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视频案例研讨为教学研究提供了一个便捷、有效、动态的平台。本文从语文课堂教学视频案例切入,阐述了网络环境下视频案例研究在教师提高课堂教学质量、促进专业发展方面的作用与现实意义。 相似文献
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李艳卿 《福建教育学院学报》2008,(9):125-127
本研究是以教学案例为载体,目的是以案搭桥,以案谈教,以案促研,探索园本案例的实施方法和途径,有效促进教师专业成长。实践中我们通过教学案例的学习,让教师在良好的学习氛围中成长;通过教学案例研讨,让教师在现场教学与反思交互推进中成长;通过剥度建设,保障教师专业成长。 相似文献
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实践教学,作为促进教师专业成长的一种有效方式,已成为幼儿园教研活动中的一个传统项目,然而如何让这种司空见惯的教研活动开展得更有意义,如何让这样的活动更有效地推动本同教师的专业成长,则是我们这些教研活动引领者所必须思考和不断探求的。为此,我们尝试在常规性教学研讨的基础上,进一步搜寻具有研讨价值的典型案例,引导教师在所选案例的深层、渐进式研讨中,继续调整教学策略,优化教学行为; 相似文献
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沙龙活动是学校教师实现个人专业成长的舞台、是教师之间开展对话和交流的平台，是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。一直以来，我校把“教科研沙龙”作为学校教科研活动的重点，积极促进教师思想交流和个人专业成长。在学校“教科研沙龙研讨”活动中，我们从教师专业成长需要出发，以“课题研究”、“教学细节”、“案例评析”、“教育叙事”等作为阶段研讨主题，积极开展多种形式、多种层面的沙龙专题研讨。有力地促进了教师的专业成长!以下是我校的一次沙龙研讨，大家针对此教学案例发表了各自不同的观点。[第一段] 相似文献
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林惠萍 《南昌教育学院学报》2012,(7):134-135
提高教师参与教研的积极性、实效性是提升教研质量,促进教师专业成长的关键。互动式网络教研,充分发挥教师参与教研的主观能动性,改变了现有教研形式,借助有效的载体与方式,通过QQ在线研讨,尝试远程视频诊断,利用教育"博客"等网络资源,实现教师与同伴,教师与专家有效互动,以此解决教学的问题和困惑,提升教研的质效,为幼儿教师专业成长搭建平台。 相似文献
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视频案例研究是一种新型的“研修平台”,对于捕获课堂教学行为、解决当前课改问题、提供观察反思平台、转变研究方式,提高教师专业水平有着重要的现实意义,为教师专业成长带来了新的发展空间。本文通过案例,阐述了视频案例研究在提高教师专业水平、优化音乐教学行为方面的作用与现实意义。 相似文献
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视频案例研究已成为当前课程改革中凸现出来的一种新型、科学、有效的研究方式,这对教师专业发展实现快捷有效提供了新的载体。我校在实施三年主动发展规划中,选择了“以新技术促进教师专业快速发展”为主要项目,“让我们的教师成长在视频案例研究中”成为了我们的目标追求。本文结合我校“十一五”课题,通过案例举偶,对视频案例的制作与研究作理性思考与实践探索。 相似文献
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文章分析论述了教学视频案例资源对教师专业发展的作用,总结了目前教学视频案例资源建设与管理存在的问题。在此基础上,通过深入的调研,提出一种面向教师专业发展的区域性教学视频案例资源管理与应用系统建设的新框架———"录播设备与视频案例资源管理整合、视频案例资源管理与教师教研活动应用整合、区域视频案例资源与学校视频案例资源整合",希望进一步提升教学视频资源的实用性和有效性,并有效促进教师的专业发展。 相似文献
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酉杰峰 《黔南民族师范学院学报》2012,32(4):78-81
广播体操是学校体育教育的重要组成部分。通过对高等师范院校体育专业学生进行《舞动青春》的实际教学,结合网上图解和视频,发现第三套全国中学生系列广播体操的动作图解说明及网上发布的视频存在一些问题。广播体操动作说明应当准确、简练、易懂,网上视频一定要规范、准确,两者应当完全一致,才能有利于提高广播体操教学质量。 相似文献
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目前网络课程教学视频存在画面、声音、后期制作费时等问题．在了解Wirecast直播软件的基础上．利用Wirecast软件的相关功能和简单配置,对教学视频前期准备工作、中期的拍摄过程以及后期制作等进行全面优化．提高网络课程教学视频的质量,从而提高学习者网络学习效率。 相似文献
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陈素娜 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(4):109-118
大学教师发展中心是大学教师发展的发动机。大学教师发展中心运行机制研究对提升大学教师内涵式发展具有重要意义。鉴于澳大利亚南澳大学在在线教学和教学模式改革等方面取得的重大成就,选取南澳大学教师发展中心的运行机制进行案例分析,并分别从管理机制、激励机制和质量监控机制以及反馈机制等几个维度探讨南澳大学教师发展中心运行机制的实然状态,以期对我国大学教师发展中心运行机制的改革提供借鉴。 相似文献
