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1.
分析了高师院校教育实习中存在的诸如稳定的实习基地难以建立、有经验的指导教师选派困难、实习内容单一等问题;提出了4＋8＋4实习模式,阐述了4＋8＋4实习模式的内涵,探讨了4＋8＋4实习模式各阶段的实习内容和任务;论述了4＋8＋4实习模式中指导教师、带队教师的职责和4＋8＋4实习模式优势。 相似文献
2.
蔡慧敏 《扬州教育学院学报》2010,28(3):19-24
本文在最简方案框架下对比分析了英汉＂V1＋N1（＋to）＋V2（＋N2）＂结构,并探讨了英语该结构主动词V1后名词短语N1的句法生成位置及其特征,通过比较分析得出结论：汉语兼语句可分析为宾语控制结构和ECM结构。 相似文献
3.
张功国 《济宁师范专科学校学报》2013,(6):22-24,28
利用高温固相法合成了荧光粉CaLaGa3S6O：Ce^3＋,Tb^3＋,Mn^2＋,研究了其荧光特性．荧光粉CaLaGa3S6O：0．10Ce^3＋,0．03Tb^3＋,0．015Mn^2＋,在400nm近紫外光的激发下,可同时得到434nm、474nm（蓝光）、543nm（绿光）和660nm（红光）的发射． 相似文献
4.
魏春英 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):33-34
为了提高VC＋＋面向对象程序设计课程的学习效率和教学效果,针对该课程的特点及培养目标,探讨了在VC＋＋教学中强化理论联系实际进行案例式教学的方法。该方法不仅加深了学生对基础知识的理解和掌握,而且进一步培养了学生的实际编程能力。 相似文献
5.
基于GDI＋的图形图像处理 总被引：1，自引：0，他引：1
王磊 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):7-9
NET平台为开发图像处理程序提供了一个革命性的工具——GDI＋,为图像函数提供了一个新的API。GDI＋绘图表面由Graphics类表示,常用Brush类和Pen类等来进行图形、文本和图像的处理。在运用GDI＋提供的功能的基础上,主要探讨了在VB．NET环境中利用GDI＋进行图形图像编程的方法及示例,该示例已上机调试通过。 相似文献
6.
曾晓鹰 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):89-92
汉语中,同一种结构形式构成不同结构关系和不同句式的现象是一种常见的语法现象。“S＋V＋NP1＋NP2”结构就是其中的一个典型例子。在分析一种语法结构的时候,不能仅从外部表现形式上来决定它在结构类型上的归宿。而应该综合各种不同的情况来进行考察。 相似文献
7.
张学领 《河北体育学院学报》2011,25(4):36-40
通过对篮球传统教学的反思,结合计算机网络和篮球项目特点,构建了＂网络＋课堂＋比赛＂的篮球教学系统。论述了网络教学体系的构成,提出篮球技术和战术网络课件是篮球网络教学设计的关键,并阐述了详细的设计方法。在课堂教学设计中根据＂首因-近因＂效应着重分析了学习情景的时间保持,进行了篮球课堂教学结构的重建。设计了开展正式比赛的目标设定、规则选取及角色分配方法。以网络为依托,以课堂练习为核心,以开展正式比赛为辅助,形成了新的篮球运动技能学习环境。 相似文献
8.
研究Cn＋Wn的Smarandachely邻点边染色,给出了n阶圈与轮联图的Smarandachely邻点边色数,证明了当n≥5时,有χ′sa（Cn＋Wn）=2n＋1. 相似文献
9.
叶绿素铁钠盐与叶绿素亚铁钠盐在生产制备中易受皂化溶液的PH值、温度、时间,铁代处理时间,离子浓度等的影响。因此,我们对皂化和铁代条件进行筛选并对色素的稳定性进行了研究。结果表明,用5％NaOH溶液,在60℃加热60min皂化完全,Fe^3＋离子在酸化PH为3.0,铁代温度为60℃,铁代时间为60min,Fe^3＋离子浓度为0.4mol／L时铁代最完全。Fe^3＋离子在酸化PH为4.0,铁代温度为40℃,铁代时间为40min,Fe^3＋离子浓度为0.5mol／L时铁代最完全。所得叶绿素铁钠盐与叶绿素亚铁钠盐在PH值为3-6时稳定性较好,对室内光、热稳定性好。 相似文献
10.
张晓芳 《苏州市职业大学学报》2012,23(1):24-27
为了更好地满足用户的要求及更切合当地实际气象信息,设计了一款基于C＋＋ Builder开发系统的软件——独立光伏系统容量优化设计软件．此软件能确定太阳能电池方阵安装倾角：在蓄电池用量与光伏方阵发电量相互匹配的情况下,确定太阳能电池组件功率及蓄电池容量;还包含系统运行情况的预测以及系统经济效益的分析等．实践证明：此软件界面简洁,适合光伏发电及应用专业的初学者使用,使他们能够较好地理解光伏系统容量设计的理念． 相似文献