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广西普通高校体育专业招生规模不断扩大 ,但是要加强对体育专业设置宏观调控 ,集中精力办好 2～ 3所专科层次的体育专业院系 ,并尽快将广西体育高等专科学校恢复为广西体育学院。 相似文献
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普通高校公共体育教学环境作为一种特殊的教学环境，它是普通高校体育教学系统中的一个重要因素，在某种程度上决定着教学活动的成效。以普通高校公共体育教学环境为研究对象，对普通高校公共体育教学环境的概念、特点、构成要素及对其体育教学系统的影响进行分析。 相似文献
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在我国学生体质状况不容乐观的情况下,对广西普通高校体育课程教学的现状进行研究,发现体育课程教育目标模糊、主体与客体迷惑、评价效果不理想和学生对体育价值认识不足。据此提出了体育课程教学以增强学生体质为目标、强化教师主导作用、构建科学的课程评价制度和注重体育知识普及的发展方向,以推动高校体育课程教学的健康发展。 相似文献
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目前公安院校警察体育教学评价基本上沿用普通高校体育教学评价,然而警察体育教学相对普通高校体育教学而言,教育目标、教学模式和教学方法都有其特殊性,而且警察体育教学需要发展学生许多的新的和职业相符合的运动能力。在某种程度上,普通高校体育教学模式采用的教学评价,已经不能完全适用于警察体育教学模式。试从警察体育教学的特殊性出发,提出当前警察体育教学评价的特殊性。 相似文献
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本文通过文献资料等方法,来探讨普通高校体育教学改革要以终身体育思想为主线,培养终身体育思想意识是实现终身体育的基础,普通高校体育教学只有在终身体育理念指导下进行深入改革,才能使体育教学具有时代意义。 相似文献
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普通高校体育教学改革的理论思考 总被引：17，自引：0，他引：17
针对目前我国普通高校体育教学中存在的问题,本人就大学体育与中学体育教学内容的衔接问题、学校体育与终身体育的关系问题、体育教学中的自觉性和强迫性问题以及对普通高校体育教学的对象研究等问题进行了思考;并结合现代体育发展的新思想和新观念,结合体育运动的健康性、身心二元论、娱乐性及实用性和自我体育观等与普通高校体育教学改革的关系等问题进行了思考。其目的在于使普通高校的体育教学改革更加适应社会发展的需要。 相似文献
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广西是中国运动员之乡,其民族传统体育源远流长,历史悠久,形成了独特的风格和传统。而普通高校作为培养运动员的主要场所,在民族传统体育运动的培养模式上,更是对这一传统进行了集中的传承和创新。本文就广西普通高校民族传统体育运动的现状进行简单描述。 相似文献
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素质教育与我国普通高校体育理论教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
为了更好地在我国普通高校体育中实施素质教育 ,本文对目前我国普通高校体育理论教学的现状进行了分析 ,对在素质教育条件下加强体育理论教学的必要性进行了探讨 ,并提出了加强我国普通高校体育理论教学的途径与方法 ,旨在为当前的高校体育教学改革提供参考。 相似文献
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体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段，它表现为系统理论化了的观点和学说，是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨，结合当前高等学校体育改革中的实践，进一步论证高等学校体育改革中的体育思想，以便能为高校体育改革提供参考。 相似文献
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对广西大学公共体育课实施俱乐部制教学改革近6年的实践与探索,阐明了普通高校体育课俱乐部制教学的特点,以及不足之处和提出相应的对策,旨在促使该模式不断的完善。 相似文献
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成功体育教学模式在高校女生篮球教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“成功体育教学模式”是近年体育教学改革中形成和发展起来的新型教学模式,在高校女生篮球单元教学运用研究中具有较强的操作性和实效性,对快速提高教学质量,促进学生专业知识、技术、技能学习进步产生明显的效果。 相似文献
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高职学院体育教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
根据我省高职学院的体育教学现状及存在的问题,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,提出关于高职学院体育教学改革与发展的几点建议。 相似文献
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文章结合高校体育教学中存在的问题,在理性思考和实践分析的基础上,对积极心理学的内涵进行阐述,进一步阐述高校体育教学改革的具体内容,以便为实现今后高校体育教学的心理功能提供理论参考和指导依据。 相似文献
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李建龙 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
通过对普通高校体育改革的现状分析研究,探索并提出符合时代要求的体育教学指导思想"健康第一",在调查 中发现大学生对体育课的兴趣高;同时也发现他们对现行体育课的教学内容,教学方法和手段等方面有不同的看法,并 要求尽快改革,为此大学体育课教学改革势在必行。 相似文献
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在回顾我国高校体育课程教学改革的基础上，提出21世纪初高校体育与健康课程教学改革要树立现代健康观念，并针对高校体育与健康课程教学的实际情况，提出了5条对策。 相似文献
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罗奇 《武汉体育学院学报》2011,45(8):81-84
运用《中国大学生职业锚测定量表》对我国5省市5所高校的500名体育教育专业学生进行问卷调查,发现我国体育教育专业学生职业锚类型大多为技术性职业锚,而且缺乏创业精神与挑战意识。分析认为,可以通过加强职业生涯规划教育,促进教学改革,更新教学实习理念,鼓励自我创业等方法来改变我国体育教育专业学生职业锚类型单一、就业困难的问题。 相似文献
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