共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
浅谈健美操啦啦队的短期组织和训练 总被引：20，自引：0，他引：20
ＣＵＢＡ赛场上健美操啦啦队表演是一种深受广大学生和观众喜爱的一种表演形式。如何在较短的时间内完成制定训练计划和实施步骤,做出科学的阶段性安排,达到良好的表演效果,笔谈了自己的训练体会。以期为我国高校篮球比赛中场部隙的健美操啦啦队表演组织提供某些参考。 相似文献
2.
本刊讯CBA甲A篮球赛红红火火,CUBA大学生联赛如人如荼。随着篮球新赛制的改革,每节球赛间隙的啦啦队表演又成为篮球比赛中的一个亮点,在这充满青春活力的表演中,使现场和电。Bft前的观众得到了一种健与美的享受,啦啦队活跃了赛场的气氛,也为双方队员鼓舞了士气和信?.. 相似文献
3.
高校短期健美操啦啦队的组建与训练 总被引：3，自引：0，他引：3
在2004年3月22日,我校举行了希望杯篮球赛,为了比赛的需要,我们在短短的十天时间里,组建了一支由35名普通院系学生组成的健美操啦啦队,在本次比赛的决赛中进行了表演,取得了意想不到的效果。现就我校短期健美操啦啦队的组建与训练,谈谈我们的做法。一、训练前的组建工作1.确定教练员教练员是保证训练工作顺利完成的重要因素。选2名健美操教练员,要求专业水平较高,责任心强,具有一定的教学经验。2.确定表演人员的条件和人数因时间短促,不可能在全校范围内进行挑选,只能在1～2年级选修健美操的学生中由代课教师选送。队员条件要求:五官端正,身… 相似文献
4.
山东省啦啦队训练情况与动作技术水平分析 总被引：3，自引：1，他引：2
通过观看比赛、发放问卷、请教裁判员以及啦啦队教练员,了解各支啦啦队训练、比赛、队员选材、成套动作编排以及音乐选择的情况;通过观看比赛录像,对啦啦队自编和规定动作进行技术分析,全面了解山东省高校啦啦队开展现状。通过了解和分析,对今后山东省高校啦啦队运动的开展提出了几点建议,以期啦啦队运动在高校长远和健康的发展下去。 相似文献
5.
6.
《武汉体育学院学报》编辑部 《武汉体育学院学报》2007,41(10):F0002-F0002
体育艺术学院组建于2002年初，目前设有体操、艺术体操和健美操、体育舞蹈、体育艺术学4个教研室，开设表演（体育舞蹈、健美操、大众艺术体操方向）、运动训练两个本科专业，体育教育训练学（竞技体操、体育舞蹈、健美操、大众艺术体操方向）和舞蹈学2个硕士研究生专业，体操、健美操2个校管代表队和体育舞蹈、大众艺术体操、啦啦队3个院管代表队，初步形成了以表演专业为主体、运动训练专业同步发展的体育艺术人才培养格局。[第一段] 相似文献
7.
韦丽春 《体育科技文献通报》2008,16(2):42-43,52
表演性健美操分为基层比赛操、舞台表演操。它与健身性健美操和竞技性健美操有所不同，它的主要目的是“表演”。作者通过查阅相关的资料并结合自身的实践，从音乐、动作、创新、美、艺术性等方面探讨表演性健美操的创编要求，以及从基本姿态、音乐素养、动作力度、动作难度、心理素质、创编能力、表现力等方面探讨表演性健美操的训练方法，使高校表演性健美操得到更快的发展和提高。 相似文献
8.
浅谈普通高校健美操训练中的难度动作训练 总被引：8，自引：0，他引：8
由于普通大学生身体素质、训练时间和水平与专业队的训练存在差异 ,其难度动作的训练成为普通高校健美操训练的一个难点 ,而难度动作训练是当今健美操训练的一个重要内容 ,更是健美操运动水平的一个重要标志 ,因此在高校健美操训练中解决好难度动作训练问题 ,是提高普通高校健美操运动水平的一个重要课题。通过多年健美操训练的经验积累 ,我体会在难度动作训练中应注意对以下几点的操作。一、根据学生实际选择适当难度动作过分追求高难度的动作就目前普通高校大学生讲 ,是不切合实际的 ,对于过高的难度动作他们很难完成 ,或完成的质量不高 ,… 相似文献
9.
试探竞技健美操训练内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
借助体育运动训练原理和其他学科研究成果,并结合健美操特点及训练经验,阐述了健美操训练内容体系:1、动作技术训练:基本动作技术、操化动作、难度动作;2、身体素质训练:力量(跳与跃)、柔韧、速度、耐力、协调;3、健美操综合素质训练:健美操整合能力、音乐感受及表现能力、健美操创编能力、心理素质。 相似文献
10.
自全民健身计划实施以来,健美操运动如雨后春笋般在全国各地蓬勃展开,尤其在高校,健美操引起了同学们的极大兴趣,并逐渐成为女生体育课的基本教学内容之一。但高校健美操的发展水平普遍较低。从近几年大学生健美操比赛看,总体印象是动作力度不足,这与运动员对健美操动作力度的认识及训练有关。 相似文献
11.
