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在高中语文的阅读教学课堂上,合作学习一直是教师常用的教学形式.合作学习不仅能够让学生在合作中充分发挥学习潜能,同时能让学生把自我的阅读学习方式、心得分享给其他同学.此外,合作学习还能减少教师的教学时间,提高语文课堂的阅读效率.本文主要是对如何通过合作学习来提升高中语文课堂的阅读效率进行研究,首先笔者将对合作学习对高中语文课堂的阅读效率的提升产生的重要作用进行叙述;接下来对合作学习在高中语文阅读教学中存在的问题进行调查与分析;最后笔者会针对在高中语文阅读教学怎样进行合作学习提出几点建议,望能对诸多的高中语文教师对于合作学习教学改革有所帮助. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(15)
本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,结合体育舞蹈技术特点,对竞赛法在体育舞蹈中的运用进行分析和研究.通过阅读有关文献并结合宜春学院体育舞蹈专业的教学分析有关竞赛法在体育舞蹈教学中的运用的意义和原则.将竞赛法运用于体育舞蹈教学中,可以激发学生学习兴趣,唤起学习欲望,锻炼学生的竞技能力,提高教学质量. 相似文献
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在高中英语课堂教学中:教师以“教”为主,学生以听、练为主,课往往上得枯燥乏味,缺乏活力.学生参与课堂的积极性不高,求知欲望不强,教学效率自然很低.因此如何活化高中英语课堂,最大限度地让学生主动投入学习当中,取得最佳效果,引入竞争机制是一种行之有效的途径.合理利用竞争机制是激发学生学习动机的有效手段.竞争能使人注意力高度集中,思维活跃.通过小组合作学习并竞赛,可以大大激发学生兴趣,提高英语学习效率. 相似文献
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数学学习离不开阅读,有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高数学学习效率。引导学生进行数学阅读应吃透数学教材,让学生明确数学阅读的内容;丰富阅读题材,激发数学阅读的兴趣;加强阅读指导,掌握数学阅读的方法;拓展阅读时空,提高数学阅读的能力。 相似文献
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夏志强 《合肥联合大学学报》2008,18(1):94-96
公共体育课的合作探究学习能有效地促进大学生的个性和潜能的发挥，为了能充分提高学生的这种学习效率，在教学中应注意做到：明确学习目的任务，激发学习动力；自由体验、合作探究与有效指导相结合，提高学习效果；通过共享集体资源与正确评价强化积极的行为动作． 相似文献
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竞技健美操竞赛规则,不但是裁判员评分的依据和尺度,也是该项运动发展的导向.每一次规则的修改都会提高对难度动作的要求.通过对历届国际竞技健美操竞赛规则的比较分析,以发现、捕捉目前健美操的发展动态和趋势,调整我国竞技健美操运动的发展方向.使我国教练员和运动员更科学化、系统化的训练,提高运动员的身体素质,挖掘运动员的潜能,发展新的高级别难度和组合难度动作,提升成套的欣赏价值. 相似文献
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高国玉 《新课程导学(上)》2012,(23)
在现代教育中,教师应善于激发学生潜能,促进学生在知识、技能与情感态度上和谐发展,让学生学会自主学习和合作学习.而自主、合作探究教学模式则能实现上述目标.笔者以初中数学课堂教学为例,探究了这一模式的具体运用策略,以提高教学效率,提升学生数学素养. 相似文献
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语文课外阅读是一个长期的学习过程,它不仅可以使学生开阔视野、增长知识、培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至整个学科的学习都起着极大地推动作用。为了提高学生课外阅读效率,有效增加积累量可从"创设氛围,激发兴趣、引导点拨,有效指导、拓展思维,开发潜能、深化合作意识,提高阅读质量"及方面加以引导,达到提高学生语文能力的目的。 相似文献
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杨巧霞 《新课程导学(上)》2012,(3)
在教育中我们不但要以激发学生潜能作为远大的教育目标,还要普及有关潜能的知识,让学生正确认识、了解自身潜能,消除学生对潜能的陌生感和神秘感,建立自我潜能开发的意识.在教学过程中,教师适当培养学生的优势智能,使学生施展才华,也能使学生能够见证个人发展的过程,更加坚定每个人自我发展的信念.总之,激发学生潜能,让学生正确认识潜能,有利于提高教学质量和提高学生素质. 相似文献
