网络教育的产业化特征及其成本决策的影响因素     

李萍萍 《现代远距离教育》2004,(1):25-28

网络教育作为一种收费的行业，有投入，有产出，要面向市场参与竞争，就必须面对成本收益问题。本文从网络教育的经营属性入手，在分析了网络教育产业化特征的基础上提出网络教育成本决策的影响因素。  相似文献   

网络教育的情感缺失现状及其对策   总被引：41，自引：3，他引：41  

刘景福  钟志贤 《中国远程教育(综合版)》2001,(6):15-17

国际互联网给教育带来了广阔的发展空间，基于现代教育技术的网络教育能为情感教育开启方便之门。然而，历来偏重认知忽视情感的教育倾向在目前的网络教育中并未得到根本的改变。这种倾向对学生的健康人格和高尚情操的塑造是极其不利的。本文阐述了网络教育的情感缺失现状及其成因，提出网络教育不仅要加强认知的培养，同时也要对情感给予较多的关怀，并就如何在网络教育中加大情感关怀的力度提出了对策。  相似文献   

网络教育--西部教育新的增长点     

李瑞平 《高等理科教育》2003,(4):58-60

本文就网络教育的现状、国外网络教育的发展与变化、我国的网络教育及其特点等几个方面进行了论述，试图找出西部教育新的发展契机，让全社会形成“西部大开发，网络教育要先行”的共识，把网络教育作为当前西部教育新的增长点。  相似文献   

关于网络教育考试几个现实问题的探讨     

陈晓琳 《教育科学》2001,18(2):57-59

随着我国网络教育这种新型教育形式的创建与发展，建立符合网络教育目标需求的网络教育考试模式日渐迫切，本文就网络教育考试的技术支持、运行方式和管理模式等现实问题进行了初步探讨，提出了网络教育考试的技术支持条件、两种考试方式和双系统管理模式。  相似文献   

借鉴国外成功经验，大力发展网络教育   总被引：3，自引：0，他引：3  

邓湘云  付卫国 《江西广播电视大学学报》2001,12(4):30-33

回顾国内网络教育发展的历史，网络教育发展中观念落后，基础设施薄弱、教师短缺主资源利用率低等问题，分析美国，加拿大，日本和澳大利亚等国家网络教育的发展过程，提出在发展本国网络教育过程中，要树立信心，改变观念，加强队伍建设，搞好试点学校的经验总结，分层次有序地发展。  相似文献   

如何认识网络教育的质量标准     

李萍萍  盖晓春 《现代远距离教育》2002,(1):35-36

现代远程教育进入了新的发展阶段－－网络教育，在经过20年发展的基础上，提出了质量保证体系的问题。要解决好这个问题，首先必须回答好网络教育、网络教育的服务对象和网络教育的质量标准这三个相关问题。本文结合实际，对这些相关问题进行了客观的分析和阐述。  相似文献   

对网络教育中出现的问题探讨与反思     

秦毅  王莹 《中华优质教育》2005,(3):21-23

本文对网络教育中所出现理论和实践问题进行了探讨与反思，首先，指出发展网络教育关键是提高教学质量。其次要明确网络教育的意义与目标。接着提出网络教学应建设以课程为核心的网上内容，同时指出目前网络教育中所存在的问题认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。然后通过对网络教育产品课程及相关服务的思索，最后提出了远程教育发展应当走产业化道路。  相似文献   

试论成人教育中网络教育与传统教育的优势互补   总被引：1，自引：1，他引：1  

巩方国  钟秀清 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(3):8-10

本文针对我国的现有国情，分析了网络教育、传统教育各自的优势，指出网络教育更适合成人学历及培训教育。并就职业学校日常教学中，如何结合网络教育提出了自己的观点，同时也对传统教育与网络教育的有机结合从理论上、硬件配置上，以及结合方式上进行了剖析。  相似文献   

教育资源库建设的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

张鑫 《青海师专学报》2005,25(3):123-125

随着现代远程教育的兴起，网络教育资源库的建设便居于核心地位。本文就网络教育资源库的结构进行分析，考察了教育资源库的建设现状，并在此基础上对网络教育资源库的建设提出了新的见解。  相似文献   

XML在网络教育中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

孔维宏  王宇飞 《远程教育杂志》2003,(1):49-51

本介绍了XML的特点和优势，从网络教育信息标准化、个性化学习、信息交换、分布式学习等方面分析了XML在网络教育应用中的潜能，并分析了网络教育中以XML为基础的Web应用程序架构，提出了当前应用要注意的问题。  相似文献   

影响教学交互质量的因素分析     

闫海波  刘洁 《天津电大学报》2005,9(3):22-24

随着远程教育的快速发展，人们更加关注远程教育的质量，而影响远程教育质量的因素之一是教学交互质量的高低。本文从探讨教学交互的定义出发，提出构成教学交互的四个要素，即：交互主体、交互媒体、交互对象、交互策略，这些要素成为影响教学交互质量的重要因素。  相似文献   

