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《中学政治教学参考》2015,(34)
<正>为了深入贯彻党的十八届四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,推动党的理论创新最新成果进教材、进课堂、进头脑,紧跟时代和实践发展的步伐,在教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会的主持下,教材编写组结合学生实际生活和时代发展要求,落实立德树人的根本任务,帮助学生不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信,对普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3《国家和国际组织常识》的相关内容做了认真的修订。 相似文献
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作为普通高中思想政治选择性必修课程的起始册次,《当代国际政治与经济》教材承担着培养学生的国际视野、进一步发展学生的思想政治学科核心素养、实现普通高中思想政治课程从通识性教育向专业性教育过渡的作用。在教材使用过程中,教师要从整体上把握教材的逻辑框架,理解教材的整体结构,准确理解教材的政治导向与育人价值,在此基础上,聚焦培育学生核心素养的要求,科学合理使用教材,以更好实现教材的育人目标。 相似文献
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江苏省现行高中政治教材是以教育部制定的《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据,由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会负责编写的一套实验教科书。客观地说,这套教材总体上能体现新课改精神, 相似文献
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刘跃 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(3):29-30
2004年秋季在广东、海南、山东、宁夏四省区普通高中开始使用的人教版<思想政治1:经济生活>实验教科书是由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著的.这本教材可圈可点之处甚多,但由于教材组编时间较短,存在的问题也不少.笔者现将在教学实践中发现的一些教材瑕疵列举出来,以求教于各位专家. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>思想政治课的教学内容是由教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准》以及教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著、经全国中小学教材审定委员会审查通过的教科书等加以规定的。从宏观上看,教师对教学内容选择的余地很小,但从微观上看,我们在教学中还是可以根据教学实际加以灵活处理的。笔者拟结合必修1"面对经济全球化"这一框内容(人民教育出版社版),对思想政治课教学内容的处理艺术做一些探讨。 相似文献
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<正>2019年9月,普通高中统编思想政治教材（简称“统编教材”）投入使用。统编教材贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,以普通高中课程标准为依据,遵循青少年认知规律和教育教学规律,着力发展学生核心素养,提升学生综合素质,促进学生终身发展。相较旧教材,统编教材有什么特点？如何在教学过程中凸显这些特点,提升教学质量,发挥思想政治课立德树人的关键作用？这些都是思想政治课日常教学面临的现实问题。 相似文献
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高三思想政治课新教材将于今年秋季在全国普通高中试用.这本新教材是根据国家教委颁发的《全日制普通高中思想政治课课程标准》编写的,这本新教材吸取原有教材的成果,赋于新的时代内涵,形成了自己的特点. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(10):96-96
2008年,河南省普通高中开始实行课改。思想政治教材是变化较大的一门课,所有内容都体现了市场经济的大背景。
高中课改实行之后,高中教材将全面改变。《普通高中课程标准实验教材（2007版）》是人民教育出版社出版的专门为适应课改变化编制的新教材,目前已经在很多省份使用。新版教材有很大变化,“酷、爽、炒作、帅哥、辣妹、知本家、作秀、闪客……”这些流行词语出现在了新版教材中。 相似文献
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<正>思想政治课由于其学科的特殊性,其教材比其他任何学科的教材更需要与时俱进,才能增强吸引力,受到学生欢迎。《普通高中课程标准试验教科书思想政治》(必修)虽然在内容上做了较大调整,但创新性不够,存在着理论与实际不相符的情况,不利于学生的学习和接受。现以经济生活教材为例,提出以下几点思考。一、谈谈对"恩格尔系数"的看法在社会不断变化的背景下,把恩格尔系数不加分析地运用,存在理论脱离实际的嫌疑。 相似文献