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合作学习可以有效地增强学生在教学活动中的积极性,巧妙地借用团队合作的力量进行思维攻克,实现学生能力的提高。本文结合人教版九年级上册《一元二次方程》的教学实践,浅谈在此过程中合作学习的应用,以实现对学生潜能的挖掘和高效课堂的构建。一、问题式激发合作意识,激发学生的积极参与有目的、有意识地合作最能激发学生的潜能。教师要巧设问题,激励学生主动参与,给予学生具体的问题和任务,使学 相似文献
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在高中英语课堂教学中:教师以"教"为主,学生以听、练为主,课往往上得枯燥乏味,缺乏活力。学生参与课堂的积极性不高,求知欲望不强,教学效率自然很低。因此如何活化高中英语课堂,最大限度地让学生主动投入学习当中,取得最佳效果,引入竞争机制是一种行之有效的途径。合理利用竞争机制是激发学生学习动机的有效手段。竞争能使人注意力高度集中,思维活跃。通过小组合作学习并竞赛,可以大大激发学生兴趣,提高英语学习效率。 相似文献
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自主学习探索 总被引：2，自引：0，他引：2
郑德维 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):93-96
阅读是学生的个性化行为，在阅读教学中让学生自读自悟，是体现个性化学习的根本途径。自读自悟要从激发学生学习兴趣入手，让学生的情感活动始终伴随阅读全过程，让学生在感兴趣的自主活动中提高语素质，并应立足于激发学生的想象力和创造潜能。在倡导自主学习时，要重视学习方式的选择。变“学会回答”为“学会提问”“，能充分激发学生主动学习的意识和进取精神，有利于培养学生语实践能力，提高语素养。还要引导学生学会合作学习，通过多向交流，培养学生的合作精神和通过多种渠道获取信息的能力。 相似文献
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李润清 《山西教育(综合版)》2001,(17)
每年高考占大比分的阅读题材广 ,难度大 ,但考查的内容并非不着边际 ,与课文体裁基本是吻合的。只要我们认真钻研教材 ,学会归纳不同类型文章的语篇结构 ,运用图式法进行阅读教学的指导和训练 ,就能达到高中教学大纲对阅读能力的要求 ,有助于学生思维品质的培养。下面结合教学实践具体分析图式法课文阅读模式在 SEFC新教材的应用。一、推理判断能力的提高SEFC Book Lesson 50 - 51是一篇侦探小说 ,学生比较感兴趣 ,可以合二为一。Step1 .出示一些句子 (填空式 ) ,让学生快速阅读获得信息。Step2 .巧妙设疑引入 ,激发阅读兴趣 :1 .Why … 相似文献
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刘居红 《喀什师范学院学报》2005,26(Z1):88-89
阅读课是预科汉语教学中的一门重要的课程.论文主要探讨了如何激发学生的阅读兴趣,培养学生快速阅读的技巧,提高阅读效率,增强阅读能力的一些方法和策略. 相似文献
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耿红霞 《语数外学习(高中版)》2014,(11):79-79
一、激发学生精泛阅读兴趣与需求动机对于学生而言,英语的阅读兴趣培养,很大程度地取决于阅读材料,因此教师在进行阅读教学过程中一定要＂投其所好＂,从英语阅读材料中选择,给学生提供一些具有幽默且难度适中的英语材料,从而激发学生的阅读兴趣。创办一些英语周报,让学生选择自己所喜欢的英语文章去阅读。除此之外,教师可以经常在课堂上讲述一些国外的一些生活习惯,例如：许多英国人喜欢在早晨洗冷水澡,而中国人却喜欢在晚上洗热水澡。通过这些有趣的中西方文化生活差异对比,激发学生对英语学习的兴趣。 相似文献
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“意义识字,推进阅读,全面提高”语文教学改革实验是以识字教学改革为突破口,带动小学语文教材和教学体系全面改革,提高学生的阅读和作文的能力,激发和培养学生的创新意识,促进学生综合素质的全面提高。一、“意义识字,推进阅读,全面提高”实验课题的理论依据１．儿童拥有无限的潜能。教育可以把儿童的自我实现的类本能激发出来,开发其潜能。只有充分地让学生自主地去学习,才能使人具有主体精神,实现自我,完成知识学习、能力培养和人格建树的任务。２．提前识字的目的是尽快进入阅读。阅读是提高学生素质的最基本和重要的途径。… 相似文献
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思维导图是一种可以将大脑思维过程具体化、直观化的思维工具.在英语教学中恰当运用思维导图能够联系旧知、学习新知、贯通认知.思维导图能让思维跃然纸上,有利于激发学生的潜能,提升学生思维的深度和广度,增进学生的记忆力,提升学生的组织处理信息的能力,进而提高学习效率,并促进创造力的提升.本文介绍了思维导图在指导学生记笔记、学习词汇、复习语法、促进阅读、提升写作等方面的应用. 相似文献