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地理教材中蕴藏着丰富的可持续发展教育的素材．我们应将可持续发展教育与地理教学内容和任务紧密地结合起来。如在进行土地资源教学时,可以通过学习我国土地资源的基本特点,了解我国土地资源中山地多,平原少,人均占有量不足0．1公顷,约为世界人均数的1／3。在此基础上联系我国是一个人口大国,耕地只占世界7％的中国,养活着占世界22％的人口。人口与耕地的矛盾十分突出,从而必须严格执行“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保护耕地”这项基本国策,并且改良沼泽地、盐碱地以及其他一些贫瘠的土地,同时,合理布局,因地制宜,保证土地资源的有效利用和永续利用。 相似文献
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我国土地面积居世界第三位,是世界上土地资源大国,但又是土地资源小国。因为我国人均土地面积只有12亩,不到世界人均值的1／3,联合国规定了一‘’0795亩／／足一个人起码0795亩土地i我国广东、福至06亩以下,。少量就相当于一尽管如此,蚕食和危害土地的各种现象一直存在,如全国垃圾占地就达150万亩。由于耕地减少,人口增加,我国人均粮食产量也在逐年减少。一、土地沙化面积不断扩大由于滥垦草原,过度放牧,我国沙漠面积超过了100万平方千米,占国土面积的159％,每年还仍以7395万亩的速度扩展。华北、西北、东北地区有15亿亩耕地处… 相似文献
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世界环境与发展委员会向全球发表了《我们共同的未来》的报告,报告中指出:“全球人口将以1985年的48亿增加到2000年的61亿,到2025年将增加到82亿,增长的人口中90％以上的是发展中国家的人口。”又从联合国统计中得知:世界人口翻一番需要39年时间,发达国家翻—备而要118年,不发达国家人口翻一番只需29年,因此,世界人口增长过快主要是不发达国家人口增长的缘故。过于沉重的人口负担使许多发展中国家面临发展与贫困、人口增长与环境恶化的尖锐矛盾,不仅阻碍了这些国家的繁荣与稳定,也给人类的生存环境带来很大压力,本拙作就这一问题试作简单的分析。 1 人口过快增长对耕地和粮食的压力 在发展中国家总人口中,农业人口占总人口的2/3以上,农业仍然是日益增长的贫穷人口的主要经济活动,因而对土地的依赖性很强。随着人口的增长,人均耕地将不断缩小,到本世纪末,发展中国家人均耕地将不足3亩。在亚洲,耕地占全球耕地32％,人口却占了世界人口的60％以上,可耕地中已有96％开垦为耕地,今后的增长潜力已不大,到2000年,人均耕地将从现在的5.5亩降为3.5亩。而目前亚洲的人口仍以19‰的速度在增长,到那时,每平方千米可耕地将要负担的人口数将为世界平均的几倍到几十倍。人均耕地的不断减少,再 相似文献
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桂林地区位于广西的东北部,总面积23591平方公里,约占广西总面积的十分之一。全地区辖10个县,在农村有90个乡、1344个村民委员会,农村人口285.66万人,劳动力127.5万人,占农村人口44.63％。据1984年概查,全地区耕地377.6万亩,人均1.32亩,其中水田306.4万亩,占总面积8.66％,人均1.07亩;林地1600.1万亩,占总面积45.22％,人均5.6亩;未利用地829.1万亩,占总面积23.43％,人均2.9亩。 相似文献
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《职业技术教育》2004,(24):39-40
概况 信阳位于鄂豫皖三省结合部,是著名的大别山革命老区,也是发展中的农业大市和人口大市.全市辖8县2区,总面积1.9万平方公里,总人口780万,农业人口613万人,占78.6%,农村劳动力354万人;可耕地780万亩,农业人口人均耕地1.2亩,10个县区中有4个县区人均耕地仅三分,其中新县人均耕地不足一分,人地矛盾十分突出.全市国定扶贫开发重点县5个,省定扶贫开发重点县3个,扶贫开发工作重点乡71个,重点村850个,贫困人口85.72万人,其中年人均纯收入625元以下的人口22.54万人.从20世纪80年代中后期全市开始组织劳动力转移培训工作.目前,全市已经建立了车工、电工、渔工、纺织工等21个工种的培训基地21个,社会办培训机构65家,每年培训国内、国际劳务人员近5万人. 相似文献
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山西省土地资源人口承载力研究 总被引：3，自引：0，他引：3