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近年来,在学生规模扩大、教育问责强化、财政资助缩减等压力之下,加拿大安大略省将引入教学轨教职作为提高教育质量的重要改革举措。与传统的终身轨教师相比,教学轨教师主要从事教学和学习活动,与兼职或临时讲师相比,教学轨教师对教学和学生的投入更多,与学校的聘任关系更加稳定。作为与终身轨教职平行的职业发展轨道,教学轨教职的评价标准主要侧重考察教师在教学技能、教学计划与课程发展、教学领导与成就等领域的贡献。教学轨教职的引入对大学而言是一次机会,可以重新审视教学与研究之间的关系,探索教学使命和研究使命如何相互促进。在当前的教师岗位分类改革中,我国高校可从教学模式和课程体系、聘任与晋升评价体系、晋升与岗位转换通道、教学荣誉体系等方面提高教学为主型教职的认可度,促进教学为主型教师队伍的职业发展。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍培养策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李小蔚 《连云港职业技术学院学报》2007,20(2):58-61
师资队伍的素质水平直接影响着高等职业教育的质量，然而，目前我国高职师资队伍素质与高职教育发展的要求尚有不小差距。因此，加强高职“双师型”教师队伍建设，把握队伍培养中存在的问题，提出对策与建议，有利于提高我国高职教师的素质，促进高职教育的发展。高职院校“双师型”教师队伍培养策略应从转变观念，改革高职教师职称评审制度，提高“双师素质”教师的待遇，开展“产学研”结合，形成机制和保障体系等方面考虑。 相似文献
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基于校园网的便携式视频直播系统的实现 总被引：1，自引：1，他引：0
文章基于校园网的便携式视频直播系统从多信号源输入、简便的导播与编码、单流录制、视频广播与接收、用户交互等功能需求进行设计与开发,该系统能完全能够满足高校对视频直播的需求。同时,该系统具有经费投入少,不受场地限制,一人实现直播,视频直播效率和直播视频质量高的特点。 相似文献
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Miroslav Kalisnik Pavel Zgaga Barica Marentic‐Pozarnik Viljan Mahnic Bogomir Mihevc 《Higher Education in Europe》1995,20(1-2):84-95
There are two universities in Slovenia which undertake research and teaching and offer professional services. The quality of the research performed by faculty members is assured by strict quantitative bibliographical criteria employed in the faculty rank award procedure. The criteria for teaching quality are less well defined. The new Higher Education Act of 1993, organized university staff development, the appearance of an integrated information system, and student evaluation of faculty teaching performance with the aid of student questionnaires can all be regarded as extrinsic assistance to intrinsic efforts on the part of faculty, students, and their organizations. Slovenia will endeavour to broaden and deepen its co‐operation with international organizations and foundations in the field of quality assessment and improvement of higher education institutions, particularly the quality of the teaching they offer. 相似文献
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马里兰大学是美国一流的大学,具有教学科研设施先进、师资力量雄厚、科研水平高,这些明显的办学优势。同时,他们同样存在经费方面、生源方面、教授方面和管理方面等诸多制约学校发展的问题。马兰里大学在其办学过程中很好地克服了以上困难,并总结和积累了宝贵的经验,这些经验主要有:开放交流是办学的必由之路,为地方服务是办学的根本宗旨,严格师资管理是办学的重要保证,更新观念是办学的持续要求。这些经验对我们地方高校都有重要的普适意义。 相似文献
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英语师资队伍建设是民办高技师资队伍建设的一项重要内容.加强英语师责队伍建设对提高民办高校英语教学质量具有重大意义.当前,民办高校英语师资队伍建设中存在着诸如师资的稳定、数量、结构和科研等方面问题,为此,上至政府,下至学校和英语部门都应直面问题、探析原因、采取积极有效的措施加以解决. 相似文献
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视频作为一种教育数字媒体,一直以来都是教育技术学研究的重要领域。视频运用于教师教育的发展经历了微格教学、交互分析、建模专家教学、基于视频案例的研究、超媒体项目5个阶段。每个阶段的发展都基于教学理论的发展与进步,而且在不同阶段视频资源的教育应用是并行兼用的。基于＂跨越式优秀课例资源网＂的调研发现,当前视频资源的教育应用存在视频内容粗加工、视频支持技术单薄和视频资源应用范畴有限三大典型问题,不利于教师教育的持续发展和学科领域的深入发展。在互联网技术和数字设备广泛普及的信息时代,技术的助力为视频资源的教育创新应用提供了更广泛的空间,也为解决当前存在的问题提供了可能途径。回顾和审视当前国内外有关教育视频资源开发与应用的技术及项目,可以发现,教育视频资源应从内容开发、活动设计、交互技术、语义技术、应用机制5个方面进行纵深发展,从而实现教师的深度有效学习和个性化协作学习,并促进教育视频研究的螺旋式发展。 相似文献