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从研究生教育改革出发,深入分析了现行两学期制的弊端,提出了实施长短学期相结合的多学期制,并从学期划分、课程设置、教学计划和师资规划等方面阐述了实施多学期制的办法和意义。 相似文献
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老师：博博是小班第二学期从外地转到我班的；他是一个特别不爱说话的男孩儿．从来不向老师打招呼，即使老师主动与他打招呼．他也不说话．这使他的父母和我们老师都感到很尴尬。我更是感到惭愧．因为我没能帮助他，我是他的老师，我有责任帮助他．如果我不能帮助一个不爱说话的孩子．我还配做一个高级教师吗？于是我向他的父母了解情况．并请他们配合．以免对他的今后发展造成不良影响。 相似文献
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高等教育学期制度应该如何改革是我国高等教育改革中的一个急需解决的热点课题。本文简要比较和分析了几种不同的学期制度,提出了四学期制的几种建构模式,并分析了实行四学期制度改革的意义。 相似文献
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培养学生“自我效能感”个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
期末考试后,一个学生的进步引起了我的思考和对他进步原因的分析.他叫杨跃轩,初一第一学期期中考试,在班中排21名,基本属倒数之列了;初一第二学期期末他的名次在班里已排到了第14名;初二第一学期期末又上升到了第7名,在班里已属前列了. 相似文献
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我国高校三学期制变革的特征及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王明华 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):138-141
三学期制已经成为目前我国高校教学管理制度改革的一种重要的制度形式。三学期制不仅有多样化类型，而且有不同的内容，同时具有很强的个性。在三学期制变革中，各高校应注意以下几个方面的问题：1．学期制变革不仅仅是教学时段的简单划分，而且是教学管理制度的重构，所以，高校应当因时因地选择适宜的学期制模式。2．短学期要结合教学管理制度的整体变革进行恰当设置，特别要注意实施的资源整合与条件准备。3．进行多学期制变革，一定要充分调研论证，不可跟风，根据自身的条件与可能，选择切实可行的变革方案，否则，可能适得其反。 相似文献
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本文在浙江大学远程教育学院有关网络教育"四学期制"改革实践的基础上,分析了"四学期制"在实施过程中出现的部分问题,归纳了其桐对于传统的两学期制而存在的优点与弱点,总结了学期制度改革所取得的主要经验,并进一步提出了"四学期制"未来发展趋向的设想. 相似文献
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短学期制课程设置的利弊分析——以上海大学的调查为例 总被引：2，自引：0，他引：2
与传统两学期制相比,短学期制缩短了学期时间,增加了学期数量。本文通过对实施短学期制多年的上海大学课程的分析,研究了短学期制的课程设置。结合已有研究和对上海大学的60名本科生的抽样调查,本文调查了短学期制课程设置的利弊结果,表明短学期制提高了课程的可选择度,但是适合短学期制的教材和专门的网上选课软件非常缺乏,而且短学期课程的系统性较差。 相似文献
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文章阐述了学期教学计划的作用与学期教学计划制订的内容及要求,叙述了建立学期教学计划评估指标体系的功能,分析了学期教学计划评估体系的内容,并对学期教学计划制订及其评估指标体系的应用和实践进行了有益的探究。 相似文献
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男生小彬,有一癣好——留长发。每次让他理发都费尽周折。上学期,在我的“威逼利诱”和“亲自陪护”下,他好歹把头发剪短了一些。可新学期开始,他又给我来了个下马威。 相似文献
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