曹海霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(3):85-88
随着人口增长、经济发展和城镇化进程的加速,山西省人增地减的矛盾日趋突出。研究山西省土地资源的人口承载力,有助于促进山西农业的可持续发展。文章分别从人均耕地阈值、绝对承载力与相对承载容量三个不同角度来探讨分析了山西省土地资源人口承载力的动态变化特征。 相似文献
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《现代远距离教育》1992,(1)
为了研究电大教育为农村建设服务的问题,宁夏电大远研室调查组,于1991年5月29日至6月22日,对银川市郊区红花乡进行了社会调查。现将有关情况报告如下:一、红花乡基本情况红花乡环抱银川市城区。至1990年底(以下数字同),共有14872口人,其中农村人口占90.8％,回族占43％。全乡下设6个行政村,57个自然村。共有劳动力6614人,其中从事农业的占62％,从事乡、村工业、建筑、运输、商业、饮食服务等二、三产业的占38％。该乡共有耕地12715亩,农业人口人均占有耕地0.93亩,比全区人均占有地低2.44亩。农业生产中,以种菜为主,年产蔬菜2万吨左右,银川市城区居民40％的蔬菜由它提供,年 相似文献
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黄凤兰 《广西教育学院学报》2008,(4)
本文以中国甘肃省中连川小流域为例,在现有条件下建立一个保障粮食安全的人均耕地资源模型,即人均剩余耕地资源面积为零的耕地资源可持续利用的时间模型。在耕地资源可持续利用时间模型的基础上,模拟耕地资源利用政策、人口管理政策变化和农业科技政策强化,以及土地生产力提高等的政策调整,探讨政策变化对耕地资源可持续利用时间的影响。 相似文献
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李洪顺 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(12)
耕地是土地资源最重要的组成部分之一,是粮食和多种经济作物生产的物质基础。特别是对于我们这样一个只有占世界７％的耕地,却拥有世界２２％以上的人口的国家来说,保护有限的耕地资源尤为重要。然而,近几十年来,由于受诸多自然和人为因素的影响,我国的耕地资源在利... 相似文献
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我国耕地保护面临的困境及其对策 总被引：7，自引：0，他引：7
2008年中国耕地资源总量为12171.6万公顷,占世界耕地总量的7.8%,人均耕地为0.0916公顷,为世界平均水平的38.2%。1997-2008年间,中国耕地减少量为1229.89万公顷,年均减少102.49万公顷。尽管中国实行最严格的耕地保护政策与措施,并取得了很大的成效,然而却面临着快速城市化与工业化发展、农业结构调整与生态环境保护等因素的挑战。借鉴其他国家耕地保护的成功经验,创新耕地保护的方法与手段,注重耕地质量与灌溉条件的改善,是中国耕地保护与可持续发展的关键。 相似文献
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钱良生 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
四十年来,在中国共产党的领导下,我国在农业方面,特别是粮食生产方面,取得了突破性进展。1984年我国粮食总产量达40,731万吨,创历史最高纪录比,比解放初期的1949年增长近2.7倍。1988年农业总产值达5,618亿元,比改革前夕的1978年增长2.8倍。农民人均年收入也从133元增加到545元,增长了3倍。我们已经在占世界7％的土地,解决了占世界22％人口的温饱问题。目前,我国农村正在由自然经济、半自然经济逐步向商品经济转变, 相似文献
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一、"股份连环式"产生的氛围1.社会发展的强烈呼声我国有句古话:"民以食为天".联合国世界粮食日提出了一个实实在在的口号,为这句话作了注脚:"生命与粮食同在".可我国生产粮食的农业资源并不令人乐观.一是人均量少.根据联合国粮食农组织发表的74个国家1986年统计资料,我国人均耕地和永久性农作物用地1.4亩,而世界人均量是5.5亩,仅占世界人均量的25.5%.二是单位面积产量低.目前我国有耕地面积15亿亩,1990年产粮4200——4250亿公斤,获得了创纪录的丰收,可亩产仍未能超过300公斤.三是耕地面积逐年减少和人口逐年增加的反差越来越大.人口以每年1000万的速度膨胀,而耕地却以每年数百万亩的速度减少.到2000年,我国人口极有可能达到13亿.按人均占有粮食400公斤(世界平均水平)计算,粮食产量 相似文献
