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1.
黄芬 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(4)
游戏教学法在中职教育中应用不多,实践证明,游戏教学法在中职教育中不失为一个好的教学方法.阐述游戏教学法定义,从现有教学法、中职生特点和礼仪课程性质三方面论证中职酒店服务礼仪课采用游戏教学法的必要性,阐述游戏教学法在理论知识、实践技能、培养学生职业能力等实际教学中的应用,并阐明采用游戏教学法应注意的事项. 相似文献
2.
少儿时期具有特殊的身心发展特点,对于拉丁舞整体训练体系来说也是一个重要时期,需要进行特殊的身体素质训练。本文运用文献资料法,访谈法和逻辑归纳法阐述了少儿的身心发展特点和游戏教学法的原理,将游戏教学法运用在少儿拉丁舞身体素质训练中,对于少儿的局部柔韧训练、平衡能力训练、弹跳能力训练、反应能力训练、力量训练和速度训练提供了游戏训练方法。 相似文献
3.
刘一诺 《长春教育学院学报》2012,(11):129+143-129,143
高职学生英语基础差,学习兴趣不高,已经成为高职英语教学的首要难题。笔者曾在高职英语课堂中进行过游戏法教学的实践,并做过相关研究,认为游戏教学法具有趣味性、竞争性和灵活性等特点,很适用于高职学生。笔者经过实践,结合案例总结出了一些游戏教学法在实施过程中的关键之处,并对高职英语课堂中游戏的选择、游戏教学实施的细节、教师所扮演的角色、以及实施游戏教学法的度等方面做了细致阐述。 相似文献
4.
以“贪食蛇”游戏为例进行游戏教学法的教学实践。从教学目标的确定、教学资源的选择,直至游戏设计实现的演示,给出了使用游戏教学法进行教学的一般步骤和应该注意的方面。通过引导学生独立思考、主动探索,并在解决一个基于真实情境的完整问题系统过程中,既使学生学到了知识,又培养了其分析问题、解决问题的能力。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(22):164-165
游戏教学法是指运用游戏作为辅助手段来促进教学过程,提高教学成效的方法。在笔者的对外汉语教学实践中,游戏教学发挥了举足轻重的作用。笔者试从语言教学的规律、游戏的趣味性和娱乐性、在美国课堂上的可操作性、学生对中国文化的体验等方面来分析游戏教学法在对外汉语教学中(尤其是不在中国本土进行的汉语教学中)发挥的重要作用。 相似文献
6.
林锦秀 《长春教育学院学报》2013,(12):56-57
本文就游戏教学法在体育教学中的运用,在三明市实验小学、三明师范附小、群英小学、三钢小学、列东小学等几个学校进行了调研,表明效果良好。并对如何在小学体育课中实施游戏教学法提出建议。 相似文献
7.
张翠霞 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(1)
运用探究性主题活动与幼儿表演游戏相结合的游戏方法,能够充分调动幼儿参与游戏的积极性,促进幼儿探究能力的发展,培养幼儿的创造性思维。也为幼儿的游戏活动注入了新的活力,丰富和深化了主题活动,有利于促进幼儿主动、全面地发展。 相似文献
8.
李萍 《长春教育学院学报》2015,(4):118-119
本文指出了传统的速滑教学与训练中的问题,探讨了游戏比赛教学法在速滑教学与训练中的优势,具体说明了游戏比赛法在速滑初学者教学中及速滑基本动作教学中的应用。 相似文献
9.
排球游戏教学法对高职大学生健康素质影响的实验 总被引：1，自引：0，他引：1
采用测量、问卷调查、实验等研究方法,对排球选项课教学中的游戏教学法进行实验研究。结果表明：经过16周的教学实验,除身高指标外,实验班与对照班在其他身体机能、形态、专业技能、心理健康、社会健康方面均有非常显著差异。在分析了排球游戏教学法能有效提高高职大学生健康素质原因的基础上提出了若干建议。 相似文献
10.
