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家庭是孩子成长的摇篮，家长对子女的教育方法和手段直接影响着子女的健康成长。据说英国一所名牌学校的招生考试非常有趣，考试的对象竟是学生的妈妈。妈妈合格，孩子就能录取。这个例子，无非是说明提高家长素质的重要。对家长来说，特别是对独生子女家长来说，在教育孩子的每一个阶段都是陌生的。一般来说，他们缺少心理学、教育学的知识，又 相似文献
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<正>在云南这个拥有26个民族的多民族大省,要发展,教育就需先行。教育要发展就需教师专业素质的发展。对民族地区语言教育来说,语言教师专业发展决定着语言教育质量的高低。而教师培训又是提高教师素质的一条必经之路。对少 相似文献
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一个人的素质，决定着他的工作水平与事业成就；一个群体的素质，决定着这个群体的贡献大小和发展前途。本文探讨了图书馆当前应做到的两点：一是对图书馆工作人员的素质培养；二是图书馆发挥其教育的职能，对学生素质的培养。 相似文献
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古今中外的教育，本质上分为三大体系，第一体系就是家庭教育。家庭的存在和家庭教育的实施．应该是学校教育的前提和基础。它决定着生命的诞生．养育着生命的成长，实施着生命体的全面基础性的“初加工”。每一个幼小生命最终是从家庭走向社会．成为社会继续延续生命的使者．无论学校教育有多么现代化的设施，对学校而言，学生入学前的基础素质． 相似文献
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每一位教育者或管理者都希望遇到这样的班集体:班级成员一方面能够积极实现班集体的目标,认真遵守各项规章制度,另一方面又能够相互依赖。就如同著名的教育改革家魏书生所说:"班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。" 相似文献
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教师的素质决定着教育的质量，教师教育制度的完善与否又决定着教师的素质。在国际教师教育制度逐渐走向一体化的今天，本文就我国教师教育制度的改革提出两大变革措施和三条融合策略，即职前教育的课程变革和在职研修的变革，职前职后教育的融合、学历教育与非学历教育的融合、教育理论与教育实践的融合。 相似文献
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人的素质形成虽然受先天的遗传、家庭、环境等的重大影响，但十几年的学校教育对学生素质的培养有极为重要的决定性的作用。在教育教学工作中对学生进行全面的素质教育，是每一位教育工作者责无旁贷的责任，生物学科的教学更有得天独厚的便利条件。如何改变过去陈旧的课堂教学模式，改变以往课堂上“老师讲授，学生被动接受”的灌输式的教学方式，探索“以人的发展为中心，以提高学生的全面素质和创新能力为目的”的教学模式，是我们在生物教学过程中应当坚持和研究的重要课题。 相似文献
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关于教师队伍整体素质提高的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师素质是指教师本身思想、知识、身体、能力、内在外在修养等各方面的综合反映。高质量的教师群体是高质量教育的一个基本条件，一位教师的突出缺陷，会影响一大批学生的成长。全体教师的素质直接影响着民族的素质，如果不能够及时改进与提高每一位教师的素质就等于不断地复制不合格的人才。早在２０世纪８０年代日本小学教师学历均为大学本科水平，如今日本某些小学校长以自己聘任的教师都是硕士研究生而自豪。这从一个侧面反映了国外教师的质量，因此提高教师素质是目前素质教育改革、提高全民素质的关键，是急不我待的大事。 一、现代… 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(10):9-13
让每一位适龄儿童享受同等受教育权利，推进教育均衡发展，不仅是社会公平性的重要体现，也是解决教育自身现实矛盾的迫切需求。受制度、地域、环境、历史积淀等多种因素影响，多年来，基础教育都面临着一个共同的难题，那就是校与校之间差距越来越大，中小学择校风愈演愈烈。任其发展下去，不仅关系到教育的健康、持续发展，而且在社会上也产生了较大的负面影响。 相似文献
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素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境教育的影响。通过个体自身的不断认识和社会实践，形成做人的原则，做事的能力。不同的人素质千差万别，即使同一个人在不同阶段素质也有差异，而每个个体的素质综合起来，又会构成整个社会的素质，个体的普遍素质又决定一个民族的素质，甚至影响到一个国家的发展。显然，个体素质的提高不仅仅决定着个人的成长，还关系到社会、国家的现在和未来。个体素质的提高虽然要有先天的自然、生理条件作为物质基础，但更主要是后天的社会生活中的学习和实践，它既需要个体主观上坚持不懈的努力，积极吸纳向上的东西，更离不开素质赖以形成的客观环境。 相似文献
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班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织。班级就像一个大家庭一样。这个家庭状况如何,其中的每一位成员表现如何,在很大程度上取决于班主任的管理和教育工作、调节与引导作用、工作的内涵因素及外延程度的强度。一个好的班主任对于学生素质的发展与提高起着极大的影响作用。本文对做好中职学校的班主任工作提出了建议。 相似文献
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杨军 《学生之友(小学版)》2010,(17):69-69
教育从来都是一项多冗的系统工程,它是牵系着社会、家庭、学校等方面的多位一体。在这一系统中无论社会,家庭,还是学校任何一个环节出问题,受影响,都会直接关系着整个教育体系的均衡和持续健康发展。 相似文献
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研究表明 ,孩子的道德成长受学校影响占 2 0 % ,受家庭、社会影响占 70～ 80 %。家长、老师的愿望是一样的 ,但由于家庭教育受家长水平、素质修养的限制 ,致使某些家庭的教育不能与学校保持一致 ,结果两天的家庭生活将五天学校教育否定 ,导致了“5 2 =0”。这种现象在幼儿园和小学表现最严重 ,中学也仍然存在。苏霍姆林斯基在讲到教师与家长在教育中的作用时 ,曾把儿童比做大理石 ,把教师和家长比做雕塑家。他说 ,把这块大理石雕塑成一座雕像的有六位“雕塑家”:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。其中 ,学校和… 相似文献
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基础教育是每个社会成员都必须接受的最普遍、最广泛的教育形式。接受基础教育的程度和水平，在很大程度上决定和影响着一个人的素质、能力乃至整个人生道路。正是在这个意义上，我们可以说：今日基础教育的水平和普及程度，决定了明日的国民素质水准和社会整体的文明程度。 相似文献
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师德、“德性本位”与教育观念的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
未来世界的竞争是教育和人才的竞争，要培养造就21世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍，而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的总枢纽。教师承担着教书、育人的双重责任，他们既是科学文化知识的传播者，又是社会主义精神文明的建设者；既是学校改革发展和培养人才的主体力量，又是加强和改进学生思想政治教育的主体力量。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(31)
<正>联合国教科文组织曾经对贫困国家和地区女性受教育程度和人口素质做过一个专项调查,结果表明:人口素质的高低取决于女性受教育的程度。一个家庭的和睦与否、富裕与否,与这个家庭的女主人的素质、教养、品格、性情和责任意识有着莫大的关联。西文谚语里也有这么一句话:教育好一个男人,你不过是教育了一个人;教育好一个女人,你就教育了一个家庭,教育了三代人。这一切告知着我们,女生教育至关重要。 相似文献