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市场和政府是调节教育供求的两种基本力量。①随着我国社会主义市场经济体制的建立，教育的供给和需求越来越多地受到了市场的影响。然而，教育并不是一个理想的完全竞争市场，而且市场的调节也存在固有的局限性。因此，政府对于教育供求的宏观调控是必要的。本文拟从教育供求的宏观调控目标及手段两个方面对这一问题进行探讨。 一、政府调控教育供求的目标 政府介入一种社会活动，总是希望达到某种预定目标，政府对于教育供求的宏观调控也不例外。一般而言，政府调控教育供求所要达到的目标有两个：一是供求总量的均衡，二是在总量… 相似文献
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职业资格证书制度属于国家考试制度,学历证书制度属于国家教育 制度,二者对教育供求的调节产生了不同影响。在学历社会向资格社会转轨过程 中,要实现职业资格考试对教育供求的有效调节,就必须研究职业资格考试与教 育供求调节的关系,改革国家教育培训制度,更好地适应劳动力市场的需要,这是 优化人力资源配置、加强人力资源能力建设的重要课题。 相似文献
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我国教育供求的现状及其宏观调控 总被引：3，自引：0，他引：3
目前我国教育供求不仅在总量上是短缺的，而且在结构上存在着不均衡，不同层次和类别的教育供给短缺与需求不足的情况并存，为此，当前政府对教育供求的宏观调控重点是采取措施扩大供给，同时，根据不同层次和类别教育的具体情况，对需求预予以一定的调节。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,人们对教育的需求急剧增加,在总体教育资源有限的情况下,出现了高等教育供求的总体矛盾,但在高等教育内部,不同类型和层次的供求矛盾又存在着差异.文章通过对高职教育供求关系的分析,揭示了我国高职教育供求的现状,进而探寻解决我国高职教育供求矛盾的对策,以保证我国高职教育市场的稳定发展. 相似文献
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杨竹 《安徽教育学院学报》2008,26(2)
建立一个高职教育的供求理论模型,是运用经济学原理和方法研究高职教育问题的前提和基础.在高职教育的供求理论模型中,投资和就业是调节高职教育两对供求关系矛盾运动的主要动因,即加大投资可以增长高职教育的有效供给,促进就业可以引致求学需求.高职教育供求理论模型的理论意义和现实意义,在于加大投资与促进就业. 相似文献
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基于教育服务的高等教育供求研究 总被引：3，自引：1，他引：2
市场经济条件下,教育服务是分析和研究高等教育供求及其调节的基础.与传统的高等教育供求研究相比,基于教育服务的高等教育供求研究主要特点体现在:以高等教育服务为逻辑起点,通过对教育服务的"双重属性"及其矛盾运动的深刻剖析,揭示高等教育供求主体、高等教育供求客体以及高等教育供求关系的特点及其运行规律,为进一步深化高等教育体制改革提供可操作的思路. 相似文献
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高等教育产品供求发生于教育过程的起点,其实质是高等教育机构提供给学生的高等教育机会。高等教育产品供求经常处于不均衡状态,高等教育产品的供求失衡有总量失衡和结构失衡两种表现形式。纯粹的市场调节和政府调节方式各有其缺陷。我国民办高校收费应当以市场调节为基础,政府调节与市场调节相互配合。 相似文献
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教育供求现状包括教育机会供求现状和教育人才供求现状,通过生源市场和人才市场数据来体现,衡量判断教育供求是否有效的客观标志可以从数量、质量和结构三个层面来考察。本文主要从农业职业人才供求维度对北京市农业职业教育供求现状进行分析。农业职业人才需求人才需求量大增当前北京农业处于传统农业、城 相似文献
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我国高等教育大众化是经济发展、个人发展和高校自身发展的需要,同时高等教育的大众化也给教育供求带来了正反两方面的影响。分析高等教育大众化对教育供求的影响,可以从中得到一些启示,促进我国高等教育继续健康发展。 相似文献
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现阶段,我国教育供给与需求的矛盾愈加突出,教育供求失衡暂时不可避免.其直接原因是可配置的教育资源的多寡与合理与否.合理配置教育资源,方能缓解矛盾,实现教育供求的均衡. 相似文献
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教育供求不仅是一项基础理论研究,同时也是教育事业发展的热点问题。本文简要回顾了教育经济学对教育供求研究的进展和取得的主要成就和经验,并指出未来教育供求研究应更加关注教育供求的特殊性和教育供给方式的多元化,同时教育供求的研究方法需要进一步改进。 相似文献
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合理配置教育资源与教育供求均衡 总被引：1，自引：0，他引：1
马晓燕 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(3):63-65
现阶段，我国教育供给与需求的矛盾愈加突出，教育供求失衡暂时不可避免。其直接原因是可配置的教育资源的多寡与合理与否。合理配置教育资源，方能缓解矛盾，实现教育供求的均衡。 相似文献
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在我国,高中阶段教育是介于义务教育与高等教育之间的一种过渡,主要包括普通高中教育和中等职业技术教育(中等技术学校、中等师范学校和职业普通高中等)两大部分.我们这里所指的高中阶段教育供求包括普通高中教育机会的供求和中等职业技术学校教育机会的供求. 相似文献
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我国高中阶段教育供求失衡原因及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国,高中阶段教育是介于义务教育与高等教育之间的一种过渡,主要包括普通高中教育和中等职业技术教育(中等技术学校、中等师范学校和职业普通高中等)两大部分。我们这里所指的高中阶段教育供求包括普通高中教育机会的供求和中等职业技术学校教育机会的供求。一、我国目前高中阶段教育供求失衡状况1.普通高中教育供小于求,优质普通高中教育供求矛盾特别突出长期以来,我国普通高中招生人数增长缓慢,近几年尽管普通高中招生人数增长较快,但随着初中入学人数高峰的到来,普通高中教育面临着较大的发展压力。据有关资料表明,我国普通高中招生人… 相似文献
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本较为全面地分析了现阶段我国劳动力市场的供求类型及劳动力供求的特点;分析了我国经济体制过渡时期中,劳动力市场发育的不全面性及其具体表现;认为作为完善的劳动力市场的重要标志的政府干预,对于完善劳动力市场机制和解决目前面临的沉重的就业压力,具有特别重要的意义,并藉此提出了一系列解决就业问题的政策措施。 相似文献
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文章通过对教育机会、“教育产品”供求市场结构及其相互关系的分析,从理论上勾勒了教育机会供求的卖方市场特征和“教育产品”供求的买方市场特征。文章认为,学校入口的卖方市场既不能从根本上缓解学生就业矛盾,又使现有的教育结构进一步扭曲;学校出口的卖方市场中,无论其传递的就业信号好坏都会激化学校入口的矛盾。因此,以资源定发展、以供给定发展的“严进宽出”模式将会被以需求定发展的“宽进严出”模式所取代。 相似文献
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我国高中阶段教育供求失衡原因及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国,高中阶段教育是介于义务教育与高等教育之间的一种过渡,主要包括普通高中教育和中等职业技术教育(中等技术学校、中等师范学校和职业普通高中等)两大部分.我们这里所指的高中阶段教育供求包括普通高中教育机会的供求和中等职业技术学校教育机会的供求. 相似文献