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大班幼儿在操作活动中感知面积守恒的实验研究周薇罗英一、实验方法（一）实验假设通过一系列操作活动，可能使６—７岁幼儿具有一定程度的面积守恒能力。（二）实验被试杭州西湖电视机厂幼儿园大２班３０名幼儿。（三）研究变量（１）自变量——让幼儿进行一系列训练面积... 相似文献
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我们通过幼儿绘画的表现,对幼儿园小、中、大班幼儿的创造想象的发展进行了测查,目的在于：（１）了解幼儿创造想象发展的一般特点及趋势;（２）探明影响幼儿创造想象发展的因素并提出建议。一、方法与步骤（一）被试：两所幼儿园小、中、大三个班级幼儿各２０名（随机... 相似文献
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一、问题的提出萌发幼儿爱祖国的情感是幼儿园的德育目标之一.然而,爱祖国是一种复杂的社会情感,有很大的抽象性.而幼儿心理的最大特点是直观性、具体形象性,如何解决目标要求与小班幼儿心理以及情感水平之间的矛盾,从而提高爱祖国教育的实效性呢?我们认为:作为幼儿爱祖国教育的起始阶段,对小班幼儿进行爱祖国教育无论从认知上还是情感上主要都是一种“具体形象性”的教育.因此,我们设计了以《广州市幼儿德育系统设计方案》(以下简称《方案》)为依据,以具体、形象性教育为基础的小班幼儿爱祖国启蒙教育实验方案.二、方法(一)研究对象整群抽取广州市荔湾区桃源上街幼儿园,小一班和小二班58名幼儿,采用等组前后测设计(实验组)(控制组),实验组为小一班28名幼儿,控制组为小二班30名幼儿. 相似文献
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美丽、整洁、富有儿童情趣和教育意义的幼儿园环境,融洽和谐的师生关系以及团结友爱的班级集体,对幼儿智力、情感、个性和社会化诸方面的发展起着积极的影响作用。但幼儿还不能主动地体验、感知这些。因而,教师应引导幼儿充分感受幼儿园环境的美、老师的爱和小伙伴之间的友情,让幼儿体会到生活在幼儿园是快乐幸福的,并由喜欢幼儿园到热爱幼儿园,这也是对幼儿进行爱国主义教育的第一步。为此,我们设计了大班“爱园”系列教育活动。 相似文献
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陈娟 《福建基础教育研究》2010,(3):114-115
爱祖国、爱家乡、爱集体的情感是人们思想和品德发展的基础,也是人们开拓各种事业的强大动力,所以应对幼儿从小进行爱的情感教育。这是在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提出的。其中爱家乡教育就是爱的情感的具体化,幼儿只有从爱自己所贴近的家乡做起,才能进一步升华出爱祖国的情感。所以在进行这方面教育时应尽可能地利用各种可利用的资源让幼儿多一些形象性的感受和体验,从而激发起幼儿爱的情感。在当今,幼儿园如何利用各种自然和社会资源对幼儿进行形式多样的爱祖国,爱家乡的教育, 相似文献
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情绪情感的两极性与萌发幼儿的良好情感（上）／王瑜元文《幼儿园工作规程》给我们提出了对幼儿进行爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学及感受美等一系列情感教育任务。随着《规程》的深入学习和贯彻,“萌发幼儿的良好情感”已成为每位幼教工作者关注的热点。情绪情... 相似文献
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一、调查过程
1.调查取样.我园地处仙居县城(城区约有7万居民),是一所县示范性幼儿园,共有522名幼儿,设有13个教学班,分4个年龄段.调查采取分层随机抽样,确定本园大(三)班38名、中(二)班56名、小(二)班40名、小小(一)班26名,共160名幼儿的家长(父或母)为调查对象.…… 相似文献