刘翠兰 《湖北函授大学学报》2014,(12):127-128
随着我国高职院校体育改革不断深化和大众体育的迅速发展,田径运动在高职院校教学中受到较大0冲击,探求更适合的教学方法显得尤为重要。如何赋予教学的趣味化,让学生能够自动自发的去选择田径运动,是本文的核心论点。所谓游戏教学法是指将教材的教学内容以趣味活动形式展开,融娱乐,趣味,知识,教学,评价于一体,旨在提高学生参与活动的热情,提高动作技能,提高教学成绩,使学生在良好的状态下积极参与活动的练习方法。为了发展田径运动,本文通过我的游戏教学实践,系统地论述为何将游戏教学法运用于田径教学中。 相似文献
11.
论中国警察体能教育学课程的创建和开设 总被引：2，自引：0，他引：2
陈长礼 《吉林体育学院学报》2006,22(1):41-42
主要论述了创建《警察体能教育学》的意义、《警察体能教育学》的研究对象及内容体系、《警察体能教育学》与相关学科的关系、加强《警察体能教育学》建设的对策。 相似文献
12.
本文着重于从教育学的角度 ,对体育教学评价及评价方式等进行了教育学评价的认识与理解 ,对全面评价的客观性、面向全体的基础性、加强方法学的主动性等教育学作用 ,提出了自己的见解。 相似文献
13.
覃立 《山西师大体育学院学报》2013,(1):17-21
介绍与评论了《体育与人———一种体育哲学》一书的主旨和主要内容,该书以人本体育为立足点,倡导"以人为本"的文化体育理念和实践模式,并从理论和实践两方面,提出了对学校体育进行整体构建的愿景。该书立论高远、观点新颖、脉络清晰、论证严谨,对我国学校体育改革和一线体育教师教育、教学理念的转变都有指导和借鉴意义。 相似文献
14.
论新课改体育教学中体育游戏的合理运用 总被引：2，自引：0，他引：2
张明伟 《吉林体育学院学报》2009,25(2):115-116
通过文献资料法和个案研究法,针对当前基础教育课程改革中,体育教师在体育课中应用体育游戏时存在的片面理解和误区,结合基础教育改革的要求和体育游戏理论,进行分析讨论,并提出了相应的对策。 相似文献
15.
将202名小学5年级学生(其中男生98名,女生104名)随机分为游戏组和无游戏组进行现场实验研究,采用《心理健康诊断测验》测定学生实验前的心理健康水平及实验后心理健康水平的变化。结果显示游戏组对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向明显降低,无游戏组被试者在实验后孤独倾向、身体症状明显上升;游戏组高得分人群对人焦虑、孤独倾向、恐怖倾向明显降低。游戏性的体育活动有利于维护和改善小学生的心理健康,游戏性体育活动对心理健康水平低的小学生尤为重要。 相似文献
16.
袁广锋 《山西师大体育学院学报》2012,27(3):46-50
当代知识观使人们对知识的本质有了更深入的理解,同时也为更好地认识体育教师教学知识的内涵和特征提供了一个全新的视野。教师教学知识是教师与其课堂教学情景相互作用后,在将所教的学科内容和教育学原理有机融合的过程中所建构的对教学的认识、体验和行为策略。体育教师教学知识具有身心统一性、实践性、境域性、综合性、对话性、双重性等特征。对其进行研究对于探索教师教育领域中理论与实践的沟通有着现实的意义。 相似文献
17.
田润华 《山西师大体育学院学报》1995,(2)
为了培养跨世纪的体育专门人才,高等师范体育院校的专业教师,必须具有合理的智能结构。它包括知识结构和能力结构两个方面。其中知识结构分为:体育基础知识、专业技术理论和教育学知识三个层次;能力结构分为:体育应用能力、科学研究能力和思想教育能力三个部分。 相似文献
18.
19.
覃朝玲 《北京体育大学学报》2009,(6)
对体育统计课程改革学生的需求进行了调查,运用SPSS、Excel等软件对调查数据进行了统计分析,挖掘了当前学生在《体育统计学》课程目标、教材、教法、评价等方面的需要,并根据需要提出了该课程改革的建议,对《体育统计学》课程改革和改善教学质量具有重要的参考意义。 相似文献
20.
任职院校军事体育课教学时间少、任务重,只有不断更新教学内容和改进教学方法,才能适应各任职院校的特色,才能使培训出的人才“学有所用”、“学有所长”。 相似文献