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我国民办高等教育先后经历了恢复、发展、规范三个阶段,伴随民办高等教育发展的宏观环境变化,民办高校①内部管理模式也相应地发生变化。本文根据民办高等教育发展的历史阶段及民办高校自身所处的宏观环境,立足民办高校微观内部管理实践,从控制权的角度归纳出3种民办高校内部管理模式,即人力资本控制模式、物力资本控制模式、核心利益相关者治理模式,以试图探讨我国民办高校内部管理模式的发展变化。 相似文献
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加强民办高校师德师风建设,是培养一支高素质教师队伍的关键,也是提高民办高校核心竞争力的关键所在,更是民办高校发展的灵魂。只有通过加强师德师风建设,塑造教师的高尚品格、建立有效的师德师风评估机制,才能有力地促进了学校的建设和发展。 相似文献
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我国民办高等教育先后经历了恢复、发展、规范三个阶段,伴随民办高等教育发展的宏观环境变化,民办高校①内部管理模式也相应地发生变化。本文根据民办高等教育发展的历史阶段及民办高校自身所处的宏观环境,立足民办高校微观内部管理实践,从控制权的角度归纳出3种民办高校内部管理模式,即人力资本控制模式、物力资本控制模式、核心利益相关者治理模式,以试图探讨我国民办高校内部管理模式的发展变化。 相似文献
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民办高校是国民系列教育中不可缺的一部分,担负着国家的教学任务之一。教师素质的高低直接影响着高校的发展前途和命运。在中国民办高等教育发展的现实情况下,如何建设一支属于自己的、高素质的、相对稳定的专职教师队伍乃当务之急。 相似文献
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民办高校教师普遍存在对薪酬不满的情况,而对薪酬不满的原因主要来源于对报酬公平度的不满,本文从公平理论的角度来分析民办高校教师的薪酬管理,将公平理论应用于民办高校教师的薪酬管理工作中,旨在提高民办高校教师对工作的满意度,增强其工作的积极性,促进民办高校教学质量的提高。 相似文献
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绩效考核是人力资源管理的核心内容,随着民办高校的日益壮大,绩效考核发挥了不可替代的作用。但是,由于民办高校绩效考核的起步较晚、发展较缓慢等情况,致使民办高校教师的绩效考核仍存在一些阻碍。本文从分析民办高校教师的特征及绩效考核中存在的问题入手,对绩效考核提出了一系列改进的对策及建议,具有一定的现实指导意义。 相似文献
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济南市民办高校教师心理健康调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着工作压力增大,国内高校毕业生就业情况日益严峻,多数高校毕业生走向民企。民办高校原则上属于省级教育系统管辖,实则从运营模式和管理模式看属于民企性质。民办高校教师的地位与作用也与普通公办高校教师有着巨大差异,导致民办高校教师对自身发展感到迷茫,并长期处在矛盾冲突中,并由此引发某些心理问题。本研究通过对济南市民办高校教师进行SCL-90测试,并与全国常模做比较,分析济南市民办高校教师心理健康状况。本文基于民办教师人口学变量因素比较了不同类型民办教师心理健康差异性。 相似文献
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当前民办高校发展面临严峻的挑战。本文结合民办高校实际,围绕教学质量提高,从明确学校科研定位、端正教师科研态度、加大科研支持和完善科研激励与约束机制四个方面有针对性地提出了提高民办高校科研能力、实现可持续发展的对策与措施。 相似文献
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随着民办高校的快速发展,越来越多的高校毕业生投身民办教育事业。他们有着丰富的科学文化知识和教书育人的热情,同时,又有其作为知识份子的特殊心理需求。而民办高校,既具有普通公办院校的教学管理模式,又具有一般私营企业的性质,因此,其激励机制问题是值得我们研究的新领域。本文从民办高校特殊的经营管理模式中探索了能本管理和双轨道职业生涯路径选择等激励方法,以期能够对民办高校的发展提供借鉴。 相似文献
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高校作为社会文化结构的最高系统,通过激励开发自身人力资源,提高管理效率,提升办学实力,在社会组织结构变迁的大背景下十分必要,对高校实现发展目标等起着诸多有利作用．探索高校激励机制建立中面临的多种困境,有助于完善高校管理结构．增强办学活力,促进高等教育事业发展。 相似文献
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崔光耀 《科技成果管理与研究》2011,(7):53-55,60
自高校扩招以来,作为中国高等教育的重要组成部分,民办高等职业教育也取得了长足的发展,其办学水平和办学质量有了显著提升。但近几年随着生源数量的急剧减少,高职院校尤其是民办高职院校的发展遇到了前所未有的挑战。高素质的教职工是民办高职院校发展的关键要素,能否提高高校教职工的思想政治素质,发挥好其积极性、主动性,提升学校的竞争力、发展力,将在很大程度上决定了民办高职院校能否继续生存和实现良好发展。本文旨在通过对民办高职院校教职工思想政治素质的特点以及思想政治教育工作存在的问题加以分析,提出相应的解决措施,以期增强民办高职院校持续发展的动力,促进民办高职院校实现健康、稳定、持久发展。 相似文献
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中国的民办高等教育在改革开放的30年间再次发展起来,并在“十一五”期间得到了飞速发展,全国民办高等院校在推进高等教育大众化、促进教育公平、服务地方经济发展、提高国民素质等诸多方面都做出了贡献。经过国家、地方政府以及民办高等院校自身的努力,正在良性循环中不断的提高。一所大学想要为社会培养高素质的人才,就必须要保障教学质量,民办高等院校的教育质量是学校发展的生命线,而教师整体水平和综合素质的高低则是决定教学质量优劣的关键。 相似文献
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民办高等教育是社会主义教育事业的重要组成部分,是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量,是满足人民群众日益增长的多样化教育需求的重要途径。随着公办高等学校办学规模的扩张,民办高等学校的发展面临前所未有的困难和问题。本文试图从营销的视角,以山东为个案对我国民办高等学校发展中的面临的困难和问题给出一个探索性的答案。 相似文献
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近年来,高等职业教育迅速发展,高职教育的人才争夺和生源竞争也日趋激烈。为了在竞争中获得先发优势,很多民办高职院校把“升本”作为从竞争中脱颖而出的重要手段。但是,民办高职院校的升级也会产生各种问题。特别是师资力量薄弱问题,关系到学校整体教学质量以及学校未来发展。妥善解决民办高职院校的师资问题,方能使得民办院校得以科学、有序、合理地发展,并保持持续的生命力。 相似文献
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随着高等教育大众化教育的发展,高等教育的转型发展势在必行。地方性、应用型本科高校如何应对转型为职业教育是一个挑战,特别是民办高校。安徽省的民办高校起步晚,在现阶段的发展中既具有优势和劣势,也面临了机遇和挑战。如何面对这些问题,制定正确的发展战略,是其转型发展的关键所在。 相似文献
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地方高校科技创新人才的开发与激励机制 总被引：6，自引：0，他引：6
从地方高校科技创新人才开发的必要性和紧迫性出发,针对人才开发中存在的弊端,提出加强科技创新人才开发的对策和激励机制,并对科技创新人才管理者的自身素质要求进行了探讨。 相似文献