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当前,幼儿园教育偏重于知识技能的获得,忽视了情感、文明礼仪等教育。幼儿园文明礼仪教育的内容主要包括热爱幼儿园,养成好习惯,爱家庭,发展幼儿文明交往合作的能力。下面我就这话题谈点个人实践体会。幼儿离开家庭,离开父母,来到幼儿园,为帮助幼儿减少分离焦虑,适应幼儿园生活,我们带领幼儿熟悉幼儿园,如知道喝水、上厕所、上课的地方。开展"大带小",即让幼儿参加中、大班的活动等。创造机会,鼓励幼儿和大家一起玩,到集体中,帮他们找朋友,给他们一些玩的时 相似文献
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一、调查方法
1．调查时间：2008年10月-2009年4月。
2．调查对象：
根据幼儿不良学习行为和一般幼儿的入组标准，从两所幼儿园（5-6岁）200名幼儿中随机抽取幼儿120名，实测被试为110名。 相似文献
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在幼儿教育中,音乐能起什么作用?我曾在海军第三幼儿园对个别幼儿作了调查,发现大、中、小三班中课余学琴的幼儿,他们都较灵敏,接受能力强,尤其语言表达能力都超过一般幼儿。我又在这个园的大(二)班做了一次“乐感与表达能力”的测验。参加的人数有八个,其中有五个是学琴的(暂称一组),三个是不学琴的(暂称二组)。测验情况是这样: 相似文献
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多少年来，我园幼儿园一直将幼儿编为小、中、大三个年龄班，并以大班额的集体教育形式为主。近些年来出现了分组教学、活动区教学的新模式，但并不很普遍，而采取滋龄教育模式的幼儿园更是凤毛麟角。但我们欣喜地看到，为了孩子的健康发展，还是有幼儿园克服了种种困难，在做这种有益的探索。比如本期编发的五篇关于抗州幼儿师范学院附属幼儿园和上海市维华幼儿园（名都新城园）昆龄教育的文章，展示了他们意改革的精神。希望有更多的这样的探索者！ 相似文献
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对幼儿进行爱国主义教育的尝试□甘肃省保育院郭晓灵萌发幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、友爱、不怕困难、遵守纪律等良好品德，是幼儿园进行德育教育的重要内容。但对幼儿来说，“爱祖国”的情感比较抽象，且不易领会。因此，在教育实施过程中，... 相似文献
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宁宝玲 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):56-56
幼儿时期，正是培养其良好道德行为的时期，培养幼儿良好的道德行为对幼儿长大成人走向社会起着积极作用。为此，我对我园新入园的小三班、小四班共８０名幼儿的自控力、合作交往、自我保护、劳动、爱惜物品等五个方面的道德行为进行了调查，并由之引发了一些思考。一、调查结果与分析１、自控力方面由于大部分幼儿没上过幼儿园，幼儿入园后前一周哭闹现象较严重，但一周后，近４０％的幼儿在教师的劝说引导下都能较好地控制住自己的情绪，高兴上幼儿园；有近５０％的幼儿，虽然不是特别乐意离开父母，但仍能克制住自己，不情愿地同父母再见… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿要“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”。对幼儿进行四爱教育，要坚持两条原则：即教育性原则和主体性原则，实施四爱教育的途径是：结合幼儿的身心发展由浅入深随机进行；结合幼儿一日作息随时进行；把四爱教育渗透于健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。采取的方法是激励，变空洞的说教为生动活泼的、幼儿易于接受的活动。使幼儿在迁移默化的随机教育中，养成良好的四爱品德。一、根据幼儿身心发展的不同阶段，随机进行“四爱”教育１．明确“目标”，贯彻“教育性”原则… 相似文献
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目的:在相对自然的情景中,了解每个幼儿爱集体行为的真正动机,观察他们能否在集体利益与个人利益之间作出有利于集体的选择,帮助他们形成道德认识,萌发爱集体的情感。过程一:在活动的前一天,我告诉幼儿第二天要做一个有趣的小实验,请他们带气球和乒乓球上幼儿园。 相似文献