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一、三江平原综合农业区
资源优势：地处黑龙江省东北部,是黑龙江、松花江、乌苏里江三江汇合地带的冲积平原。土地总面积10．9万km^2,实际耕地面积约4．5万km^2,农业人口人均耕地0．0165km^2。全区大型农场集中,占耕地面积的36％,机构化水平高。 相似文献
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乃雄 《时事(时事报告大学生版)》2000,(1)
人类栽培野生植物和改良作物品种的历史几乎和人类文明的历史一样源远流长。但是，２０世纪６０年代以来，全球人口不断增长，更由于工业的发展、环境的污染、土地的沙漠化、水资源短缺等原因，可耕种的土地面积越来越少，食品问题开始成为人类必须面对的一个严峻问题。而这个问题在我国尤为突出。我国是一个人口众多的农业大国，我们常说中国用占世界７％的耕地养活着超过世界２０％的人口。现在人口虽然初步得到控制，但耕地却一年比一年在减少着。提高耕地的利用效率，也就是提高作物的单位面积产量，扩大可耕地的范围，迅速地发展农业生… 相似文献
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河南省人口在全国是人多的大省之一,据《河南日报》1989年4月14日公布,河南省人口已达8130万人。河南省土地面积为16.7万平方公里,占全国国土面积的1.74%,耕地面积近1亿亩,人均耕地由1954年的2.98亩下降到现在的1.29亩,低于全国人均耕地数。河南省在全国属于地少人多、生产落后、人均占有粮不多、生活水平较低的省份,1988年全省人 相似文献
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在我国9 600 000km~2的广序国土上,其中69％是山地、丘陵和崎岖的高原,可耕种的土地仅占国土的1/10。人均耕地不足1000m~2,仅为世界人均占有量的1/4。在全世界26个人口5000万以上的国家中,我国人均耕地数量居倒数第三位。 相似文献
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本文通过对我国地形、气候、农业生产基本条件等分析阐述立、肥、水三大物质的不同循环方式。提出以林存农，实现大地园林化，才能保证农业高产稳产。一、我国自然资源的特点与危机我国的人口、耕地面积，地形、气候，水文等自然条件都是比较特殊的。首先，我国人口十二亿，占世界五分之一强，而耕地仅为世界耕地的百分之七左右，人平耕地约1．6亩。更严重的问题是我国以农业为主，工业比较落后，是一个农业人口占80％的农业大国，在这样的人多地少的农业大国里设想人平1．6亩的土地是多么宝贵啊！其次，从我国地形看，从东南到西北成阶梯逐… 相似文献
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合口镇座落在澧阳平原,南傍澧水,西倚湘西山脉,北靠枝柳铁路。全镇4.35万人口,4.12万亩耕地,农村人均1.12亩。这里土地肥沃,资源丰富,但长期以来,人们过着并不富裕的生活,1986年人平纯收入不过400元。而近几年,春风吹拂,杨柳翻新,合口经济出现了惊人的变化。1989年,农业总产值3171万元,比1986年增长33.9％;工业总产值3111万元,比1986年增长53.1％;乡镇企业总收入6857万元,比1986年增长102.6％;社会总产值为10028万元,比 相似文献
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杨东 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(4)
人口教育是国情教育的重要组成部分 ,人口问题是我国最严峻的问题之一。我国是世界人口最多的国家 ,控制人口增长 ,实行计划生育 ,是我国的一项基本国策 ,加强地理教学中人口意识教育 ,教师可以通过两个方面对学生进行人口教育。首先 ,从我国资源物产的人均值来深化人口意识。虽然我国很多种自然资源绝对数量多 ,可是人均占有量很少。故对我国“地大物博”的传统观念应重新评估 ,否则会产生盲目自豪感。如 :我国国土面积居世界第三位 ,但耕地仅有世界的 7% ,人均耕地仅有 0 0 9公顷 ,不及世界人均数的 1/3。土地是人类赖以生存的重要物质基… 相似文献