刘庆庚 《山东体育学院学报》1989,(2)
健美操运动是人们追求健美,塑造健美形体的一种锻炼方法。健美操每个动作,都是专门为实现人体美而选择和设计的。许多动作都是人体的基本姿势和优美的人体造型动作,但主要还是在徒手操的基础上,吸收了现代舞、迪斯科舞、芭蕾舞的动作精华,配上流行的强节奏音乐和摇滚乐伴奏,使人产生无穷无尽的力量,充分展现人体的活力美。形体健美操具有强大的生命力,是一个新兴的体育项目。进行健美操的训练与研究 相似文献
12.
王游洋 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):77-80
运用观察法,数据统计法,对2011年第十三届CUBA大学生篮球联赛全国16强比赛技术统计数据和影响资料进行统计分析,详实记录各高校参赛队2、3号位队员防守战术行动能力指标,对原始数据进行研究分析,找出2、3号位队员在防守战术能力方面的存在的不足,为在今后训练和比赛中有针对性的解决问题,提高CUBA联赛整体水平、促进高校篮球运动的开展提供参考。 相似文献
13.
竞技健美操运动员的力量训练 总被引：3，自引：0，他引：3
竞技健美操动作难度大、变化快、技术复杂，追求动作的全面性、准确性、艺术性、创新性，对力量、柔韧、协调等素质有较高要求。力量素质是竞技健美操比赛取得好成绩的关键所在，一切高难度动作的完成都必须由各部分的力量素质作保障，没有力量就没有难度动作，更没有难度动作的创新，分析竞技健美操的用力特点、力量训练手段及特点对竞技健美操运动员的力量训练具有指导意义。 相似文献
14.
健美操作为一项现代的体育项目,正飞速向前发展,并且越来越受到广大健美操爱好者的喜爱。自我国举行全国大学生健美操比赛以来,健美操动作的难度和复杂性增加,竞争日益激烈,且技术水平也不断提高,特别是国家最近制定的一系列评分标准和创新难度分值,对腾空动作要求既轻又高又飘,腾空后还要完成各种支撑、造型等动作,这无疑对健美操运动员力量素质提出了更高的要求。高度发展力量素质不仅有助于提高动作完成的质量,而且也可减少慢性损伤的发生,还有利于训练和比赛的心理稳定。可见,有效的力量训练是掌握健美操技术的前提和基础。 相似文献
15.
16.
对CUBA比赛中防守情况的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
对第3届CUBA男队前八强其中的8场比赛和1999－2000赛季CBA的14场比赛进行了技术统计。结果显示：第3届CUBA男子八强赛的大部分犯规是由于非法用手造成的。CUBA比赛中，攻击性防守运用的能力比CBA比赛差。建议大学生队员在防守方面应加强个人防守的基本训练以及全队的协防能力，培养积极主动的篮球意识。 相似文献
17.
啦啦队运动是一项新兴的体育项目,它以强烈的表演、竞技、娱乐的色彩深受当代大学生喜爱。本文从新《纲要》精神和当代高校大学生生理和心理需求,以及目前高校师资情况等方面,对在高校体育课程中融入啦啦队运动教学的可行性作了研究和探讨,使啦啦队运动成为高校体育教学内容的有益补充,同时也为普及和推广啦啦队运动提出建议。 相似文献
18.
竞技健美操运动员专项力量训练方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
专项力量是竞技健美操运动员取得优异运动成绩的基础和关键，由于竞技健美操运动技术的特殊性从而决定的特殊力量，必须通过专门的训练才能有效地提高。科学地分析竞技健美操运动技术所必需的专项力量，采用科学有效的训练方法进行训练是提高竞技健美操运动员专项力量的根本措施。研究目的：针对竞技健美操的专项特点，在评定竞技健美操运动员下肢快速力量的基础上，探索能提高专项技能的专项体能训练方法。研究方法：文献资料法结合教学训练的实践。结论：竞技健美操运动员进行专项训练技术训练的同时要注重快速力量训练和本体感觉训练结合。建议：在发展核心力量的基础上．进行快速力量训练：设计一些与竞技健美操专项技术动作用力方向、用力技术特点相近的练习手段。增加本体感觉训练，通过影响人体感觉关节位置、运动及平衡的能力的本体感觉和平衡训练，提高维持静态和动态稳定性的能力，改善“空间感觉”和动作的空间准确性。 相似文献
19.
将重庆市第一届大学生运动会--健美操比赛成绩进行对比分析.结果显示:目前重庆市大部分高校健美操的发展在训练的系统性、长期性、难度动作的完成、动作的表现力,以及专项身体素质等方面存在问题.针对这些问题,提出了相应的对策,力求在高校体育专业健美操教学、训练和服务社会能力培养方面,有较大的突破. 相似文献
20.
体育赛场的啦啦队 ,不仅鼓舞运动员的斗志 ,也能激发观众。如世界杯足球赛场上 ,斑斓的旗帜彩带 ,千奇百怪的脸谱 ,气势磅礴的啦啦合唱 ,起伏的色块人浪 ,造成翻江倒海的赛场气氛 ,演绎出观众啦啦队的经典。而另一形式的啦啦队则是比赛暂停的间隙进行专门表演 ,如做健美操、跳健力舞、吉祥物表演等。美国大学生啦啦队比赛（ＮＣＡＡＣｈｅｅｒ ｌｅａｄｉｎｇＣｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ）是由这两种啦啦队为基础演变和发展的一种新兴体育运动。综观它的内容、形式、竞赛规则和比赛效果 ,它都是一项发展前景广阔、极富生命力的运动 ,是美国大学… 相似文献