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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,自信心是使人向上奋进、实现理想的内部动力,是一个人取得成功的重要心理因素,是成功的基石,有意识培养幼儿自信心很有必要。一、鼓励和肯定,予以幼儿自信幼儿的是非观念模糊,不会正确评价自己,他们更容易轻信和接纳成人的评价,特别是父母、家人和教师对他的评价,至关重要。要培养孩子的自信心,就要善于鼓励幼儿,因此,我们要善于发现幼儿的闪光点,对于幼儿的任何进步都要给予赞扬。使幼儿认识到 相似文献
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孙秀华 《中国科教创新导刊》2010,(24):164-164
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,影响人生中各个方面,自信心不是先天就有的,很大程度上要依赖后天培养,特别是幼儿时期,对自信心的培养尤为重要,对如何培养幼儿自信心进行探讨,以期实现自身幼儿教育水平的提高。 相似文献
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自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。未来是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能相信自己,把握自我,及时抓住机遇,努力奋斗,使自己的才智得到充分发挥。幼儿处于一个极具可塑性的时期,我们应该努力抓住这个关键阶段,有目的地培养幼儿的自信心,这对他们今后的学习和工作至关重要。下面笔者结合自己的实践经验就如何培养幼儿的自信心问题进行详细阐述。 相似文献
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正自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息,取得成功的内在动力。幼儿自信心的形成,与家庭、幼儿园的培养方式有很大的关系。一、给予正面鼓励和表扬幼儿在实践中积累成功和失败的经验,才能对自己的能力有所认识,因此要培养幼儿的自信心,首先应当鼓励他们去试一试,做一做;其次,幼儿总喜欢做点超过自己能力的事情,我们不要轻率地否定幼儿想要试一试自己能力的举动, 相似文献
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自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质。未来是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的人,才能相信自己,把握自我,及时抓住机遇,努力奋斗,使自己的才智得到充分发挥。幼儿处于一个极具可塑性的时期,我们应该努力抓住这个关键阶段,有目的地培养幼儿的自信心,这对他们今后的学习和工作至关重要。下面笔者结合自己的实践经验就如何培养幼儿的自信心问题进行详细阐述。 相似文献
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自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人曾经说过：＂谁拥有了自信谁就成功了一半。＂可见,培养幼儿的自信心,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都有不可低估的作用。然而,目前大多数家长忽视了对幼儿心理素质的培养,导致许多幼儿胆小、懦弱、缺乏自信心。 相似文献
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三、积极诱导,培养幼儿的自信心。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。如果一个孩子缺乏自信心,认为自己干什么都不行,那就会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。怎样培养幼儿的自信心呢?我认为: 1.培养幼儿的自信心需要教师的鼓励。瑢瑢是个比较懦弱、胆小、对同伴冷淡的女孩子,她常常一个人在角落里摆弄着玩具,即使和小朋友一起玩有了争执,尽管自己是对的,她也总是服从别人。上课时从不主动回答问题,当老师叫到她时,也是极勉强地重复别人的话。为了使像瑢瑢这样类型的孩子增强自信心,开始时,我按幼儿的能力采取了分组教学的形式,把他们分在第二组(“弱组”)里。 相似文献
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从小就进行生存能力培养 ,特别是自我保护能力的培养 ,对人的全面发展非常重要。下面我们结合自己在教学中的体会 ,谈谈自己的见解。 一、培养自我保护能力可促进幼儿自信心的发展 自信是成功的基石 ,是一个人获得成功的内在动力 ,也是幼儿成长过程中的精神核心。培养幼儿良好的自信心是适应社会发展的需要。幼儿的自信心与自我保护能力之间有着密切的联系。从某种意义上讲 ,自我保护能力强的幼儿 ,其自信心也较强。如今的独生子女 ,大多生活在成人过分的保护、溺爱下 ,他们常处在消极、被动的状态中 ,缺乏自我保护的能力和意识 ,在困… 相似文献
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自信心是一个人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。幼儿期是幼儿树立自信的关键期,培养幼儿的自信心显得十分重要。运用一种在活动前重激发儿童兴趣、在活动中重激发儿童创造性、在活动后重儿童自我评价与相互欣赏的、新的美工活动教学模式能有效促进幼儿自信心的发展。 相似文献
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论幼儿自信心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
敖春美 《兰州教育学院学报》2010,26(5):61-63
自信是走向成功的第一步,自信心对个人一生的发展具有基石性的作用。自信心的发展受到家庭环境与父母教养方式、幼儿自身的心理发展水平与取得成功的体验以及成人的评价与反馈等因素影响。因此,培养幼儿的综合能力、增强幼儿的成功体验、多给予幼儿积极的肯定与期望、多给予幼儿积极评价和反馈,是培养幼儿自信心的有效措施。 相似文献
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今天的幼儿将是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是自我意识的重要组成部分。树立良好的自信心,是幼儿心理健康的重要指标之一。培养自信心,能使幼儿产生积极的自我肯定,这对良好的个性品质的形成至关重要。反之,如果幼儿缺乏自信心,认为自己什么都不行,什么都不如别人,成功感得不到满足,做什么事都害怕出错,情绪消极,久而久之,就会阻碍幼儿身心健康发展。 相似文献
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自信心是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分.造成幼儿自信心缺乏的原因有家庭中的不良因素、幼儿发展水平的差异、成人消极的态度和幼儿缺乏生活锻炼等.我们应采取积极、适宜的教育方法,培养幼儿乐观向上心态、帮助他们树立自信心. 相似文献
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孔姗姗 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
自信心是一个人对自身力量的充分认识和估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。古人说：“三岁看大,七岁看老”,讲的就是从小就要加强对孩子的培养和教育,促使孩子从小就树立起自信心。幼儿期是个性品质可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质都有不可低估的作用。 相似文献
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自信心是幼儿社会性发展的一种重要品质,也是一种重要的非智力因素幼儿期,是人的个性品质处在可塑性较强的时期,培养幼儿相信自身力量的心理品质,无论对个体的身心健康发展,还是提高群体素质,都有不可低估的作用。本文从体育活动中如何培养幼儿的自信心进行了阐述,对所提出的四个论点进行了充分论证,从中验证了通过体育活动这一行之有效并简单易行的方式,对培养幼儿乐观向上、积极向前的人格品质,促进幼儿自信心的健康发展,起到积极的推进作用。 相似文献
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从事幼教工作的我们要引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习能力,培养他们友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律一系列的品德教育,却忽略了能影响幼儿个性发展的一个核心问题——自信心。自信心的教育是一项复杂而长期的工作,要真正实现这种教育的价值,就必须从儿童生活的具体问题出发,让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求,教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要性。 相似文献
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任环 《中国科教创新导刊》2009,(20):190-191
自信心是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。可是有些家长和教师往往忽略孩子自信心的培养与保护。幼儿能否自信,首先取决于是否受成人信任。其次教师对幼儿良好行为积极评价也起着强化作用。幼儿园和家庭只有密切配合,步调一致,充分利用多种途径使幼儿体验成功,才能培养出自信、自强的新一代。 相似文献
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自信心是人对自身价值和能力的充分认识和积极评价。它是激励人们自强不息实现理想的内部动力,是成人、成才,成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动,与同伴建立起良好的关系,能勇敢地面对困难,相信自己,使自己的才智得到充分发挥。本文对如何培养幼儿自信心的对策进行了可行性分析。 相似文献