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江苏省现行高中政治教材是以教育部制定的<普通高中思想政治课程标准(实验)>为依据,由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会负责编写的一套实验教科书.客观地说,这套教材总体上能体现新课改精神,图文并茂,具有很强可阅读性,也能体现鲜明的时代特色.可是就像一件艺术品一样,虽耗费了艺术家的毕生心血,但依然有遗憾.现将这套教材存在的不足总结一下,希望编写组在以后修改教材时能采纳. 相似文献
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<正>最近,在扬州市范围内举办了一次公开教学活动,课题是"柱锥台的表面积",它是苏教版普通高中课程标准实验教科书必修2第一章内容。教材没有像以往那样重公式的推导,而是侧重介绍推导的思想方法,即立体几何问题平面化思想、类比思想等。课后几位同行结合课堂实际提出了如下问题:在强调直棱柱侧面积公式不适用斜棱柱时,有学生提出斜棱 相似文献
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陈梅芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0003-0003
最新的《普通高中思想政治课程标准》明确要求, 高中思想政治课教学必须培养思想政治学科的核心素养,建议 围绕议题,设计活动型的课程教学,实现教学与评价的统一。为 响应十九大教育方针及落实立德树人的教学任务,作者尝试着 从教材、学生、学校的实际出发,设计议题式教学,培养学生思 想政治核心素养。 相似文献
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江敬昆 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):23-24
为加快高中课程的改革步伐，云南省决定在２００１年秋季入学的普通高中师生中统一使用根据原国家教委１９９６年颁发、１９９９年１１月进行修订的《全日制普通高中数学教学大纲》编写的新教材，通过一学期的教学，深感教学之不易，虽然在教育思想的转变、大纲的学习、教材的研究、教法的改革等方面有一定收获，但还有很大差距，还要学习、提高，才能最大限度的提高教学效益。一、学习大纲，端正思想教学计划必须从长计议，要看得远，想得深；必须从大纲、教材、学生实际、教学环境等多方面考虑，科学的制定计划。新大纲把数学学科的地位从… 相似文献
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普通高中新教材怎么编好思想政治课教材过频变动的分析及对策南京师范大学檀传宝安徽怀宁中学郝淼生一、问题的缘起：思想政治课教材的过频变动中学思想政治课教材过于频繁的变动，这是事实。据《中学思想政治课教学论》①一书的统计：建国后北京市中学思想政治课教材变动... 相似文献
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刘跃 《中学政治教学参考》2005,(11)
2004年秋季在广东、海南、山东、宁夏四省区普通高中开始使用的人教版《思想政治1:经济生活》实验教科书是由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著的。这本教材可圈可点之处甚多,但由于教材组编时间较短,存在的问题也不少。笔者现将在教学实践中发现的一些教材瑕疵列举出来,以求教于各位方家。一、关于伪造货币罪的处罚教材第7页“相关链接”中对伪造货币罪的处罚是这样表述的:“我国《刑法》第一百七十条规定:伪造货币的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处五万元以上五十万元以 相似文献
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本文所讲的"教科书",是指由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著的,并经全国中小学教材审定委员会审议通过的思想政治教科书。本文所讲的"教科书二次开发",是指教师(很多时候也包括学生)根据课程标准和教学的具体情况及实际需要,对教科书内容进行适度的增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料的行为和过程。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>与时俱进的高中思想政治课2013年最新修订版教材已开始投入使用,作为教学一线的思想政治课教师,不仅要关注教材修订的具体内容,还要对教材修订的指导思想、目标、依据,以及新教材对教学的启示和要求等进行深入研究,才能更好地把握教材,发挥思想政治课的德育功能。面对教材的新变化,笔者感触良多,现不揣浅陋,撰文如下,意在抛砖引玉。一、心中有纲,钻研教材2013年高中《思想政治》教材修订仍然是在《普通高中思想政治课课程标准》的指导下进行的,也是建立在 相似文献
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人教版A版普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2中,对"导数及其应用"这一章节与大纲教材相比在理念、编排、内容选择的处理上都有很大变化.如大纲教材对函数的导数是用极限概念"纯数量"地去定义,注重严密的推理论证,由于学生对极限概念认识和理解的困难,影响了对导数本质的认识和理解.课标教材更加注重在实际背景下直观地、实质反映导数思想和本质, 相似文献