平面设计类网络课程的教学交互研究     

邓朝晖  刘诗安  刘建高 《成人教育》2013,(12):29-32

网络课程教学交互水平的质量决定了网络教学效果。针对目前平面设计类网络课程存在的问题,分析网络教学交互理论,构建基于项目引导的"主导—主体"平面设计类网络课程教学交互模式。在分析学生特点、课程性质及教学目标的基础上,结合媒介从教学内容、教学支持两方面开展教学交互设计,以期为网络课程教学质量提供保障。  相似文献   

浅析电大开放教育教学信息交互的相关问题     

王珏慧 《天津电大学报》2008,12(1):18-20

本文初步界定了开放教育教学信息交互的概念和涵义,总结了现行信息交互方式中的障碍性因素,分别从信息主体和客体的角度来总结。并分析了障碍性因素形成的原因,提出了相应的解决对策。  相似文献   

异步交互工具的交互潜能——一项关于异步交互中教学交互结构模型的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹良亮 《开放教育研究》2008,14(1):97-101

本文将社会网络分析法(SNA)用于两个教学案例,从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析.研究认为,为了更加有效地利用异步交互促进在线学习,教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备,并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性,提高对学生的关注程度.此外,结合使用多种交互工具,也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率.  相似文献   

网络课程论坛教学交互现状的内容分析     

高娟 《河北广播电视大学学报》2014,(2):30-35

在现代远程教育中,教学交互是网络教学质量的重要环节,直接影响着远程学习的有效性。目前教师和学生在网络课程论坛上的教学交互,无论是在数量上,还是在质量上都有待加强。教学交互的过程中存在各种各样的问题,这些问题直接影响着远程学习者的学习质量,从而影响到远程教育试点院校的教学质量。  相似文献   

移动互联技术在远程教学交互中的应用     

魏顺平  傅骞 《开放教育研究》2005,11(4):44-50

教学交互是实现远程教育教与学再度整合的关键，而交互活动的展开又离不开中介，在远程教育中这些中介就是各种教学媒体。随着信息技术的不断发展，远程教育中的媒体也在不断丰富、改进，第一代远程教育中所使用的媒体与当前远程教育中所使用的媒体已经存在很大差异。新媒体的引入以及协同原有媒体的合理应用使得教学交互更为有效、完善。目前，无线移动互联技术在教育中的应用已初见端倪，由这些新技术所创造的新媒体的特性让我们看到了进一步丰富教学交互所能使用的媒体的可能性。本文将在对比分析新媒体系统与已有媒体系统的易获得性的基础上，提出新媒体系统在远程教育教学交互中的一些应用设想。  相似文献   

建立教学方法系统化和教学管理科学化的互动体系—邓小平理论教学改革初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

王艳  孙伟  王林波 《黑龙江高教研究》2002,(1):75-77

本阐述了在邓小平理论教学中，通过建立教学方法系统化和教学管理科学化的互动体系，使教学水平和管理水平不断地得到提高。  相似文献   

Towards a framework for effective instructional explanations in science teaching     

Christoph Kulgemeyer 《Studies in Science Education》2013,49(2):109-139

ABSTRACT

Instructional explanations have sometimes been described as an ineffective way to teach science, representing a transmissive view of learning. However, science teachers frequently provide instructional explanations, and students also offer them in cooperative learning. Contrary to the transmissive view regarding explanation, studies suggest that instructional explanations might be successful if they are based on an interaction between explainers and explainees, including the diagnosis of understanding and adaptation to the explainee’s needs. The present article has three goals: (1) It will propose a framework for potentially effective instructional explanations, presenting five core ideas of what constitutes effective instructional explanations and two concerning how they should be implemented into science teaching. (2) To justify the framework, the article will review studies on the effectiveness of instructional explanations. It will identify factors that have been researched for their impact on the effectiveness of instructional explanations and discuss them for their applicability to science teaching. (3) This article will connect the research on instructional explanations with the idea of basic dimensions of instructional quality in science. It will discuss the core ideas as particular expressions of the basic dimensions of instructional quality, specifically ‘cognitive activation’ and ‘constructive support’.  相似文献   

基于Moodle平台开展教学交互活动的案例研究     

张兰春  孙卫华  程艳  刘静 《开放教育研究》2008,14(4):97-100

本文从平台的基本功能、学习者对所提供学习资源的满意度、人际交互情况等三个方面对基于Moodle平台开展的教学交互活动进行了个案调查,并利用SPSS对研究数据进行了相关性分析。在此基础之上,笔者提出通过加强平台模块设计的统一性、优化网络平台上的学习资源、改进教学组织活动、调动网络学习观望者的交互积极性等具有普遍意义的策略来改进Moodle平台教学交互水平,从而提高网络教学的质量。  相似文献   

高校学生评教工作存在的问题及改进对策     

陆红  李剑锋  梁延贵 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(5):44-45

学生评教是检查教学质量的重要手段。通过分析影响学生评教效果的因素,应有意识地减少一些引起评教失真的因素影响,采取必要的措施,达到学生评教的目的,使学生评教工作有效地开展。  相似文献