通过研究高校博物馆对外开放的现状、因素与对策等几个问题,拟了解高校博物馆在对外开放上的现状,并找出影响其现状的因素,为高校博物馆对外开放提出具有针对性的对策和建议,以促进高校博物馆的对外开放及长远发展。 相似文献
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大学为什么要制定章程 总被引：5，自引：0，他引：5
米俊魁 《高等工程教育研究》2006,(1):33-35,52
在市场经济体制下，大学成为面向社会自主办学的法人实体，就必须有自己的章程。大学章程不仅是大学自主管理、依法治校的法律基础，而且是大学举办者、管理者对大学监督和管理的需要。高等教育法和大学规章制度不能代替大学章程，因为它们和大学章程具有不同的内涵、调整对象和效力范围。以大学章程为纽带，连接高等教育法与大学规章制度，形成内外衔接、和谐一致的大学运行规则体系，是建设现代大学制度的必然趋势。 相似文献