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《语文月刊(学术综合版)》2009,(7):186-187
常识与我们同行。只要是智力正常的人都会有常识，但是有那么一些人，在常识中超越，他们勇于迎接挑战，扣响了我们心灵的大门，难道说他们自找苦吃，没有常识？不是的，他们是在平凡中作出不平凡的选择。 相似文献
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他们是人群中很不起眼的一部分，他们又是生活在我们周围最真实可感的那一群；他们注定在历史的长河中不会留下任何痕迹，但他们一定会在我们的心里留下温暖、震撼、惊奇与感动。 相似文献
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浅议学生的心理素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
房晓红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):59-60
在我们进行的教育改革中，正由应试教育转为素质教育。建立一套怎样的素质教育模式来完全取代漏洞百出的应试教育模式?我们认为不但应该注重看得见、摸得着的改革——减负，更应该从根本上进行改革，即心理素质的教育。教师要了解学生的心理状况，理解他们，尊重他们，帮助他们，让他们适应当前的社会，使他们成为身心健康的新一代青年。 相似文献
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我们身边有那么多的大人，他们像壳一样裹在我们的世界之外，每天在忙碌着，高兴地或者不高兴地大声说话……他们个子比我们大，辈分比我们高，权力比我们大，更重要的是，他们中间有我们的爸爸妈妈爷爷奶奶，他们负责我们的生活起居；他们中间还是让我们敬畏的老师。[编者按] 相似文献
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职彩凤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):19-21
俗话说：穷则思，思则变，变则通，那么历史教学同样也适应于这个道理，在历史教学中我们不能把学生固定在我们的课本和教参中，而应该放开手让他们去自主探索、去创新，培养他们的发散性思维，努力为他们营造一个民主、和谐的课堂气氛，从而张扬他们的个性，在潜移默化中使每个学生都具有健全的人格． 相似文献
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任守强 《新课程改革与实践》2010,(11):110-110
在我们的教育教学中，学校常规管理中，后进生是一个不小也不大的组成部分，作为新时代的教师，尤其是班主任，我们既不能袖手旁观也不能排斥他们，我们要认真分析后进生的形成原因，采取有效措施，因材施教，对他们施加爱心、信心、耐心、做到成功的转化和预防。 相似文献
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赵俊辉 《语数外学习(初中版)》2009,(3):4-7
曾几何时，在他们的眼中，我们是灿烂的阳光．我们是绚丽的花朵，我们是迎风飞舞的风筝。然而，当我们一天天长大时，却慢慢学会了轻狂，学会了叛逆，学会了自闭。于是．对他们的叮咛，我们感到厌烦；对他们的关心，我们视而不见；对他们的教导，我们充耳不闻。和他们多一些交流吧，对他们多一些理解吧，不要让一道鸿沟横亘在自己和父母之间！ 相似文献
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勾雨桐 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(6):34-34
我想我们的生命中一定有这样的一群人：在我们呱呱落地的时候．他们在一旁守候．拿着小花被轻轻地把我们抱起；我们蹒跚学步肘，他们用已经经并不利落的步伐紧跟在我们身后．现在，我们已经不是每天跟在他们身后转的孩子了，他们却因为我们在饭桌上欢喜的笑脸觉得欣慰……你是否想过要留住那些爱的味道？ 相似文献
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袁进怡 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(2):25-27
我是一名美术专业的大学生。在专业学习中，我们领略了古今中外美术大师的艺术风采。在他们所创造的艺术世界中我看到了大师们那火热的激情和旺盛的创造能力。他们的不朽，在于他们所具有的独特的艺术个性，标新立异，卓尔不群，闪烁着永恒的光辉。这些，对于我们后学者，有着深刻的启迪作用。 相似文献
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新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一些探究的机会，让他们体验成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人。这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。 相似文献
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阅读是我们英语教学的重点和难点，要提高阅读课堂的效率的着眼点在于激发学生的内驱，让他们发挥课堂主体的主动性和积极性。因此在我们的阅读课中我们要培养学生的阅读期待值，让他们需求进入阅读，体验成功。 相似文献
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如何真正地在我们平常的教育教学生活中贯彻荣辱观教育，我有以下感受：作为教师，我们的言行时刻会在与学生的共同学习生活中对他们产生巨大的影响。我们的言行对于学生来说是比较崇高和神圣的，是他们模仿对照的标准之一。所以，用言行影响学生可以说是我们最基本的责任。 相似文献